《小学教师磨课计划 》

1、小学老师磨课方案篇一：小学老师磨课施行方案 小学老师“磨课活动方案 根据学校的统一安排，本学期将全面开展老师“磨课活动，旨在深化有效教学流程的研究，实在提升老师执教程度，不断优化课堂教学。为使大家进步认识、统一思想，保证本次活动有方案、有步骤地进展，特制订“磨课活动的施行方案，详细如下： 一、活动目的 为正确认识到充分发挥集体智慧、研磨成功一节好课的重要性，进一步调动老师的积极性和创造性，进步团队作战才能，通过全程参与，共同感受成长的精彩，提升老师的整体素质。 二、活动时间 xx年年9月xx年年12月,开展两轮磨课活动。 三、活动过程 “磨课是本学年的工作重点，方案各学期开展两轮磨课活动。第一

2、轮活动：第3周为活动启动周和“磨课方案制订周，第310周为第一轮“磨课 含备课、上课、听课、评课，再上课、听课、评课活动时间。第10周为总结反思周。第二轮磨课活动：第11周为活动启动周和“磨课方案制订周，第11-18周为第二轮“磨课 含备课、上课、听课、评课，再上课、听课、评课活动时间。第18周为总结反思周。两轮活动详细步骤： 1制订“磨课方案。第一轮第3周；第二轮第11周以学科组为单位，组长负责，会同组内成员制订好本组活动的详 细方案。方案包括两轮“磨课的主题、执教老师、教学内容、详细的时间和地点。 2备课。第一轮第4、5周，其中个人备课第4周，集体磨课第5周；第二轮第12、13周，其中个人

3、备课第12周，集体磨课第13周。 首先，各学科老师根据定好的教学内容每人撰写一份教案，再由教研组长组织老师进展集体备课、研讨执教老师的教案，对本节课的教学形式的构建，课堂教学程序的设计、教学重点的打破、多媒体等教学手段的使用等方面进展打磨研讨，形成根本的课堂教学方案。该环节是“磨课活动的中心环节，要求每位老师根据备课的体会亮出自己的观点。 3上课。第一轮第6周；第二轮第14周 执教老师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“准精品课，展 示给大家，其余老师和名优老师或教研员参加听课，做好听课记录。 4评课。第一轮第7周；第二轮第15周 首先每位老师在听课后写好评课稿。组长牵头开展评课活动，并邀请听课

4、的名优老师或教研员参加。在评课过程中听课老师人人献计献策，充分发表自己的意见和建议。组长做好文字记录，汇总全组人的精华。执教老师根据大家的意见和建议，再次进展修改和完善，以求形成“精品课。 5再上课、评课。第一轮第8、9周；第二轮第16、17周执教老师第二次把凝聚着同行智慧的“精品课，展示给大家， 其余老师和名优老师或教研员参加听课，做好听课记录。听课后及时开展评课活动，组长做好文字记录。 6 总结与反思。第一轮第10周；第二轮第18周 学期末，对开展本次“磨课活动进展总结与反思，将其中感悟最深、最有价值的认识写成文章。 四、活动要求 1严肃认真的对待本次“磨课活动，积极主动完成备课、上课、听

5、课、评课等各项任务，力求活动效果最优化。 2服从组长的安排，准时参加活动，无特殊情况不得缺席。组 长对每次参加团队“磨课的出勤情况要有记录，纳入老师年度考评。 3各组将开课的详细时间提早报教导处，由教导处发布信息，以便全体老师选择观摩。 4组长对每一次团队磨课的资料、老师备课稿、听课记录等要注意及时归纳整理，一轮活动完毕后统一交教导处存档。 5.学期末进展磨课活动表彰，对于成果突出的教研组进展表彰奖励，以资鼓励。 附：活动人员名单及分组原那么上50岁以上的老师不参与讲课 篇二：磨课方案 解放路小学英语“磨课教研活动施行方案 罗艳霞 为了实在提升老师执教程度，不断优化课堂教学，结合我校老师实际情

6、况，学校决定开展“磨课教研活动。根据学校的总体安排，英语教研组制定计划如下。 一、指导思想 以?根底教育课程改革纲要?为指导思想，以进步老师课堂教学为目的，积极开展“磨课校本教研活动。旨在优化课堂教学构造，进步老师的课堂教学才能，打造真正的高效课堂，实在进步我校的英语教学质量。 二、建立机构 英语组“磨课教研活动方案以全体英语老师为教研小组，根据学生年龄及教材特点选定课题。建立机构如下： 组长：何桂林 成员：全体英语老师 三、建构形式 1、本活动拟采用以下形式磨课学课说课研课讲课议课结课。 2、操作流程本“磨课活动拟采用以下步骤： 第一周：资料研磨：从“自创课到“准精品课。 内容：年级组确定“

