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文档简介

1、课题名称let's go to the underwater world科目英语年级六年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析进入六年级的学生，在英语的学习方面已经有了一定的基础， 掌握了一定的词汇量和一些句型，在自主探究和合作学习的能力 也有了很大的提高，但还需要进一步引导。教学目标一、情感态度与价值观1. 培养学生热爱大自然，学会自理的良好情感和生活态度。2. 让学生就自己喜欢的内容进行交际，养成用英语交际的良好习惯二、过程与方法1. 从听入手，引导学生在跟读的过程中，掌握单词的准确发音及理解它 的含义。2. 掌握本课文a部分语音、语调的准确读音。三、知识与技能1. 能听懂、会说新

2、单词和短语picnic, library, science story;2. 能正确使用祈使句表达自己的意愿。教学重点、 难点1. 掌握单词：library, picnic;2. 理解并复述课文。教学资源1）录音机及磁带；2）教师自制的图片；let's go to the underwater world教学过程描述教学活动1l（一）导入新课出示图片underwater world，激发学生兴趣，导入新课。教学活动2（二）presentation and drill1）出示单词卡片library,帮助学生理解它的含义后跟读。2）让学生听磁带掌握单词的正确读音。3）利用游戏引导学生熟读单

3、词。教学活动3（三）fasr reading and listening1.出示本课a部分图片，引出本课句型：let' s go to the underwater world.2.快速阅读课文a部分，回答问题：where did they go?3.听课文a部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。let's go to the underwater world教学设计方案铜仁市逸群小学熊塑批注熊堑1:用图片导入，激发学生的学习兴趣。批注熊堑2:跟磁带跟读单词，掌握正确读音对学生很 重要。批注熊堂3:通过快速阅读，对课文有个初步的认识。教学活动4批注熊堂4:通过讨论，进一步加深对课文的理解。教学活动5peoplesuggestionpeterlinglingmingminganneresult（四）intensive reading1 .精读课文，讨论完成下面表格:1.听课文a部分录音，跟读。3.两人一组依据以上表格复述课文。（五）consolidation1.

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