培养孩子想象力的重要性

1、培养孩子想象力的重要性想象力是孩子思维的翅膀,表现出顽强的意志力,而且勤奋乐观,还有较强的独立性 和智力,下面是学习啦小编整理了幼儿想象力的重要性，有兴趣的亲可以来阅读一下!幼儿想象力的重要性一、 扩大幼儿视野，丰富幼儿感性知识和生活经验知识和经验的积累，就是幼儿想象力发展的基础。在实际工作中，要指导孩子去 感知客观世界，使其置身于大自然中，多让他们去看，去听，去模仿，去观察，通过 参观、旅游等活动开阔幼儿的视野，积累感性知识，丰富生活经验，增加表象内容， 为幼儿的想象增加素材。有一次我带领我班小朋友户外活动时，当看到蓝蓝的天上有片片白云时，有个小 朋友不禁大声喊： “老师，我真想采下一片白云

2、。 ”我问“为什么啊?”我“想吃啊，好甜。 那是棉花糖啊!”我抬头望去，这片片白云蓬松、柔软，多象一块棉花糖!看来这个小朋 友一定经常吃棉花糖。而另一个小朋友则说： “那不是棉花糖，那是我爷爷放的一群绵羊 ”，原来这个小 朋友的爷爷在农村，养了一群羊，怪不得幼儿对羊的记忆表象特别清晰。可见，幼儿 的感性知识和生活经验，对幼儿的想象是很重要的。幼儿个体的经历不同，想象的内 容也有区别。二、 充分利用文学艺术活动发展幼儿的想象幼儿园都开展了一系列的文学艺术活动，这些活动的开展有助于想象力的培养。 首先，幼儿想象力的发展离不开语言活动。 想象是大脑对客观世界的反映， 需要 经过分析综合的复杂过程，这

3、一过程和语言思维的关系是非常密切的，通过言语，幼 儿得到间接知识，丰富想象的内容，幼儿也能通过言语表达自己的想象。其次，美术活动更为幼儿的想象插上理想的翅膀。特别是意愿画，可以无拘无束 的发挥幼儿的想象力，构思出奇特、新颖的作品。教学过程中教师要激发幼儿的灵感， 放飞幼儿的想象，点燃幼儿创造的火花，鼓励幼儿大胆做画，让幼儿充分发挥自己的 想象力创造出优秀的作品来。再次，音乐舞蹈活动也是培养幼儿想象力的重要手段。通过对音乐舞蹈的感受， 幼儿可以运用自己的想象去理解所塑造 的艺术形象，然后运用自己的创造性思维去表 达艺术形象。比如，音乐欣赏时老师放一段音乐，让幼儿去听、去想、去思考，当教师播放情

4、绪激昂的进行曲时，孩子们会雄赳赳气昂昂的大踏步前进，还说自己是解放军，自己 是小海军等，当你播放一段轻音乐时，孩子们会很安静，有的说： “老师，我做了个梦， 梦见自己变成了个蝴蝶，在花丛中飞啊飞啊，我好美啊 ”在优美的音乐中，幼儿的情绪 兴奋愉快，想象力得到尽情的发挥。因此说，音乐和舞蹈也为幼儿提供了想象的空间， 培养了幼儿的想象力。三、 游戏可以推动幼儿的想象，使其处于活跃状态。在游戏活动中，我往往见到有的幼儿坐在那儿一动不动，对游戏表现出一股不感 兴趣的样子，又有的幼儿只会被动的模仿别的幼儿的游戏， 好象没有自己的意愿， 难 道是没有素材让他们想象吗?不是的，其实他们缺乏的就是想象力，一股

5、想象的动力。 事实上是，没有大胆的去想。如果幼儿不说话，不活动，他就不能进行想象，为什么 各类美术活动和其他创造性活动中，目标上面都有 培养幼儿创造能力”鼓励幼儿 大胆 ”是呀，教师的鼓励有助于幼儿想象力的发展。象我班的郁蒙丹小朋友，她对 画画很没自信，一有美术活动就眼泪汪汪，经常是 “老师，我不会。 ”当老师走近一看 才知她并不是真不会，她能把老师的画模仿的很不错，但是她不会 在这个基础上加上 自己的想象延伸出去。这就是缺乏想象力，当我掌握了她的弱点后就及时的鼓励她： “哟，小朋友画的蘑菇真漂亮，鲜红鲜红的，但老师为什么觉得这蘑菇不怎么开心呀。 旁边立即有小朋友接着说：那是因为蘑菇宝宝没有家

