探析商业意识的培养注入中职电子商务教学的探索

1、探析商业意识的培养注入中职电子商务教学的探索论文关键词：商业意识中职电子商务探索论文摘要：在网络和电子商务环境下，中职电子商务学生的就 业范围更加广泛。为了帮助我们电子商务专业的学生在读书期间就较 早地培养、形成优良的商业意识，笔者在担任电子商务专业类的课程 教学过程中结合社会形势、商业动态、学生的兴趣爱好与个性特征因 材施教、有的放矢地培养学生的商业意识。一、商业意识的培养注入中职电子商务教学的意义商业意识是每一个商务工作者应具备的基本素质。中等职业学 校开设电子商务专业近年来已形成良好的趋势，学生的毕业去向大致 分为两个方向：一部分学生幸运地升入了高一级学校，而另一部分学 生则面临着就业。

2、网络和电子商务环境的不断发展，使得中职电子商 务专业学生的就业范围变得相对广泛。在改革开放特别是中国加入 wto等新形势下，培养学生具有一定的商业意识是非常有必要的。如 果能在我们的电子商务专业学生的日常教学或活动中也渗透商业意 识的培养，这必将拓宽学生就业的路子，在他们踏入社会实习或者就 业前能较客观地分析、认识社会的商业形势，根据自己的兴趣爱好选 择从业的方向，使他们在将来的就业、创业过程中少些曲折、多些理 性，更好地适应社会的发展和市场的需求。二、商业意识的培养如何贯穿于电子商务课堂教学的探索1知识点拓展比较法在讲电子商务具有广告宣传这一功能时，根据知识点要求，首 先让学生了解网络广告的

3、特点，网络广告的发布方式。然后引导学生 罗列出生活中常见广告都是以哪些形式出现的，学生会争先恐后、如 数家珍地说出报纸、电视、广播、车身、公交车停靠站、火车站等等, 甚至有的学生还说楼道的墙上喷印的水电工、家政工的电话号码也是 广告。让学生对不同方式的广告在成本制作、宣传费用、表现形式、 受众率、可更改性以及通过广告宣传给企业带来的利益的多少进行比 较分析。最主要的是让学生明白企业的规模、产品的特性、销售的渠 道、销售的范围、选择产品的客户等等诸多因素决定企业所选择的广 告方式。通过这些比较分析之后，学生对企业与广告的关系有了深刻 的了解。二、案例分析指导法案例学生网上创业成都体育学院大四学生

4、张娜经过短短两年的经营，身家已达8 万兀。在菊乐路的一家茶坊，一身休闲打扮的张娜眼神里透着精明，“给我创业灵感的是同寝室的姐妹，他们经常讨论穿着打扮，偶然得 知网上开服装店，可以免房租、装修、税收，投入人力不大。“开店 很简单，按网站的规矩；300元的开店费，月租50元，不用上税。 投入非常少。”张娜说，在网上开店并不比开个实体店铺轻松多少， 她专门去学了 photoshop的图片制作软件。分析案例中的主人公张娜能够创业，取决于她对周围同学穿着打扮 的观察，敏锐的捕捉到了信息，再加上电子商务的便捷，电子商务专 业是一个实践性非常强的专业，同学们更应该将学到的知识应用到实 践中去。据易趣网统计，

5、在易趣开店的卖家大中专学生人数达55% 以上。三、先进的商业意识来源于实践并指导实践在理论上让学生理解什么是商业意识，何为先进的商业意识。 与一般社会意识一样，商业意识同样随着存在的发展而发展。但这种 发展不是同步的，会出现适应与滞后两种情况。先进的商业意识能揭 示商业运动过程中的矛盾，昭示着商业的发展方向。而滞后的商业意 识，落后于现实的发展，成为商业发展的障碍。商业意识的滞后，明 显地表现在观念上不能适应商业前进步伐。在教学中培养学生形成商业意识的同时，学生也经常与笔者交 流、探讨他们在日常观察以及实践中对如何培养自己的商业意识有哪些看法。采取哪些行动。找兼职这一点很重要，亲身感受商界竞争

6、。节约地花去每一分钱，感受钱是来之不易的。自己给自己打工，赚的钱给自己发 工资。比如像我到批发市场批发作业本，晚上到寝室或者晚自习教室 去买。下学期我准备再批发些饮料来卖，丰富我的货源，也省得大家 跑出宿舍去外面买比我贵得多的饮料。经常去逛街，去看那些豪华 的东西，这样你就有购买的欲望，就会更加努力的挣钱，进入循环系 统。我准备考大学进入高层次电子商务专业的学习，学到更高深的 电子商务知识，像马云那样通过网络与全世界人做生意。意识的培 养需要经验和理论知识的积累，看相关的书籍，在实际工作中应用。 或许自己感觉不到，潜移默化，意识得到提高，从书中提取经验，从 现实中积累经验。向我姐姐学习多打工，

7、在工作中积累经验，同时 多出去走走，市场调查很重要，可以少走弯路。限于篇幅的限制，摘 录部分同学在如何培养自己商业意识方面的想法与做法。在电子商务教学过程中，通过对知识点的拓展、触类旁通的比 较以及对典型商业案例的分析等等教学方法的探索，旨在学生能掌握 系统的商务知识，初步形成“三种能力”：熟悉现代企业商务动作知 识，了解市场经济动作规律，具有初步的营销能力；掌握现代企业管 理的基本理论知识，具备初步的企业管理能力；熟悉基本的经济法律 知识，具有初步的合同谈判与签约能力。在此基础上形成的商业意识、 掌握的商业知识引导、指导学生为自己将来的从商之路做好思想上的 准备、实践前的铺垫。参考文献：1 王方华，市场营销学，