人教版小学美术五年级下册微观世界教案_第1页
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文档简介

1、人教版/'学美术五年级下册微观世界教案学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学i标】1. 了解认识微观世界,学会从不同角度体悟、观察、探究事物的结构和美感。2. 尝试运用点、线等造型元素，表现出观察至u的微观世界的节奏、韵律、疏密的美。3. 养成细致观察的好习惯，体验观察与绘画的乐趣，培养学生的探究精神及热爱大自然的情 感。【教学重点】观察微观图像，用点、线、色彩结合的方法描绘微观世界的图形。【教学难点】较好的运用点、线的节奏、韵律、疏密等方法来表现微观世界。【教学准备】教师：课件、各种美术工具材料制作的美术作品、显微镜或放大镜、范画、标本。学生：纸张、美术工具材料。教学过程_、组织

2、教学 二讲授新课1 .引导阶段(1) 多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物(如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫 等)在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状、颜色和质感(2) 欣赏与比较的几种方法由远到近的观察对比方法：a. 海星外在的整体形状是多角形刺状。b. 局部观察时面部凹凸有致。c. 在显微镜下表面呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。剖面观察法：a. 两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然不 同的图象b. 螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后，是发射式渐变 状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。2. 发展、表

3、现阶段(1) 通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。(2) 以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。(3) 运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思 想感情。(4) 注入自身的情感，更能创造出美丽丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更 具艺术性。三、布置课堂作业根据所观察的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来。四、学生作业,教师辅导五、作品展示与评价1 .作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动2. 谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业?3. 通过微观世界的观察与描绘你们有何收获?六、教学廷伸与拓展通过仔细观察和大胆想象相结合,鼓励学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现许多抽象作品，描绘出更多的微观世界画幅。第二课时【教学标】观察微观世界，并用绘画的形式表现出来。【教学重点】 微观世界所体现出的美感。【教学难点】运用点、线、面等手段表现微观世界。【教学过程】发展阶段1. 通过线条的粗细蔬密曲直组织，能表达出微观物体的运动态势2. 以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感3. 运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递

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