6、。蘑菇宝宝没有好朋友。蘑菇宝 宝没有爸爸妈妈 于是引申了蘑菇的家在什么地方?（草地上，森林里 添画草地 或森林）。蘑菇宝宝没有好朋友怎么办?（给它找好朋友，鲜花呀，小草呀，苹果呀都是 蘑菇宝宝的好朋友 添画好朋友。）没有爸爸妈妈怎么办，（给它找爸爸妈妈，添画 两个大蘑菇）经过多次的鼓励，我发现今天的区域活动中，小朋友选择了美工区，大胆 的拿起了画笔 因此，教师及时鼓励，给予幼儿指导与启发也是重要的，有助于提高幼儿的想象 力，而想象是游戏中不可缺少的。四、 玩具在幼儿想象中的作用也不可忽视。玩具为幼儿的想象活动提供了物质基础，能引起大脑皮层旧的暂时联系的复活和 接通，使想象处于积极状态。玩具容易

7、再现过去的经验，使幼儿触景生情，从而展开 各种联想，启发幼儿去创造，促使幼儿去想象，有时幼儿可以长时间的沉湎于自己的 玩具想象中。比如幼儿抱着布娃娃做游戏时，会把自己想象成 “爸爸或者妈妈 ”还会自言自语的 说 “娃娃不哭，妈妈抱抱，娃娃睡觉 ”等，这些有趣的游戏，能够活跃幼儿的想象，促 进幼儿想象力的发展。五、 创造条件，让孩子们异想天开。 给幼儿自由的空间，包括思想上的，行为上的，不要定格幼儿的思维，更不要扼 杀幼儿的想象。让孩子们异想天开。传统的教育往往很死板，直接告诉幼儿天是蓝的， 太阳是圆的。这样不好，没有留给孩子想象的空间，扼杀了孩子想象的天性。当今的素质教育， 正是开发幼儿的创造

8、性思维，培养孩子的创造性想象。歌德的妈妈就很注重孩子想象 力的培养，歌德小时侯，妈妈给他讲述故事时，讲一段总是停下来，让歌德自己去想 象故事的未来，也许正是基于这种想象力的培养，最终使歌德成为世界上著名大作家。可见，幼儿想象力的培养不仅很重要，还关系到孩子今后的发展。因此，在实际 工作中，我们要创造各种条件，让孩子们异想天开，充分发挥其想象力。8个方法培养孩子想象力1.阅读激发灵感 阅读是智力发展的关键，同时也有助于激发孩子的想象力。选择那些拥有大量丰 富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容并不重要，尽可能让孩子根据图片自己编 故事。家长也可以帮助孩子一起创造情节，还可以进行角色扮演，增加趣味

9、性和参与 感。2.创造自己的故事 有时候，一个关于自己的小故事也能非常吸引人。你可以从周围的环境出发创造 一个小故事，尽量发挥自己的想象力，甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄。最终， 他也会给你讲他的故事，故事里他自己就是主角。3.唱歌、敲打、吹口哨结构化的音乐类型确实不错，但是给孩子准备玩具乐器，让他随着音乐跳舞，和 他一起唱歌，甚至鼓励他即兴演奏等过程，都是极具创造性的过程，能够无限激发孩 子的想象力。4.限制屏幕时间随着电子产品的普及，很多家长喜欢给孩子玩手机或IPAD，玩游戏或看视频都能 吸引孩子的注意力，可减轻家长带孩子的压力。但专家建议家长应尽量减少孩子面对 电子屏幕的时间。美国儿

10、科协会建议，不要给2岁以下的婴幼儿玩手机、IPAD或其它 电子产品，2岁以上的幼儿每天面对电子屏幕的时间应限制在30分钟以内。5.玩角色扮演游戏 角色扮演游戏不仅是一种消磨时间的方式，更能让孩子在表演的过程中学会如何 管理自己的日常生活。角色扮演能帮助孩子发展语言和社交能力，甚至能帮助他们表 达自己的情绪，如悲伤或害怕。家长可以帮孩子多准备角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服装、用品等， 让孩子在扮演角色时更有代入感。6.接受孩子的小怪癖 有时候孩子的行为让我们难以理解，也许你的孩子某一天想穿着他的小披风去幼 儿园。你可能会觉得难以接受，但孩子们却不这样想。当你想要反对时，先静下来想 一想

