建筑学专业人才培养方案

1、建筑学专业人才培养方案一、培养目标与规格（包括培养方向和使用规格）木专业努力将学生培养成为具备健全人格、社会责任、国际视野，掌握建筑学学科的 基本理论、基本知识和基本的设计方法，具有坚实的专业基础和其他学科知识，创新意识强、 团队i办作好、综合素质高，能在城市与建筑领域内的规划、设计、监理、管理、教育、科研、 开发、咨询等方面工作的高素质、创新型、多样化人才。建筑学专业的学生应该具有宽厚的人文、社会和自然科学知识基础，具有扎实的专业基 础知识和基本理论。建筑学专业人才培养目标应该注重人才的知识一能力一创新意识，以及 随z而必盂的协调能力和工程能力。建筑学专业的人才培养定位在培养创新型和实践型人

2、才的规格上，该定位具育两个层面 的含义，其一是为具冇持续学习以及创新能力，能够进一步学习深造的专业人才；其二为具 有扎实基础理论和实践能力，可以在城市与建筑领域内从事设计、研究的专业背呆人才。二、规范与要求（分解要求：能作为选择课程和教育教学活动的 依据；能被评价）a知识架构a1文学、历史、哲学、艺术等的基本知识耍求学牛在基础教育所达到的知识水平上实 现进一步的提升。a2社会科学学科的研究方法入门知识一一借助于某一个学科的某些片断，通过短暂的学术 探索，让学生接触到这个学科的研究方法，而不是要学生学习经过简化的、较为完整的学科 概论或常识。a3 口然科学与工程技术的基础知识和前沿知识一一这些知

3、识应与社会和个人牛活紧密联 系，有助于学生提高科学索养和工程意识。a4数学或逻辑学的基础知识在基础教育水平z上，进-步培养学生的尬量分析和逻辑 思维能力。a5建筑学领域内系统的核心知识一一体现宽口径专业教育的知识，这些知识应组织到基础 教学课程和专业必修课程之中。a5.1掌握木专业所需的城市规划、园林、土木、力学等相关学科的基本理论、基本知识和 基本技能。a5. 1.1掌握城市规划和园林设计的相关知识；a5. 1. 2拿握土木工程的相关知识；a5. 1.3熟悉供热、通风、空调和建筑电气的一般知识；a5. 1. 4熟悉环境保护的一般知识；a5. 1. 5熟悉经济管理的一般知识。a5. 2掌握专业

4、基础知识和专业知识。a5. 2. 1掌握中国古代和近现代建筑史、外国古代和近现代建筑史、建筑设计基本原理、城 市规划与设计原理、素描与色彩、景观生态学、景观建筑学、生态建筑、建筑技术、建筑物 理环境、空间形体表达、建筑经济、建筑力学、建筑结构、建筑构造、建筑设备、建筑材料、 建筑测量等内容。a5.2.2掌握建筑设计、城市设计、居住区规划和住宅设计等专业知识。b能力要求b1清晰思考和用文字、图纸、计算机、口头准确表达设计方案的能力。b2发现、分析和解决问题的能力。b3批判性思考和创造性工作的能力。b4与不同类型的人合作共事的能力。b5对文学艺术作品的初步审美能力。b6至少一种外语的应用能力。b7

5、终牛学习的能力。b8组织管理能力。b9熟练运用各种现代媒体技术获取信息，包括英文信息，拓展知识领域的能力。b10调查研究，合作完成初级科研课题的能力。b11根据使用要求、地形条件、文化背景、材料和技术条件等情况，构思并完成规划设计方 案的能力。b12对相近或相关的城市规划、城市设计、室内设计、管理等领域较强的适应能力。c素质要求c1志存高远、意，忐坚强以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不 渝。c2刻苦务实、精勤进取脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越。c3身心和谐、视野开阔具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽 阔的国际化视野。c4思维敏捷、乐于创新勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀冇浓厚的兴趣，富冇探 索精神并渴望解决问题。c5具有良好的心理素质，能够把握机遇，勇于而对挫折和失败。c6具有良好的职业道德。c7具有较宽的背景学科的综合素养。三、课程体系构成（详见课程设置一览表）1、通识教育课程2、基础教学课程3、专业核心课程4、专业选修课程5、实践教育环节四、学制、毕业条件与学位建筑学专业学