小学语文课外阅读指导初探

1、小学语文课外阅读指导初探【摘 要】语文是i种语言学科，语言是i种交流工具，语文素养 是一个人的文化内涵和底蕴的体现。小学生要提高语文学科素养，提高交 际能力适应社会发展的需要，教师必须加强对小学生语文学科素养的培养 和阅读交流能力的训练。本人结合多年的教学实践，详细阐述一下小学语 文课外阅读中的阅读方法指导，综合提高学生的阅读理解和感悟能力，全 面提高学生的阅读素养。【关键词】小学语文课外阅读兴趣指导一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，要让学生有 大量的积累，必须让其广泛地阅读，不能只满足于课内有限的时间和有限 的阅读内容。而要让学生在课外能广泛地阅读，教师在教学屮必须加强对 小

2、学生语文课外阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣，引导其养成良好的课 外阅读的习惯，使课外阅读成为学生内在的需求，成为儿童生活中的一种 人生体验，成为他们的一种新的自觉的生活方式。如何有效地指导学生进 行课外阅读？一、营造良好的读书环境和氛围，培养阅读兴趣，让学生爱读书学校读书环境是一种语言，良好的读书环境能够激发师生的读书欲 望。把班级布置成一个小型图书室，开展“自给自足”式的补充图书方式, 使学生的课外书籍实现资源共享。充分利用教室的墙壁展出名人名言、经 典诗文乃至优秀学生的读书自创“小名言学生的个性不同，年龄不同, 也就各有偏好，低年级学生都爱看童话故事，而猜谜、科技、名人传奇、 歇后语、寓言

3、等之类的书却极少问津。鲁迅曾说过：“读书正如蜜蜂采蜜, 倘若只叮在i处，所得就冇限。”只冇让孩子读书的欲望增强，产生阅读 的内部动力，才能开发心智“以身示范法”。古语道：其身正，不令而行; 其身不正，虽令不从。每次读书时间，老师也和学生一起读书、记笔记； 每次读书展示周，老师和学生一起撰写读后感、共编阅读小报，以师道的 示范作用带动孩子，让孩子们在不知不觉中爱上课外阅读。二、引导学牛从课堂教学延伸到课外阅读课堂教学的时间、内容都是有限的，而课外阅读则是无限的，想读什 么就读什么，想怎么读就怎么读。山此看来，课外阅读是课堂教学在时间 和内容上的有效补偿。如虎门销烟，学完之后，可以补充一篇课外阅

4、读训练，有关林则徐的另一个伟大的申迹，然后做一些小练习，体会林则 徐的正直不阿、护民族尊严等品质。这些都是真正做到了把课堂学习引入 到课外阅读上。通过这些课堂上补充的课外阅读，学生不仅可以从阅读数 量上得到了扩展，而且还能在阅读质量上得到基本保证。只要加以适当点 拨，加上课堂上教材的分析学习，学生就可以更好地从课外作品中去饱尝 喜怒哀乐的百般人生滋味，从而实现把课外阅读渗透到课堂教学中去。三、选取适当的阅读材料形式多样、难易适中、富有趣味的阅读材料，能激发学生的学习积极 性，从而自觉地对材料进行多角度、多层级的研读、体味和欣赏，得到知 识的滋养、艺术的熏陶和情操的陶冶。在课外延伸阅读过程中，作

5、为阅读 主导者的教师应帮助学生做好选材工作，根据现代学生的心理特点，尽可 能多方面、多渠道地选择构思新颖、视角独特，既富有新鲜知识、又能怡 神悦志的材料。鼓励学生自主选释材料。材料的来源应该是多途径的，除 了读各种各样的书籍，还可以“读”现代高科技产甜，例如光盘、电脑网 络中的相关信息，让学生在课外阅读的天地里自由驰骋丿匚、理学家布鲁 纳提出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”，高效率的阅读教学， 首先得力于为学生所喜闻乐见的恰当的阅读材料。四、培养良好的阅读习惯“教是为了将來不用教”小学语文教学应立足于促进学牛的发展，为 他们的终身学习、生活和工作奠定基础。教师理所当然要强化学生自主阅

6、读意识，培养他们良好的阅读习，具体做法如下：教会学生做文摘卡片。 让学生置备卡片盒，避免散乱，每张卡片应适当留有空白，以备补充资料。 教会学生不仅会做文摘卡片，而且还要求学生勤做文摘卡片，蜜蜂一样及 时地不断地把精彩的片段、重要的材料和信息随时摘录下来，指导学生到 知识的海洋中去寻宝。创造口头交流信息机会，进一步加强指导怎样选择、 积累有益信息，让他们在交流中获取更多信息。五、推介名家名篇，举办阅读欣赏交流会语文学科是一门综合性很强的科目，语文教师的任务不仅在于教好每 篇课文，其屮一个重要的任务是通过学科教学，提高学生的人文素养和理 解语言、运用文字的能力。因此，阅读什么，怎么阅读，有何收益等都是 我们作为语文教师应当加以指导和关注的。小学生山于理解能力和知识积 累等方面的差异，有些大部头的或一些世界名著并不适合他们阅读，笔者 向学生推荐的书籍主要为四大类：故事类，包括童话故事、寓言故事等;科普类，如十万个为什么中国少儿百科全书等；名人传记类, 包括伟人、科学家的童年等；诗歌散文类，包括古诗词和现代诗文等。 不仅阅读内容要指导，阅读的方法也要指导。比如细读法、浏览、比较法 和作摘录等，我要求全班学生每人准备一木软抄，名为“釆蜜集”，专门 摘录好词住句，每周一篇。久而久z,学生就有了积累，有了积累就会更 有阅读兴趣。总