11、，他这样做会有人受伤害吗?不会，那么为什么不能接受呢?7.欢迎孩子想象中的朋友 很多孩子都会有一个自己假象的朋友，有的家长知道后会担心孩子这样会不会出 问题，甚至告诉孩子那个朋友根本不存在。专家认为，这是孩子创造性思维的体现，当孩子有了恐惧或担忧时，他会通过这种方式来缓解自己的情绪。通常情况下，可以 让孩子继续和他的 “朋友 ”玩，当这个 “朋友 ”让孩子出现不好的行为，则应对其进行纠正。8.设置一些限制 偶尔打破规则确实很有趣，但重要的是必须让孩子知道，我们有必须遵守的规则， 就像想象的火车最终也会进站。比如，你可以允许孩子在餐桌下玩海盗船的游戏，但 是不能再吃饭时间玩耍。孩子的想象力应该如

12、何激发和培养想象力是指人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。想象力是创 造力最本质的内涵，没有想象力就表明了创造力的贫乏。幼儿时期是想象力表现最活 跃的时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础，一切创新的活动都是从 创新性的想象开始的。人类的物质文明和精神文明，无不是创造思维和创造想象相结 合的产物。21世纪是开创人类创造力的世纪，将孩子培养成创造、开拓型的人才，这 是时代赋予教育的历史使命。所以，要尽早的为孩子插上想象的翅膀，激活孩子的想 象力，培养孩子的想象力。日本著名育儿专家让内藤主张：对孩子的教育要顺乎天性， 崇尚自然，尊重儿童的想象，无论他是怎样怪癖离奇，本质上却

13、是在尊重孩子的自由 幻想的权利。这是对孩子创造天性的最大保护。那么，如何保护幼儿的天性，激活和 培养孩子的想象力?我认为有如下几个方面：一、要丰富孩子的感性知识，使其头脑里充满各种事物的形象，这是儿童想象力 发展的基础。因为婴幼儿时期想象的特点是由无意想象到有意想象，主要是再造想象。 特别是幼儿初期，想象没有预先的目的，只是在某种刺激物的影响下，自然而然的想 象出某种事物的形象。所以，孩子生活内容越丰富，得到各类事物的形象越多，就越 有助于想象力的发展。要有计划的经常带幼儿进行参观、旅游等活动，启发他们认识 自然事物和各种动植物。孩子在见多识广的情况下，就容易把各种事物的某些特点联 系起来进行

14、想象，而想象力就在这一过程中得到较全面发展，这是创造想象的基础。四、充分利用文学等艺术，激发幼儿想象力讲故事、猜谜语是激发孩子想象力的 主要途径。充满想象的童话和神话故事最能引起幼儿的遐想，所以，要有目的地去选 择能够激活幼儿想象的文学作品。还可以采用续编故事、排图讲述等形式来激发孩子， 提高幼儿的想象力。音乐和美术活动也是发展孩子想象力的有效途径，可供孩子一些展开丰富想象有 益于表现的音乐，让孩子根据音乐编动作，通过语言表现对音乐的理解，让孩子画意 愿画、主题画、填充画、涂物画，鼓励孩子自己想，自己画，大胆想象，大胆去试， 别出心裁。五、在游戏活动中激发幼儿的想象游戏是孩子的基本活动，玩具和游戏材料是引 起孩子想象的物质基础。要多为孩子提供各种不同游戏材料和玩具，可促使孩子去做 相应的游戏，产生相应的想象。如，一副几何图形，可促进孩子自由想象，他能组成 自己喜爱的各种形状与物体。要为孩子提供半成品的材料，让孩子在制作过程中加工、 制造、想象。在游戏中，要启发孩子积极主动、生动活泼的去想象。比如，在孩子玩 娃娃家时，你假装着摸布娃娃的肚子，故做惊讶地说：呀!这孩