身边的公共设施公共设施的变化

1、身边的公共设施、公共设施的变 化38教学设计方案上师大康城学校1身边的公共设施一、教学目标：1、知道公共设施是生活中大家共同使用的物品 或场所。2、了解一些公共设施的名称及其作用，体会公 共设施和我们生活的密切关系，感受国家和社会 的关爱。3、了解国外的一些公共设施的特点，感受到其 他国家公共设施设计上的人性化。4、了解公共设施的服务对象和功能并能进行比 较和归类。5、进一步体会每个人的生活都离不开公共设施。6、学习一些制图方法，合作制作社区公共设施 分布图。7、能对本地区公共设施的分布情况提出看法。二、制定依据：1 内容分析本单元的基本价值取向，公共设施姓“公”， 是大家公有的，因此是大家必

2、须共同爱护的。教 材通过呈现学生考察到的公共设施以及他们的 感想，让学生初步理解“公共设施”的概念和作 用。课本中呈现了路牌、电线杆和变电设备、桥 梁、路边座椅、公用电话亭、公共厕所、少儿图 书馆等公共设施，这些设施中既有物品，也有场 所；既有维持日常生活所不可缺少的基础设施 （如电线杆和变电设备、桥梁等），又有专为外 出者提供方便的设施（如路牌、座椅、公用电话、 公用厕所等）、还有丰富人们精神生活的设施（如 图书馆等）。2 学生分析：虽然公共设施就在我们身边，可是想让学生说 出自己对公共设施的了解却有困难， 教师应结合 课本内容引导学生用自己的眼光观察社会， 如组 织学生进行小组活动，到社区

3、考察各种公共设施 等方式，扩大他们的社会视野，从家庭、学校到 社区、家乡再到祖国、世界，由小到大，逐步展 开，了解公共设施的分布情况。教 学 过 程第一课时教师活动学生活动设计意环节、设置情景，揭示课题1、出示图片或录像:（1）公园里，吃了很多的零食，满手的废弃物到处找地方丢。（2）要去朋友家玩,时间迷了路，不知道该往何处走。（3）天热逛街，喝了很多饮料，却找不到方便的地方。问：你有没有碰到过这看录像运用媒体录像能在课堂有限的时间里，提供较多的信息，重复生活场景，以此提高课堂教学效益。交流样尴尬的情景？这个时 候最需要什么？（根据 学生回答板书）2、其实我们在生活中很多人都会遇到这样的事情，而

4、这些能供大家共同使用的物品和场所就是公共设施。（板书课题:公共设施）（一）了解常见公共设、寻找施的名称及其作用设施，了1、你还使用过或者看解作用到过哪些公共设学生回答施？（根据学生回答板书）2、确实在我们的生活看录像中有很多的公共设施，让我们一起去看看我们学校周围都有哪些公共设施？（播放录像：学校周围的公共设施）把你们看到的记录在表格中。3、你知道这些公共设以小组为单位查找资料、施都有哪些用途交流、完成表格。本课内容要完吗？成公共设施的4、了解这些以后你有分类，填写表什么感受？ 公共设交流格，这个内容如施是为大家提过服果照以往的教务，提供方便和舒适法难免会有些的。平时也许在我们枯燥，因此，我的

5、生活中并不起眼，在教学设计时，但一旦少了它们，那设置了问题情又会是怎样的一番景：怎么才更好情景呢？请大豕试地管理这些公想一下！共设施？请学5、公共设施已经成为生来想想办法，了我们生活中必不围绕这一问题可少的一部分，它使情景还设置了我们的生活更加丰很多小环节，更富，更加方便。富有情趣，激发（二）了解专用的公共了学生的兴趣，设施及其作用并让学生懂得1、刚才说的都是我们常见的公共设施，在我们生活中还有一些公共设施是专用学生交流用学会的方法 来解决实际问 题。的，你们知道有哪些 吗？2、出示青少年活动中 心和老年活动中心 等公共设施的图片 及其作用资料，请大 家进行配对，完成后 进行交流。3、为什么要

6、设置这些 专用的公共设施？ 公共设施的专用是 社会进步的标志，也 是国家和社会对人 民关爱的表现。（三）了解看不见的公 共设施及其作用1、在我们生活中，公共 设施无处不在，遍布 各个角落。瞧，为什 么路上会有很多的 井盖呢？让我们一 起去看一看。出示课 件：地下探秘。2、你发现了什么？你 知道这些管子有什请大家进行配对，完成后进行交流。交流学生利用课件自主学习。小组交流。让学生自己说么作用？交流说在课堂学习3、为什么要埋在地底中所听到的，所下？为了让城市更看到的，所找到整洁、更安全。的和所感受到4、原来地底下也有很的，让他们有感多公共设施，虽然我而发，有所感们看不见，但没有了悟：每个人的生它们

