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文档简介

1、综合实践活动今天我是管家案例分析庐城镇罗埠初级中学徐光富一、课题的由来现在的学生大多数都是独生子女,平时都是衣来伸手,饭来张口,花钱大手 大脚,根本体会不到生活的艰辛和父母的辛苦,平时常以自我为中心,对家人也 缺乏一种关爱之情。为让学生体会父母的艰辛,我决定让我班的同学都来亲身体 验一下。点评:此项综合实践活动,学生比较熟悉,也很感兴趣,乐于去尝试。有人 可能会认为这样的主题不够时髦,其实,活动主题只要有价值,永远不过时。二、方案的制定明确活动目的1、通过活动,使学生了解一日小管家应该理好财,同时能够帮助家长干好家 务。2、通过活动,培养学生合理消费,节约用钱,养成勤俭的好习惯。3、通过活动,

2、使学生体会家长的辛苦,激发学生关爱家人,体谅父母的情感。4、通过亲身体验,培养学生生活实践能力和动手能力。点评:目的明确了,综合实践活动就有了方向标。明确活动重点、难点重点:学会理财,学会做家务。难点:充分发挥学生自己的水平,培养学生的社会实践能力。点评:明确活动重难点,看似限制了孩子们的活动,其实不然,明确了活动 重难点,会提高综合实践活动的效率。明确活动方案学习制定活动计划,参与活动,养成探究意识。1、提出问题以小组为单位,对周围孩子做家务和消费情况进行调查,对收集到的信息进 行整理、记录。2、发现问题不做家务的孩子动手能力差,花钱不节制等等。3、分析问题看了上面的数据你有什么话想说?4、

3、解决问题如何解决这一问题?点评:亲身经历的感受最深,亲自调查得出的结论最深切,让孩子们自己去提 出问题、发现问题、分析问题,并试图去解决问题,意义非凡。三、方案的实施1、小组讨论:a、小管家应该管什么? b、怎样合理安排一天的生活?2、做一做:a、做一次调查,了解家庭一日的开支以及一些常用菜的价格 家庭月收入: 家庭月消费: 家庭月储蓄:平均每天消费:b、了解常用菜的挑选诀窍。c、了解小管家的任务是什么?d、算一算,一日开支大约需要多少。一日消费情况表数量(千克)支出(元)主食禽蛋类蔬菜类水果类3、想一想:小管家除了管好一日的开支,还应该做些什么?4各自在家做一天小管家,5、写一写:a、一日小

4、管家计划。b、一日开支记录。c、一日小管家心得。6、评一评:活动结束,评出最佳小管家一名,理财能手一名,勤劳奖一名。 点评:综合实践活动是一个综合运用知识解决问题的过程。孩子们在探究活 动中掌握了问卷设计、统计、分析等方法,而且使学生体会家长的辛苦,激发学 生关爱家人,体谅父母的情感,更让学生通过亲身体验,培养他们生活实践能力 和动手能力。四、成果交流学生的感想与收获今天是“十一长假”的第一天,也是我第一回尝试做一日小管家。一早起来先准备早饭,这原本是妈妈的事都加到我头上了,煮早点、洗碗,虽然 都很简单,但对我来说简直比登天还难。蛋煎糊了,粥熬成了饭。好不容易到了 中午,本以为妈妈会慷慨地付钱

5、,但没想到妈妈居然只瞄了一眼帐单让我付, 没办法,只得掏出了我的全部家当。回到家,又得洗衣服、抹地板等。一天下来, 累得我腰酸背痛 不说,还让我彻底破了产。不过,通过这次亲身体验,我知道 了用钱得合理安排,还深切地体会到爸爸妈妈白天上班,晚上还要忙家务,实在 太辛苦了,以后一定要多做家务,帮父母分担一些事,让他们轻松一些。王文浩平时做惯了 “指挥官”,今天轮到我做“小兵” to还用问为什么?今天我 当家呗。瞧妈妈,悠闲地看着报纸,爸爸翘着二郎腿在看电视,而我忙得团团转, 先是为爸爸妈妈准备早餐,然后来到菜场买菜,谁知把菜买回家后,妈妈一检查, 发现少了几样配料,没办法,只好又跑了一回菜场。好不

6、容易买完了菜,又要洗 衣服、拖地板,天那,原来当家这么不容易,看来,平时我得收敛一下我的小姐 脾气了,不然,太对不起辛劳的爸爸妈妈了。李莉家长的话让孩子当一日管家,可以说是一种非常不错的举动,它所带来的好处,我认 为至少有以下几个方面:首先,有助于孩子了解家庭生活的烦琐,其次,锻炼了 孩子的动手能力、观察能力、体验了劳动的艰辛与快乐。最后,也使孩子体会到 家长的辛苦,有助于培养与父母的情感。王文浩家长。通过这次活动,孩子似乎懂事了,在与孩子一起卖东西时,从不知节约的女 儿会说:“妈妈,不要买了,能省的钱你就省吧,你挣钱也不容易。”放学回到家, 也能比较主动地帮助我们做点力所能及的家务,做家长的

7、能不高兴吗?孩子的学 习成绩固然很重要,但是,培养孩子一个健全的身心,教给他们多样的生活技能 才更加重要。给孩子多一点锻炼的机会,让他们能够更加健康地成长,这是我们 家长最期盼的。李莉家长。老师的认识和体会听过的容易忘记,看到的印象不深,亲身体验过的才刻骨铭心,难以忘记。 通过一日小管家活动,孩子们从讨论一调查一实践一反思。深刻体会到当家的不 容易,要当好一个家,非但要有一定的金钱作基础,而且还需要很多的经验,比 如买菜:买哪儿种菜,怎样的价格比较公道。怎样的菜才比较新鲜,怎样合理搭 配菜肴等等。要很好地完成这一任务,就必需要使孩子具备一定的辨别能力、动 手能力。实践证明,这样的体验活动是非常受孩子和家长的欢迎的,它比空洞的 说教更有效,在活动中,学生需要用到所学的文化知识,这也让他们意识到,走 入社会没有文化知识做基础将会寸步难行。在活动中,也提高了孩子们的动手操 作能力和处理问题的能力,深深体会到家长的辛苦,激发了关爱父母、体谅父母 的情感,是一堂很好的

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