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文档简介

1、尚义小学2011-2012学年度第二学期综合实践教学中渗透环境教学计划执笔人：吴卫一、主要目标1、整合各学科渗透环境科学知识、环保意识教育。2、了解当前重要的几大环境污染问题，正确树立保护和改善环 境意识。3、培养环境道德观，把环境道德教育作为思想品德教育的一个 重要方面。4、培养批判性思维，建立科学的世界观和可持续发展的思想。5、设计活动、关注日常，将环境道德观外显到行为层面。二、具体要求1、学科整合，渗透环教为培养学生从小树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿 色文明意识，认真组织综合实践活动。如语文学科可以开展人与环 境实践活动，把收集的资料通过小报形式反映出来。品德学科可以 结合课

2、本，开展宣传环保、环保法律法规活动。活动内容和过程是观 察本地的环境状况，课外查找、收集环境问题的有关材料，归纳出危 害性，查阅相关资料分析其成因，针对本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理建议和可行性治理措施。2、开展活动,普及环教l=i综合实践课程的学习形式可整合研究性学习、劳动技术教育、 社区服务、社会实践等各类形式。活动具体开展时可采用小组活动为基础，并与学校活动、班级 活动、个人活动、家庭活动相结合的教学组织形式。比如上述活动， 可以采取学校内课堂活动、个人独资设计、也可以向家长咨询、交流, 还可以走进社区，宣传到户。多种渠道增强学生的综合素养。继续推进“长短线交织”的课程实施办法，各班确定一个长期 课题活动，并根据学生实际情况自主选择若干短期课题活动。环境是我们人类及自然界所有健康生物赖以生存的基础，环境意 识是世界公民的基本素质，爱护地球、维护生态是我们义不容辞的责 任。环境教育是基础教育的重要内容，新一轮的课程改革将环境意识 列为其中的基本内容之一，可持续发展和环境意识成为各科的课程目 标与具体内容。对小学生进行环境和可持续发展教育，培养他们的环 境意识和可持续发展观念，不仅是素质教育的要求，也是提高全民族 可持续发展意识的基础，更是中国走可持续发展道路的重要举措。环 境教育成为现代素质教育的基

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