法布尔《蝉》学案2

1、word文档下载后（可任意编辑） 法布尔蝉学案2 课题：19、蝉 教学目标： 知识与能力 1.积累重要的音词义，了解法布尔及昆虫记相关知识。 2.理清文章思路，概括文段内容。 过程与方法 掌握文艺性说明文的文体特点。 情感态度与价值观 学习葆有纯真爱心，潜心观察、科学记录的精神。 教学重难点： 1.理清文章思路，概括文段内容。 2.掌握文艺性说明文的文体特点。 3学习葆有纯真爱心潜心观察、科学记录的精神。 教学设计： 课时安排：3课时 第一课时 一、导入新课： 二、检查预习，积累字词义，作家作品。 1.读准字音，准确写字形，牢记词义。 字音 暴晒（bàoshài）金蜣（qi

2、ng）窠（k）隧道（suìdào） 地穴(dìxué)黏土（niánt）涂墁（tú）刹那（chànà） 纤弱（xinruò）臃肿（yngzhng）罅隙（xiàxì）轧（yà） 蚋（ruì）鳍（qí）车辙（chzhé）钹（bó）跳蚤（tiàozo） 重要词语。 刹那：极短的时间；一念之间。 纤弱：纤细柔弱。 臃肿：肌肉肿胀或者物体粗大笨重。 抵御：全力抵抗入侵之敌。掠夺：抢劫，夺取。 无动于衷：指心里一点也没有触动，一点也不动心

3、。 开合自如：自如：不受阻碍和拘束。打开闭合不受拘束，形容按照自己的意愿办事。 欢愉：欢乐愉快。 寻觅：寻求;寻找，探索。 2.作品。 法布尔（18231915）法国昆虫学家。法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。正因为他热爱真理所以他撰写昆虫记时，一贯“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思

4、想，阅读本身就是一次独特的审美过程。 三、合作学习，圈点勾画文章内容。 请同学们分小组快速默读课文，圈点勾画，概括文段主要内容。 1.理清行文思路。 第一部分：（1段）写“我”有研究蝉的好环境，引出下文，强调写作的真实准确。 第二部分（211段）写蝉的地穴及蝉出洞脱皮的过程。 第三部分（1217段）写蝉产卵及蚋怎样破坏蝉刚产出的卵。 第四部分（1824段）写蝉卵孵化，幼虫出壳及幼虫挖穴隐藏。 第五部分（2526段）发出感慨，蝉生长的艰难，进而让人们喜爱它们，尊重生命，亲近自然。 2.思考，交流。蝉的地穴和蝉的卵具体写了哪些内容？ 第一部分蝉的地穴里，由外到内，依次说明孔口出现的位置，洞口的大小

5、。最有趣的是蝉的神奇的本领，它像矿工或铁路工程师那样修建的地穴不会坍塌，蝉还能在隧道里具体考察外面的天气情况。在花了大量时间的精确观察下，科学细致地描述了蝉出洞脱皮的艰难过程。 第二部分蝉的卵这一章节，先说明蝉产卵选择的地方、方式、数量，产卵的过程。再具体生动而准确的描述蚋是怎样破坏蝉刚产出的卵，描写这部分时，还渗透了法布尔对蝉卵的悲悯怜惜之情。接着将笔调转为活泼，描写蝉卵孵化，幼虫出壳，字里行间洋溢着生命的喜悦。最后幼虫开始挖穴隐藏投入严肃的实际生活。 第二课时 一、合作交流讨论以下精彩句子，掌握文艺性说明文的特点。 讨论1.蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 明确