7、，我们几乎就不活都离不开公能生活。交流共设施。1、通过寻找，你了解了什么？有什么感受？2、公共设施在我们生活补充其他国家中到处可见，必不可少。看媒体的公共设施的11、媒体展示其他国豕资料，使学生了三、归纳的公共设施。交流解国外一些公小结，交2、你最喜欢哪种公共共设施的特点，流感受设施？展望中国公共b3、看到这些公共设施，交流设施的发展方你有什么想说的向。四、拓展吗？学习，提4、这些设施在我国还升认识很少见，因为它们需 要一定的经济发展 条件来支撑。但是它 们将是未来公共设 施的发展方向，随着 社会的不断发展，这 些人性化的公共设 施将陆续出现在我们这座城市里第二课时教学亠 r r a教师活动学

8、生活动设计意 图环节活动一1、上节课，我们找到了（比一很多的公共设施，同让学生回顾上比）学们在课后也进行节课所学的内了一些调查，现在请容，结合自己课大家小组合作，把你小组合作，把所知道的公后所观察的，用们所知道的公共设共设施的名称写在小卡片比赛的形式把施的名称写在小卡上知道的公共设片上（每张卡片上写施的名称写出一个），然后贴在小来，这一环节不黑板上，看看哪个小仅仅是复习巩组找到的最多！固，也为后面的2、 一起来看看大家的交流活动作了铺垫。成果。（有疑问的，随时讨论解决）评出最佳小组。1、大家经过观察，找到交流让学生在观察活动二的还真不少！为了更好了解身边各种（想一地使用这些公共设施，公共设施的

9、基想）要有一个管理处，专门础上，按公共设负责管理和维修，可是施的各种不同那么多的公共设施，一功能，分组讨论个部门怎么管得过来分类填写，进一呢？你们有什么好办步提咼对公共法？2、分类管理是最佳的办 法了，那么怎么分呢？ 根据你们所制定的分类请各小组讨论分类方法。设施各种作用的认识。方法，成立各部门，到 黑板上取下你所管理的 公共设施，看看哪个小 组的分类最合理！1、说说你们小组的方 法,各部门负责同学交流活动三讲一讲你所管理了（试）试一哪些公共设施？（教 师、同学随时质疑， 及时修改分类中的 不当之处）2、这里还有一些公共 设施，你们看看该把 他们分到哪些部门 去？为什么？（不了 解这些公共设施

10、的， 可以通过资料查找）3、选出最佳小组，各小 组根据最佳方案，修 改各自的分类。1、书上有个小朋友也将 公共设施进行了分类， 但没有全部做完，请大交流活动四家帮助他一起完成。看交流（练一谁的速度快、数量多、练）正确率咼！2、集体交流作业。总结1、通过刚才的活动，看到了那么多不同类型的交流公共设施，你们有什么想说的？2、在我们的生活中，公让学生就展现共设施不仅数量多，而在面前的这些且种类也多，涉及到各种类型的公生活的方方面面，我们共设施谈谈自的生活还真少不了它己的感受，充分们！体会到生活中1、让我们把刚才活动中少不了它们。分类的公共设施制成一本小册子为了让学生的2、随着我们社会的不断学习更有延

11、续活动五进步，科技的不断发展，性和社会性，可（做一做）人们的需求也将不断增让学生将这些力卩，那么一定还会有更资料整理成册，多的公共设施出现，让并请学生不断我们一起对公共设施投将公共设施的入更多的关注，随时把资料和信息进我们课外调查到或者新仃更新，培养他出现的公共设施添加到们观察身边事我们这本小册子中！物的习惯。第三课时教学教师活动学生活动设计意环节图一交流 资料，了 解设施1 课前，同学们以小组 为单位到学校附近的社 区考察了各种公共设交流课前让学生小组合作，分组到施，现在来交流一下。社区考察各种（出示剪贴图）公共设施，使学2.如果想要向你的家人生对学校附近介绍学校附近的公共设公共设施的分施，

12、我们可以通过一张布有大致的了公共设施分布图。（出示一张以学校为中心，已 表明主要道路，并确认 学校和周围大建筑物的解。位置的空白地图）课中首先提供1.地图小，剪贴图大，交流一个以学校为二学习那怎样才能制作公共设中心，已表明主方法，合施分布图呢？我们可以要道路，并确认作制图通过设计图例来解决这学校和周围大一难题。（参考教材）让建筑物的位置我们根据剪贴图设计图的空白地图，便例吧。于学生制作。2. 有了这些图例，我们 的公共设施分布图就好 做了。（小组合作）3. 小组代表交流。小组合作1.制作公共设施分布图 后，对学校附近的公共交流三交流设施布局有了更全方位交流公共设施研讨，提的了解，那你还有什么分