7、磨课的课题，然后大家分头搜集相关资料，灵 活整理，事先写出“磨课课题的“自创课教案，进展现场说课及研磨。同学科老师根据事先搜集相关资料及个人反思，从教学内容和相关资料链接、教学思路设计、 教学方法运用、各种材料的搜集、课件的制作、多媒体的应用和试练试讲等方面，同年级老师一起讨论，提出各种思路，初步确定“准精品课。 第二周：做课研磨：从“准精品课到“精品课。 内容：推选一名老师第一次公开讲课展示。执教老师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“准精品课，展示给大家，同时对自己的讲课做认真的反响，找出优、缺点，对某些问题作简要说明，提出某些问题让大家讨论。全体老师参加听课，每人做好听课记录，写好评课稿，

8、采取议课的形式，直面而谈，磨掉“毛刺。根据大家的意见和建议，各位老师对于“准精品课进展修改和完善，以求形成“精品课。 第三周：系统研磨：从“精品课到“研究个案。 内容：再次推选一名老师第二次公开讲课展示。讲课老师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“精品课，展示给大家，同时对自己的讲课做认真的反响，找出优、缺点，对某些问题作简要说明，提出某些问题让大家讨论。全体老师参加听课，每人做好听课记录，写好评课稿，采取议课的形式，直面而谈，磨掉“毛刺。教研组长搜集听评课记录，对磨课资料、磨课成果进展分类汇总、挑选、编辑，并整理“精品课教案。磨课老师对自己本轮“磨课进展反思，将其中感悟 最深、最有价值的认识写

9、成研究文章，形成个人教研成果如教学 案例、教育叙事、教学反思、心得体会等。 四、工作措施 1、组织全体英语老师学习“磨课教研活动的意义，磨课活动既是打造高效课堂的有效途径，又是老师快速成长的有效手段，只有进步老师的思想意识，才能进步老师对磨课活动的重视程度。 2、严格考勤制度。每次磨课活动要求老师按时签到，不迟到，不早退，确保活动时间。 3、全程参与“磨课活动，协助教研组长组织好每个环节的活动，解决好资源供给，为老师们搞好效劳。 4、及时搜集各年级组的磨课资料，根据每位老师磨课活动中的教研成果进展评比，以进步磨课老师的积极性。 篇三：磨课方案 磨课方案 在专题一?走进混合式课例研究?和专题二?

10、课例研究中的课堂观察技术应用?及两个课例研究案例学习的根底上，各研修组要研制新学期研修组的磨课方案表，请研修组长召集全组老师按照以下磨课方案表的内容对磨课方案进展讨论，填写提交磨课方案表，小组讨论记录要一并提交。 进入新学期的课例研究时，本磨课方案可以修改。 填表说明： 1、“课例研究目的栏要指向教学行为改进，聚焦在通过本课例研究期望到达的行为改进目的上。 2、“课例研究问题栏要指向本次磨课有待改进的教学行为。 3、磨课流程分为根本环节和可选活动，每个根本环节都应有一项必选活动安排本组老师参加，其它活动可根据研究的需要由研修组自行选择。选定的活动均应安排老师参加，不选的活动不安排老师参加即可。

11、老师活动参与安排要考虑到老师的不同特点和任务量的平衡。 4，为了全面发挥两个专题学习课例研究案例的行动导向作用，这两个案例的磨课流程包含所有的可选活动。研修组第一次磨课，提倡对可选活动全选。 磨课方案讨论记录： 尉吉庆：课例打磨应注重实效，各个环节要力求做踏实，切忌水过地皮湿。要以此为契机，将磨课成果展示在老师们面前，让大家深化体会它的用处，以后也可以不断地在这方面做些尝试；要注意材料的留存，将其作为校本研修的成果。 袁华勇：赵老师在这节课中充分应用了数形结合的思想，类比的思想。 尹一荣：这些思想与方法潜移默化中提升学生的素质与才能，起到很好的教学效果。 张军：要鼓励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，开展学生的心智技能和口头表达才能，促进学生的认知构造进一步深化，还能促使老师理解学生，以便因材施教，有的放矢的针对学生进展教学。 赵风琴：所设计的题目要符合目的，稳固所学的目的，要真正到达突出重点、打破难点的作用。 邱士娥：适时进展问题探究成果的反思、梳理、提升，使学生在学习知识的同时，提炼思想方法。 彭培明：老师在课堂上精力集中，时刻把握学生在课堂上的表现、发言。 吴磊：老师首先要有准确的示范，让学生知道应该怎么说，怎么做。学生不准确、不标准的发言，需要老师及时把握，及时纠