小学青年教师师徒带教协议书与小学青年教师讲课活动总结合集

1、小学青年教师师徒带教协议书与小学青年教师讲课活动总结合集小学青年教师师徒带教协议书小学青年教师师徒带教协议书为了更好地促进各级各类教师的专业发展，落实师 徒带教工作，实现教学相长，经甲、乙双方自愿选择、协商和学校认定，由甲方担任 乙方教育教学工作的指导教师，并就有关事项达成如下的协议：一、带教基本目标：通过带教，使带教对象得到全面提高：具备良好的师德修养，爱岗敬业，关爱学 生，为人师表；严谨治学，刻苦钻研业务，熟练掌握学科教材教法和教学技能，课堂 教学富有实效；积极从事教学研究工作，深入开展教学改革，探索教育教学规律。二、指导教师指责：1、根据带教对象的实际情况，认真制定带教计划，并做好带教工

2、作总结，计划 和总结应交学校存档。2、每年向带教对象推荐一本教育教学理论书籍，培养带教对象的理论学习意 识，提高教育教学理论水平。3、向带教对象传授教学经验，帮助带教对象熟悉本学科的教材教法，每学期结 合滚雪球工作，指导带教对象设计优秀教案（第一滚），并向带教对象开一节教学示 范课（第二滚）对带教对象开展随堂听课、评课，指导带教对象开展教学反思，改进 教学方法，探索课堂教学新模式。5、指导带教对象合理设计、批改作业，每学期设计至少一份有质量的试卷。三、带教对象职责:1、选读一本教育教学理论书籍，写好读书心得或笔记，不断提高自己的教育教 学理论水平。2、主动积极向指导教师求教，认真钻研教材，熟悉

3、本学科的教材教法。每学期 至少设计一份优秀教案交给指导老师。3、课堂教学向指导教师全面开放，在指导教师的指导下积极开展教学反思，改 进教学方法，探索课堂教学模式，认真写好教学后记合理设计、批改作业，每学期至 少设计一份有一定质量的试卷。本协议一式三份，甲、乙方各执一份，学校存档一份。本协议自签字之日起生 效。带教期限自年月起至年月。甲方签字（带教老师）：乙方签字（被带教老师）：2小学青年教师讲课活动总结小学青年教师讲课活动总结年轻教师的成长是学校发展的未来与希望，青年教师是教师队伍中的一支重要力 量，也是实现教师队伍可持续发展的关键一环。根据我校活动安排，从10月16日开 始，全校举行青年教师

4、讲课活动，通过讲课活动促使青年教师增强课堂教学技能。本 次活动年轻教师的积极准备，通过讲课、听课、评课，起到了公开示范、交流学习的 作用。具体总结如下：一、基本情况参加本次青年教师讲课活动的教师共9名，讲课教师积极参与、认 真准备，其余教师自觉听讲。在之后的评课中，同科老师积极参与，给每一个讲课教 师提出了很多宝贵的建议，无论是讲课教师还是听课教师都受益匪浅。总的来说，此 次青年教师讲课活动收到了不错的效果。如果我们的每一节课，都能象这样去上，我 们的教学质量一定会上一个新台阶。二、纵观本次讲课，出现了亮点和不足，具体如下：（一）、取得的成绩1、教师重视程度高。学校开展青年教师讲课活动期间，不

5、 管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是参加讲课，大家非常重视这次活动。2、讲课教师备课充分、设计科学。在备课中，讲课教师都能注重研究教材教 法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，比如孙春华老师的二年 级语文玲玲的画以及布珊珊老师的英语课。3、教学观念新颖，设计构思精巧，灵活整合教材，熟练使用教学辅助手段。在 教学中，比如张琪老师，通过辅助工具手电筒帮助学生理解射线的特点教学过程安排 合理，循序渐进、由简到难，便于学生理解，为学生的学习提供了有效的指导；课堂 教学的导入、过渡严谨、自然。5、刘帅、孙春华、王晓敏、张琪、布珊珊这几位老师在整个课堂上组织得松弛 有度、收放自如，有较强的课堂驾驭能力。同时几位新老师也带给了我们惊喜，王琦 老师随机应变，郭悦老师语言简练，张冉冉老师表情丰富，蒋丽君老师教态自然。（二）、存在的不足1、备课中需把细节做足；准备要更充分，组织教法等设计或任务更具体、明确 些，更易于学生操练。2、个别老师上课语气平淡，表情过于严肃。3、在这次讲课中显现出了部分教师对教材