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文档简介

1、网络环境下的教师教学方式随着网络教学的逐步推广，将改变数学教育的教学模 式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育 思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。在这样一个环 境下，数学教育应该进行如何改革，如何发展，如何适应 新课标的要求，使其真正进入现代教育的轨道上，这是从 事数学教师应该认真思考的问题。1、改变了教学内容的呈现和交流方式。在数学课堂教学中，大量的板书讲解是必不可少的，特 别是上习题课，几乎整节课都在板书。而课堂 45 分钟的时 间是有限的，采取传统的“黑板加粉笔”方式，必定会浪 费时间，影响教学的进度，使教学效率提高不上来。而现 在在网络环境下，这个问题就可以迎刃而解。网

2、络资源的 的海量和资料的快速调用可加大数学课堂的密度。一切繁 锁的工作，都可以在课下准备好，在课堂上直接链接调 用，大大减少了课堂无效的教学时间。另外，计算机的可 视化技术可以在较短的瞬间提供生动的直观图形，帮助学习者建立直观的概念，为理解抽象的数学知识奠定了基 础。充分利用网络中人机互动的优势和各种灵活多变的信息 呈现方式，通过各种搜索软件引导学生去主动探索求知。 我们利用网络环境下的智能计算机辅助教学系统，可以让 学生之间相互交流讨论，形成一个立体的互动网，老师则 在平等参与讨论的同时，适时的因材施教，根据学生反馈 情况调整教学内容和方法这样才真正的达到了立体、高效 的教与学。另外，学生不仅可以向自己的任课老师发生交 互作用，还能通过互联网向其他教师请教问题。3、改变了教学资料的获取途径网络资源的开发在于突破传统课程的下狭隘性，在相当 程度上突破时空的局限。网上充足的信息可以使思路更开 阔，不管是教师还是学生都受益多多。一般来说，数学教 学资源包括网络课件、电子教案、试卷试题、教师主页。 网络课件是由教师依据课程标准、根据教学内容，而制作 的用于课堂教学或学生自学的完整课件，学生可以通过登 陆学校网站或访问教师主页进行学习。在网上学堂里，学 生可以通过课件所提供的知识内容，在教师的在线指导 下，完成学习的任务。总之通过网络提供资源环境，可以改变教学资料的获取 途径，

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