家庭教育故事可悲的弑子行为

1、家庭教育故事可悲的弑子行为我记得小时候看过一场戏，戏叫什么名字，记不得了, 说是一个孩子从小娇生惯养，长大了犯罪被判死刑，在行 刑的时候，要求再吃母亲一口奶，母亲答应了。可是孩子 却是狠狠地咬下了母亲的乳头，并惊呼：“要不是你太骄纵 我，我不会有今天啊！”最近我亲眼目睹过这样一件事：那天晚上，我照例在 街上散步。当走到宏利来门口时，发现一个男孩儿头和上 身被一个五十多岁的男人死死按在腿上，下身被一个三十 多岁的男人按在地上，前面有个五十多岁的老人在哭着说 着什么，后面一个三十多岁的女人在解释着什么。我好奇 地停下来，只听老女人说：“家里有十几万你都把它输完了。 你说要车的，就给你买了车。种地卖

2、点菜，不舍得吃，不 舍得喝，我会有多少钱啊？ ”围观人问：“你们按着他干 啥？ ”后面的女人说：“要不按着，他还打他娘的，非把 他娘打死不可！ ”“因为啥？ ” “他问他娘要钱的，他娘不 给他。”围观的人窃窃私语。呆了一会儿，110来了，男孩 儿被放开手，气势汹汹地上了警车，被警察带走了。男孩儿已经结婚，他的老婆就在旁边站着，怀里抱着一个小女儿。自古英雄多磨难，娉垮子弟少伟男。有什么样的教育 就会有什么样的结果。我们在感叹狼爸虎妈的冷酷无情的 狠毒的同时，也不能不思索他们的做法对于孩子的教育的 积极作用。孩子，他的自制力上进心在很多情况下都是被 逼出来的，孩子习惯的养成在很大程度上是一个相互较

3、劲 的过程，特别是生活在物质富裕环境中的孩子，贪图安逸 不求上进懒惰成性等等不良习惯到处可见。孩子他总要长 大，他需要有他自己独立地生活，需要自己去追寻自己的 事业。我们需要培养的是他们的事业心，为自己的理想和 愿望独立去追求的能力，知道怎么去安排自己的生活，而 不是去啃爹啃娘。贪图享受不思进取的养成都是教育的失 败，在某种程度上来说都是娇生惯养的结果。我们爱我们 的孩子，关心我们的孩子，问题的关键是怎样去爱怎样去 关心。爱并不等于放纵，关心并不等于不加限制的满足。 在物质和金钱上的严格限制是限制孩子欲望的有效途径。 任何形式的溺爱所带来的恶果都是孩子一生的错。我曾经见到每天上下学的时间，路上

4、总有许多接送孩 子的车辆，有的孩子已经是五六年级了，有的可能离家很 近，近到和学校几乎是邻居。我曾经听说一个房地产商的 儿子初中时开始每月的花费总在一万元以上。我曾经见到 一个父亲对儿子的需求百依百顺，每年的钱几千元都是让 孩子尽情支配，每每对孩子的问寒问暖，神情总是那么的 恳切，眼里总是那么的关爱，唯恐孩子有些许的不顺，唯 恐孩子受苦受罪，甚至吃饭穿衣东西的摆放都要给予亲自 指点，真是捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。我曾经听 见有父亲对孩子说考试多少分都行，只要吃好玩好舒心就 行。我曾经听到周围的民众不知一次的议论孩子读难么多 书有什么用？大学毕业找不到工作的大有人在，成绩好的 大多都是社会的平庸者，成绩不好的老师眼中的捣乱分子 大多就是社会的精英，富翁老板经理之类。有的甚至还举 例说明很多有关的典故或者令人无法辩驳的现实存在。吃喝玩乐是动物们都会的事。文化层次的高低决定着 人的生存质量。人不同于动物的本质区别就是知道去创造 世界，在创造世界的过程中去体验更高层次的生活。向着 某一个目标去追求才应该是人生的精髓所在，过一天少三 晌的生活永远是空虚无奈无聊孤寂遗憾。而这种事业心和 意识的养成往往是在儿童少年时期进行的。很多的父母认 为让孩子有一个幸福快乐的童年，认为孩子小的时候对他 好一点，孩子长大了就能够同样