指导青年教师工作总结与指示性通知例文四合集

1、指导青年教师工作总结与指示性通知例文四合集指导青年教师工作总结指导青年教师工作总结指导教师：洪xx年轻教师：洪xx时间：20*3/920*/6要我说培养指导青年 教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。 洪理好老师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验 欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面 进行了指导：一、指导工作方法：年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当， 或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，特别是对于一名刚刚踏入校园 从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的

2、前提，如何解决好新教师好 常规，便成了指导进步的关键之一。因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在 常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规 问题解决好，并且在几次进修学校教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评。二、指导听课、备课在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上， 尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻 人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一 节课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好 示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，

3、通过听课，评课能有所收获， 不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争 师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同 步；互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。三、指导与师和生融洽相处：一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更 要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教 会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长 的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会 爱上这门学科。经过一学期的培养和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等

4、方 面都有较大提高，已经完成本学期的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和 指导教师的帮助，他课堂教学中组织和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认 可。20*年11月承担了校课题结题公开课开课的任务并受得了一定的好评，并且在 协助指导学生参加区田径运动会及跳绳比赛中获得了优异的成绩，而在新一套广播操 教学中也能够积极承担起组内的一部分任务，协助体育组较好的完成了新广播操的教 学任务，这体现了她尽心尽力、求真务实的工作精神。师徒结对协约有一年的时间保 证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教 学任务，不断地提高学科成绩；又要能在一年后独立地备课，上课，成

5、功地开好公开 课，在教学上迅速地成长为一名不可多得的教学骨干。指示性通知例文四国务院办公厅关于解决民办教师问题的通知 国办发1997) 32号xx年x月x 日民办教师是我国中小学教师队伍的重要组成部分。长期以来，广大民办教师为发 展我国农村教育事业做出了重大贡献。党中央、国务院十分重视和关心民办教师，提 出了 “争取到本世纪末基本解决民办教师问题”的目标，这是党中央、国务院推进农 村教育发展的一项重大决策，是加强农村学校教师队伍建设、保“两基”、促“两 全”的重大举措。为保证这一目标的顺利实现，经国务院同意，现将有关问题通知如 下：一、统筹解决民办教师问题实行地方责任制，各有关部门积极配合。各

6、级人民政 府要高度重视，加强领导，按照国家总体规划，结合本地实际情况，抓紧制订本地区 统筹解决民办教师问题的具体实施计划。请各省、自治区、直辖市将当地的具体实施 计划于12月底前报送国务院办公厅并抄送国家教委、人事部、国家计委和财政部。二、解决民办教师问题的工作要在加强管理，提髙素质，改善待遇的同时，全面 贯彻实施“关、转、招、辞、退”的方针，分区规划，分步实施，逐年减少民办教师 数量，力争到本世纪末基本解决民办教师问题。提倡和鼓励有条件的地区提前解决民 办教师问题“九五”期间全国解决民办教师问题工作的分年度目标是：1997年民办教 师占全国中小学教师的比例从1996年的17%减少到12%o

7、1998年比例减少到7%, 1999年比例减少到3%, 20*年基本解决民办教师问题。三、坚决关住新增民办教师的口子，任何地区、单位都不得以任何理由新增民办 教师。国家承认的民办教师仅限于持有县级以上教育行政部门发放的“民办教师任用 证“，并在省级考证行政部门备案的民办教师。省级人民政府原规定国家承认的民办 教师的截止时间不得改变。四、要有计划地将合格民办教师转为公办教师。“九五“期间，国家每年安排20万人左右专项指标，至20*年4年共计80万人。国家专项指标于每年年初下达,当年有效。各地在逐年落实国家专项指标的同时，根据需要与可能，在不突破国家下 达给本地区当年度“农转非”计划和增人计划的前

8、提下，要尽可能安排一部分配套指 标用于该项工作。要坚持考核、考试相结合。考核要以思想品德、工作能力、教学水 平和对农村教育事业的贡献为主；考试要以相关学科为主，要根据当地和民办教师的 实际情况，对长期从事民办教师工作，在边远地区、贫困山区任教多年，担任学校教 学领导工作，以及教学成绩突出等的民办教师制定一定的免试政策。各省、自治区、 直辖市要根据本地区实际情况，编制分年度计划，并于每年10月底前将下一年度计 划报送人事部、国家计委和国家教委。五、进一步扩大师范学校定向招收民办教师的数量，全国中等范学校每年定向招 收民办教师的数量要达到中师招生总数的20%以上，有条件的地区要争取达到30%以 上

9、。全国平均每年定向招收民办教师34万人，4年合计约14万人。六、要坚决辞 退不合格民办教师，辞退不合格的民办教师由县级教育行政部门批准。对辞退人员， 地方政府要根据教龄等情况给予一次性的生活补贴。七、各地要按照国家教委、国家 计委、人事部、财政部联合下发的教人199241号文件精神，建立民办教师保险福 利基金，改进民办教师离岗退养办法，使年老病残民办教师的生活得到保障。有条件 的地区，对离岗退养的民办教师可参照公办教师退休的有关规定执行。八、要采取有 效措施落实教师法中民办教师与公办教师同工同酬的规定。进一步贯彻教人199241号文件精神，在调整公办教师工资时，相应增加民办教师工资。民办教师 较多的地区，在一定时期内，可实行以县为单位的民办教师国家补助费总额包干制， 减少民办教师不减补助费，节余部分专项用于提髙在职公、民办教师工资待遇。农村 教育费附加应首先保证支付民办教师统筹工资。九、为确保民办教师转为公办教师后 安心本职工作，各地要加强管理，采取积极有效的措施，使他们稳定在急需的教学工 育、人事、计划、财