6、：“大都是”“十五六英寸”“完全”，这些词语从程度和数量上都真实而准确说明细致的观察，科学的表述。 讨论2：接着，它表演一种奇怪的体操。 明确：采用拟人手法，把蝉当作体操运动员来写，生动有趣的写出蝉离开壳的过程。 讨论3：假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。 明确：九点钟到十二点半，一方面写出细致耐心的观察，真实准确的说明蝉全部脱出壳需要三个半小时。 讨论4：在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。 明确：在道路的前面加“阳光”“暴晒”两个限定词语，准确写出小圆孔出现的位置，也反映出观察的真实细致。 讨论5：我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。 明

7、确：“必须”这个副词从程度上，“刀子”从工具上，一方面看出观察的真实，记录的准确，另一方面也写出蝉建造的地穴之坚固。与后文“未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。”这句话相呼应，突出蝉生长的艰难。 讨论6：这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。 明确：“约”表示估计；“一英寸”“一点儿”用数量词准确而真实的说明小圆孔形状。 讨论7：其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。 明确：采用拟人的修辞手法，把蝉当作矿工或铁路工程师，生动形象写出蝉神奇的本领。 总结文艺性说明文的特点： 文艺性说明文是说明文的一种，运用形象化的手法来

8、介绍事物、阐述事理的说明文。又称科学小品，它与其他说明文不同之处，是采用了文学的表现手法。特点: 短小精练，一篇集中说明一个问题。 资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性。 文笔轻松、活泼、生动、形象，颇有文采，有叙述，有描写。 题材新颖、适时，是广大读者所关心的问题。 语言深入浅出，通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融入艺术之中，富有情趣，引人入胜。 文艺性说明文具有较多的文学色彩。科学小品、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。写法活动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。 二、合作探究法布尔孩童般的纯真童心，潜心观察的毅力。 讨论1.空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。 明确：“一两

9、个月”表达出法布尔潜心观察，对人类的“远亲”昆虫的无限温情。 讨论2.这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。 明确：“自由”“强壮”“柔弱”“漂亮”“沐浴”这些词语的运用，可以看出法布尔对蝉的喜爱，对自然的亲近，对生命的尊重。 讨论4：我从放大镜里见过蝉卵的孵化。 明确：用“放大镜”来仔细观察蝉卵的孵化，可见法布尔具有孩童般的童心和细腻的科学的严谨的观察力。 讨论5：接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使

10、尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 明确：“它表演一种奇怪的体操”采用拟人的手法，像体操运动员表演体操，生动形象的描写出蝉离壳的过程。“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩”“脱”等动词用得非常准确，具体生动地展现蝉脱壳的整个过程之艰难，漫长。 讨论6：普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。 明确：这个自然段记录蝉产卵的地方，可以看出的观察是多么的仔细，用笔是多么的准确。蝉在干的细枝上产卵，最小的枝，小到什么程度，用枯草或铅笔来比较。而且小枝还需要那种翘起的，并不是枯死的，只是差不多。“最小”“往往”“差不

11、多”这些词语的运用，看出的科学严谨的态度。力求准确无误的记录。 讨论7：鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。 明确：这一段着力描写幼虫脱下皮，在树枝上活动的情态。笔调转为活泼，用拟人的手法，当作一个可爱的婴孩，晒太阳，踢踢腿，试试力，这些动作描写，生动而具体地展现出蝉的幼虫的调皮，惹人喜爱，字里行间也洋溢着看到蝉的幼小生命的喜悦。 讨论8：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可

12、与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？ 明确：这一段先用“四年”与“一个月”进行对比，突出强调蝉生长的艰难。怀着孩童般的纯真爱心，诚心诚意跟蝉交朋友，进行心灵的交流和沟通，他是如此的理解无言的蝉，进而希望人们喜欢它们，理解它们微不足道但一样伟大的灿烂的生命。 第三课时 研讨与练习。 一、快速阅读课文，完成以下各题。 1.蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同？是怎么知道这种不同的？ 【参考答案】蝉的窠约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，窠外面总有一座土堆。有有研究蝉的习性的很好的环境，每年七月就开始观察，而考察蝉的窠是是通过用刀子来挖掘。 2举例观察