小学教师师德师风自我剖析材料与小学教师师德承诺小结汇编

1、小学教师师德师风自我剖析材料通过这半个多月的教学实践工作，我的思想有了很大的转变提高。这 半个月的工作给我最大的感受就是：作为老师，我的一言一行会直接影响 到学生。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。我认为这句话是我 这个感受最好的诠释。作为班主任，我是整个班级学生最亲近的老师，也 是他们最信任的老师，所以我的所作和所为也很可能是他们追求的目标。 在学生心中，老师就像是一面旗帜和路标，引领学生前进的方向。这半个月发生了很多让我感动的事情，其中有一件事也去我永远都不 会忘记：有一天一个学生家长来学校找到我，告诉我她的孩子很难管教， 不爱做作业，在家里她说什么都不听，对这个孩子的情况通过这

2、段时间我 也有所了解，我告诉家长让她放心，在我班上我都会严格要求的，但令我 震惊的是这个几十岁的母亲在听到我这么说的时候眼泪一下子就出来了， 这是我第一次面对一个家长的眼泪。这使我更加深刻地认识到一个老师的 重要性，有时候老师也许会成为一个家长最大的希望，这是我在没有成为 一名教师之前根本无法有的感受，这种感受让我诚惶诚恐，让我立志做一 个好老师，做一个能教好学生，让家长放心的好老师。这短时间的教学工作也让自己看到了存在的缺点，下面，我结合自己 的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析：一、存在的问题：1、在管理上有时会觉得力不从心。2、在教学实践中有畏惧感，不敢大刀阔斧地开展工作。

3、对学生的思 想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。3、教学业务上有待提髙，对学校的教学理念贯彻不透，对学校的快节 奏生活不是很适应。4、与家长沟通不多，作为班主任与学生的交流次数虽然多，但对学 生的部分问题仍不能尽早尽好地解决，其中很多需要学生家长的配合。二、根源分析产生这些问题的原因：1、没有很好把握学生的年龄特点，缺乏一定的引导；2、自己在学习上下的功夫不够，针对教学上出现的一些问题没有及 时和导师及有经验的教师沟通；3、自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理；4、作为一名新老师，对学生家长不够熟悉，同时，家长对老师也不 是很了解。这次集中教育整顿使自己找到了问

4、题和不足，为下一步的整改找准了 重心及如何做好自己工作的方式、方向三、整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工 作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、进一步走进学生，做学生的朋友，了解学生最真实的感受和想法, 用学生可以接受的方式去管理学生。2、要时刻保持谦卑，不断加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识， 努力提高综合素质，特别是学校的“三模学习”模式，尽快的让工作和学 校这个整体保持一致。3、加强业务创新，提高业务水平。在工作中勤于观察、勤于思考， 不断地改善工作中的不足。4、加强老师、家长、学生三方的沟通。家长是我们搞好工作的有力 后盾，学校教育离不开

5、家长的支持。因此，在工作中，我要及时与家长沟 通，认真听取家长意见和建议，了解学生的性格特点，并且要取得家长支 持和配合，不要无端指责、责备家长，努力取得家长的信任。在和家长的 沟通中，要注意言语的组织和度。要做到平和、委婉、真诚，但同时也要 增加自己对各种不良现象斗争的勇气，要力争树立良好的教师形象。在有 家长、学生在场的三方沟通时，要和家长多聊学生做的不错的地方，并对 学生当面提出表扬，适时的指出不足的地方，勉励学生要努力做得更好， 而不是一味的指责学生，更加不能再学生面前指责学生家长。5、注重细节。教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类 灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为

6、示范：爱与责任，是师德 之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才 能有资格对学生进行德育教育。这些都不仅仅体现在学习上，更加体现在 一些细节上面，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移 默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现 的，因为学生眼中的教师都是具体的，具体到老师的衣着是不是得体，具 体到老师是不是说脏话，具体到老师某一个动作是不是合适所以，作 为一名老师，除了教好书以外，要时刻注重细节。6、提升自我的人格魅力。这个学期我兼任五年级（3）的品德与社 会老师，在有一节课堂上我穿插了一些我自己的经历，给他们讲了一些 我大学时外出学习

7、的见闻，在课程讲到快结束的时候，全班的学生起立为 我鼓掌，这对我来说是一个莫大的鼓励。作为一个老师，我一定要广泛涉 猎，要不断的学习，增加一些人身的经历，要力争做一个博学多识的人， 并且将这些知识有效地运用到课堂上，增强课堂的趣味性，使学生能够爱 上我，爱上我的课堂。总之，作为一名基层教师，我深刻的认识到自己的重要位置，我会随 时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，时刻为学生着想, 秉承“用心养育，用爱教育"的理念，努力使自己成为一名合格的人民教 师！小学教师师德承诺小结;师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基 于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征

8、中显示出来，历代的 教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践 等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教师工 作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重 要的位置。孔子曰：其身正不令而行其身不正，虽令不从。在学生心目中， 教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都 把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行 为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师需要从小事做 起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整 洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博 大的胸怀爱护人。只

9、有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲 其师，信其道，进而乐其道。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深，地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的 学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度 去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。但要在完成教学任务的 同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是两个或 三个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完美的化身, 是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、 互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认 识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所, 也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在 接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以 制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什 么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待 学生，真心面对学生，是教师受学