某大学实验系列团队建设实施报告

1、第三期第三期“兴华人才工程兴华人才工程”实验实验系列团队建设实施报告系列团队建设实施报告二七年九月三十日二七年九月三十日 报告内容：n一、本次实验团队建设的目标n二、编制说明n三、实验团队岗位设置及待遇n四、聘任安排n五、实验队伍建设文件n六、考核说明一、本次实验队伍建设目标明确岗位、优化待遇、加强考核、提升队伍明确岗位、优化待遇、加强考核、提升队伍 学校对学院定编以各学院成立实验中心为原则，实验中心以实体运作，在学校和院长授权下，对实验室资源统一管理，实行人、财、物统一调配，根据工作任务定编设岗。 1.根据学校的办学规模，制定合理的总编制数，分解到各院级单位，分类分级设置岗位，明确岗位职责，

2、以“岗位聘任”为核心，引导实验人员根据自身条件和专长竞争上岗，实现实验室人员的合理流动和使用，建立结构合理并充满活力的实验队伍，以达到合理配置和利用人力资源。 2.提高待遇，吸引、鼓励教师申请实验实验系列岗位，逐步实现实验系列与教师系列转系列畅通，解除后顾之忧，提高实验队伍的层次和素质。3.严格岗位考核，岗位津贴待遇与岗位级别、岗位考核结果挂钩。在各级岗位的上岗条件中有一定的实验室建设和管理示范性成果、教学改革、实验技术开发成果要求，争取改变我校与兄弟院校在这些方面成果偏少的局面。4.通过以上三点，建立一支结构合理、素质精良、工作高效的实验队伍二、编制说明1. 定编原则与依据（1）各学院成立实

3、验中心，中心以实体运作，定编时根据实验中心的设备资产规模、教学管理任务量核定编制。（2） 我校实验中心分三类：校级基础教学实验中心、学院实验中心、直属公共中心。定编时根据各类中心的工作特性有所侧重。（3）为促进资源开放共享，增加资源利用开发和开放编制，特别是提高贵重仪器设备等实验室资源利用效益方面的编制。（4）对于有实验室的文科学院，教学仪器设备总价值超过200万元（新学院现有设备没有达到200万元，但已计划2年内设备总值超过200万元），并在岗位任务落实、工作量饱满的前提下，配备实验系列人员。如无具体实验任务、不具备配备实验系列人员的，可由院办行政人员兼任，计算相应工作量。（5）国家重点实验

4、室、省部级重点实验室、专职科研单位以及工程研究中心只给设备管理需要的实验系列人员编制，其余在本单位科研编制中解决。2. 编制组成：n结构性编制，即通过定量计算得出的编制，根据实验教学辅导工作、协助指导毕业论文工作、仪器设备管理等固定工作数据定量计算得到；n浮动性编制，只要用于难以定量化的实验室建设管理工作、重点学科、重点实验室、开放实验室维持、对外服务、大型仪器设备操作等的编制，该部分估算的编制需要特殊申请。编制计算具体划分为几个部分：1.完成实验教学辅助任务编制数A，包括实验辅助任务以及教学实习辅助任务的定编数A1、协助指导本科生毕业设计(论文)教学任务的定编数A2、实验室开放编制A3；2.

5、仪器管理编制B和C，其中B为贵重仪器管理编制，C为常规仪器管理编制；3.日常管理、规划、建设与研发编制数D；4.特别申请编制E。学院的定编数为以上项目相加的总和。3、编制下达n实验室与设备管理处会同人事处，按照一定比例下达实验室人员的编制控制数。n各实体学院（实验中心）根据核定的编制数制定具体的各类各级岗位数量和具体职责的方案。三、实验团队岗位设置及待遇n本次实验队伍建设方案拟设置管理、技术和辅助三类岗，分一到八级岗位，实行岗位责任制，明确岗位职责，合理分工。 岗位分类：n管理类岗位：设置实验中心主任、中心副主任、分室主任（和中心秘书）。n技术类岗位：设置实验技术岗和测试技术岗 。n辅助类岗位

6、：设置实验室日常管理辅助岗、技术工人岗（含特殊技术工人）和研究生辅助岗。 岗位分级：n三类岗位人员实行分级目标管理，分为一至八级，具体上岗条件见办法。n一至三级岗位总量控制在一到七级岗位总量的30%，适合各单位负责人竞聘上岗。业绩、技术特别突出的实验技术骨干经审批后可上三级岗。 n实验技术岗人员按层次竞聘三至七级岗位。n八级岗位适合实验辅助岗的工勤人员上岗。四、聘任安排1.各单位成立聘任小组，根据学校下达的编制数及岗位等级，设置各类各级岗位数量和具体工作职责。2.在编在岗人员（包括新机制人员）根据学校公布的岗位设置情况，填表竞聘上岗。非在岗人员按招聘公告要求进行应聘。3.一到三级岗人选由学校审