13、布图时，可以出建议建议吗？2.我们可以把这些建议 提供给社区街道等单 位，使公共设施更好地请学生对本地 区公共设施的 分布情况作一 个简要分析，说为我们服务。说在分布上的 合理或不足处， 整改的建议等。附板书:反思重建:教学设计方案学 校江川路小学学 科品 社班级()人 数38课 题2公共设施 的变化教 时1执教日 期、教学目标:1、了解一个地区的公共设施的发展变化。2、为公共设施的未来发展提意见和建议。3、能积极投入到对周围公共设施的发展变化的 调查中。4、提高学生交流、表达能力，培养合作精神。5、提高学生概括、归纳资料能力，拓展提升知 识面。6、领会公共设施的社会价值，感受社会文明的 进步

14、。7、培养学生的社会责任心，鼓励学生积极为城 市建设出谋划策。二、制定依据：1 内容分析教材中展现了我们城市公共设施越来越方便、 越来越人性化的发展趋势，使学生从中感受到我 们社会的文明进步。以公用电话为例，反映某一 类公共设施的发展。课本展现了公用电话在数 量、功能和外观等方面的发展变化：从过去里弄 里的传呼电话发展到布满大街小巷的投币电话、 磁卡电话、多功能电话，公用电话越来越方便、 好用、漂亮。课本又以老城厢为例，对比了老城 厢今昔的面貌，介绍了已经消失的公共设施一一 接水站和倒粪池，展现了新型的休闲、健身、游 乐等方面的公共设施，反映某一个地区公共设施 的数量和种类越来越多，同时也表现

15、出人们对公 共设施有了更高的要求。2.学生分析：社会随着经济的发展，现有时代的学生很难再 有机会接触到课本中的公用电话和老城厢等带 有明显时代特征的事物。因此，课前，教师应结 合课本内容布置调查人物，让学生通过上网查 询、翻阅书籍、询问大人等方法，找一找以前公 用电话等使用的公共设施的资料或图片， 进而从 公共设施的变化发展中体会社会的发展变化，以 及公共设施的变化发展与社会经济、科技、文化 发展水平的关系。教学 过程教学教师活动学生活动设计意环节图（一）公共电话的变迁1师：上节课，老师向 大家介绍了各种“公共 设施”的资料，同学们，学生交流事先让学生调查好自己身边的公共设施，了你们回家后调查

16、了哪些 身边的公共设施？2、师：同学们调查了这 么多公共设施，今天， 就让我们先来说一说其 中的一种一一“公用电 话”，好不好？ 我们现 在有哪些“公用电话” ？3、师：老师小时候的“公 用电话”可不是这样的， 大豕想不想看一看？以 前的公用电话和现在相 比有什么不同？4、师：你们都向爸爸妈 妈了解过，说一说，以 前的公用电话还有什么 特点？传呼？什么叫传 呼电话？同学们没看过 吧！那就让我们来一起 回忆一下以前的公用电 话。录像（公共传呼电话）5、师：现在的公用电话 有没有传呼？为什么不 传呼了？现在的公用电学生交流学生交流看录像解我们现在公 共设施的一种 现状。为解下来 展开教学做好 充分

17、的准备。通过“公共电 话”的变迁，来 看整个公共设 施的变化，即明 白人们的生活 因这些变化而 更方便。（二）其他设施的变化话为谁提供方便？6、师：把书翻到第 62 页，以前与现在的公用 电话还有什么变化？学生交流7、师：在我们的身边有交流很多像公用电话那样的公共设施在数量、种类、功能、外观上发生了很大的变化，今天就让我们来一起说一说公共设施的变化（板书课题）1、师：我们班有很多同学住在西渡？你们到浦西来，可以乘什么？走哪些道路？（贴照片）2、师：同学们都作过小学生交流调查，你们的爷爷奶奶小时候是怎样来往浦东浦西的？（ ppt）需要多久？危不危险？交流爸爸妈妈们小时候又是怎样由浦西到浦东的 ？

18、（ppt）需要多久？3、师：同样是从浦东到 浦西，爷爷奶奶、爸爸 妈妈和你们小时候使用 的哪些公共设施发生了什么变化？4、师：请各小组根据调 查的资料，选择其中的 一个方面进行讨论，说交流从长辈那里获 取信息，了解公 共设施在不断一说他们在数量、种类、 功能、外观上发生了怎 样的变化？5、师：据老师调查我们 上海现在有8条地铁、3 条轻轨，今后将建造更 多的轨道交通，以后我 们外出会更方便。6、师：在我们的生活中 公共设施的变化越来越 大，有些已经变得快认 不出来了，老师也收集 了一些资料，瞧！这是 什么？（老虎灶），以前 每家每户没有煤气、天 然气，要用木材生炉子 烧水烧饭，有些家庭来 不及烧水，而是拿着热 水瓶到老虎灶买热水 喝。因此，通俗地说，老虎灶就是为老百姓提 供热水的地方。为什么现在没有了 ？ （我们的社会发展的越 来越先进了）（小组讨论）的变化，改进, 使人们生活更 加美好。师：刚才我们讲了有些 公共设施越变越好，有 些公共设施在变化中消 失了，有些公共设施被创造出来了，公共设施 为什么会有这样的变 化？1、师：当我们的公共 设施为我们提供便利 时