7、批，其余岗位人员聘任由学院拟定，报实验室与设备管理处、人事处审核。4.学校与13级受聘人员签约，其余与由学院签约。管理类、技术类岗一个聘期三年，辅助岗（八级岗、部分七级岗）一个聘期一年。聘期结束后经考核及格可续聘。5.本次未获聘任的在岗人员，可在校内转岗或缓聘半年。缓聘期间，只发个人基本工资，其校内岗位津贴不予发放。进入缓聘期的人员必须服从单位安排并完成安排的任务。对缓聘期满仍未获聘的人员，符合人事关系交到学校人才交流中心条件的，其人事关系转交学校人才交流中心管理，不符合条件的，按辞退处理。聘任工作时间1.9月30日全校动员2.10月1日7日，各单位学习新文件精神3.10月8日10日18日，各

8、单位成立聘任小组，小组名单报人事处，全面动员4.10月19日11月5日，各单位组织人员填表申报，专家评议审核，拟定各级岗位候选人5.11月6日11月20日，聘任小组将结果审议通过后提交校长办公会讨论，确定一到三级岗位人选，各单位确定其它各级岗位6.11月21日11月26日，学校与一至三级岗位人选签约，各单位与其余各级岗位人员签约请各单位高度重视，认真学习文件精神，顺利做好本次聘任工作。五、实验队伍建设文件 实验队伍建设的方案包括：n华南理工实验系列团队设岗与聘任管理办法；n本次设岗聘任的主要依据n华南理工实验系列人员定编方法；n华南理工大学实验系列人员考核办法。n设岗时应同时考虑六、考核说明n

9、考核分为两个层面：n1、中心总体目标考核；n2、个人考核。（一）中心总体考核内容：1、建设规划与实施指标：要求有三年规划，按规划实施良好，预算准确，投入与建设成果的比率高；2、实验室日常管理指标：要求管理规章制度上墙，实验室布局合理，实验室摆设整洁卫生，实验室家具完好；3、纪律指标：要求中心人员实行坐班制，考勤情况良好；4、安全指标：要求做好防火防盗安全措施，无设备事故、人员事故；5、教学任务完成指标：要求按计划完成教学任务，人均工作量达标；6、创新指标：要求有实验、实验教材和设备的更新，自制教具；7、教学科研互通平台指标：要求贵重科研设备有实验教学安排，达到规定比率及台时数；8、实验室开放与

10、资源共享指标：要求实验室及资源实行预约使用制度，有执行记录，仪器设备使用率高；9、设备维护指标：要求设备管理制度上墙，设备标签齐全，故障率、完好率、报废率达标；10、配合指标：要求对学校政策积极贯彻执行，对机关部处布置的任务能按时按质完成；11、员工实践能力提升指标：要求有计划安排实验室人员参与各种培训，到企业或校外高水平实验室实习；12、效益指标：要求实验室与设备有偿使用，免费使用时间范围外合理收费，加快实验室开放，形成良性循环；13、特色指标：要求实验中心与省部其它学校的同类中心相比具有建设特色。（二）个人考核内容1、基本考核包括考勤情况、安全卫生、服务质量等三项内容。2、工作量考核包括常

11、规工作考核、其它工作考核、附加工作考核等三项内容。（1）常规工作考核：包括实验实习教学、贵重仪器设备管理、常规仪器设备日常管理、实验实习室建设、实验实习室管理等五项内容。（2）其它工作考核：包括公益工作、公派进修工作、实验技能、教改工作、设计制作新实验项目和自制仪器设备、实验室开放等。3、附加工作考核对于非实验室岗位范围的工作，包括理论教学、科研工作等，按教学科研系列考核标准进行考核，考核分不计算到实验人员个人考核分内。对暂无理论教师讲授实验课的学院（实验中心），为不至打乱教学计划，实验理论课讲授、直接指导学生实验工作经学校批准后，可由符合条件的实验系列人员担任，该部分工作量算入个人考核分。（三）预期成效n实验系列人员的本职工作是做好实验教学辅助与实验室建设与管理，让实验中心为学校的教学和科研工作提供一