认真工作传递真爱 (2)

1、认真工作 传递真爱人们给予班主任很多说法，有人说班主任是学校里最苦的岗位, 有人说班主任是学生的保姆，还有人说班主任是出力不讨好的芝麻 官而今年我就又一次当上了这个世界上最小的主任一班主任。班 主任我还是好多年前干过，个中滋味似已淡忘了很多，如今又重新拾 起，可以说又是一番滋味，感触颇多。要想干好班主任，没有科任老 师的合作及校领导的支持，没有家长的信任，没有学生的配合，一个 人再有本事，也难以发挥作用，这是我这一段时间以来最深的体会。 干过班主任的人都知道，班集体作为学校的重要组成部分，它是学生 成长的摇篮。实践证明良好的班集体始终激励着学生不断进取，充满 激情的投入到学习中去。而班主任是班

2、集体的建设者，组织者，领导 者，是班集体的中心与灵魂。要把班级管好，班主任必须付出许多的 努力。在这里我想谈谈自己在班务工作中的几点体会。一：对班务要勤众所周知，一个班级的好与差，班主任起着决定性作用。因为, 学生在学校接触最多，关系最密切的莫过于班主任，而小学生又具有 惊人的模仿能力，班主任如果能把“勤”字放在心中，班里的情况一 定不会太差。作为一名班主任，我知道自己的自身条件不是很优越，但我相 信“勤能补拙”。所以，在日常工作中，我要求自己勤下班，多了解 学生，掌握学生的思想动态。发现不良行为随时指出；感觉气氛不正 常时及时引导，防患于未然。同时对班里的事我也要求自己身先士卒, 决不偷懒，

3、和他们一起打扫卫生，一起布置教室等，这些看似平常的 举动在班务工作中却会起到潜移默化的作用。开学初，我的班学生的 学习习惯可以说很差，上课不会认真听讲，小动作五花八门，教室里 只要没有老师监督，立刻像闹市一样，卫生就更差了，纸片满地都市, 小零食是满抽屉，这样的班这样的学生能学习好吗？所以我首先从卫 生抓起，每天要求两拖三扫，即每天打扫三次，拖地两次，课间不定 时让卫生组长监督负责，及时发现及时解决，教室里立刻大变样，两 次大型卫生检查我班都名列前茅，这种变化让我感到欣慰。我带的是 三年级，孩子们年龄小，加之现在学生数量减少，各班清洁区面积有 所增加，为了多给孩子们一些读书时间，减轻他们的劳动

4、负担，我坚 持每天早到校和学生一起打扫本班清洁区，现在，我和值日生每天打 扫卫生时，身后总是其他同学朗朗的读书声，这不也是一种快乐吗?二：对学生要亲经常说“理解万岁”，老师渴望理解，其实学生更需要理解和 宽容。他们自制能力差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。 对他们所犯得错误，班主任不能只是简单的批评，甚至训斥体罚，而 要具体问题具体对待，有针对性的进行教育。这样做容易加深班主任 与学生的感情交融，取得事半功倍的效果。所以呢，对学生要亲， 要亲近班里的每一位学生，能观察入微，及时发现学生的问题，并且 要及时解决他们的问题。种种雨欣是开学之初才转到我班里的一名学 生，她之前就读于一所私人

5、开办的小学，习惯很差，好动到了极点、 学习基础差，我正想着该怎样做才能让她尽快融入到这个集体中，却 发生了这样一件事：上课铃响了，我兴冲冲的来到教室，可是，我刚 走进教室，就听见种雨欣大声说：“老师，你不是一个好老师。”立 刻，同学们的视线都集中到我身上，我愣了一下，随即笑笑说；“是 吗？那可能是老师做错了什么吧。”然后，我还像往常一样上完了那 节课，可我注意到那节课种雨欣几乎没有注意听讲。下课之后，我把 她带到了办公室，我问她上课为什么不注意听讲？她没有说话。我又 问她是不是适应了新的学习环境？ 了解了一下她家里的情况。回答完 我的问题之后，种雨欣小声的说：“老师，我不是有意骂你的。” “老

6、 师知道，这没什么，比你之前的老师，我肯定严格得多，这些老师能 理解，如果老师有错的地方你可以给老师指出来，我会改的。但是老 师希望你改掉上课好动，不注意听讲的坏习惯”听了我的话，她使劲 点点头说：“老师，我不会让你失望的”。在这半学期里，我看到了 她的进步，知道学习了，不像开学之初那么差了。看到这些我也感到 非常高兴。三：多一点耐心给“学困生”“学困生”是我们每个当老师的都会碰到的问题，因为，只要有 人群的地方，总有先进、中间、落后三部分人，班级里的学生也是如 此，既然“学困生”是必然存在，我们就不怨天尤人或听之任之，不 是说“没有交不好的学生，只有不好的教育”吗？ “冰冻三尺非一日 之寒”

7、“学困生”的形成绝非偶然，也不是一朝一夕形成的。所以，面对“学困生”我们必须有耐心，不能只是批评、训斥，这样只会是他们越来越差。宋鑫宇是我们班一名非常特殊的学生，记忆力特别差，一个单词,他背上一周，再听写可能还是错的，这样的记忆力，学习成绩可想而 知。开学之初，我不太了解他的情况，当他不会念单词，不会说句子, 不能完成作业时，我只是一味的批评、训斥，可我的训斥对他一点作 用都没有。我留心观察他，发现他上课注意力总是不集中，书写速度慢且书写相当差，我还了解到他的父母平时忙于煤场的事，很少管他, 而父亲因为他是男孩子一味的宠她惯他，平时学习几乎没人管。针对 这些情况我采取了相应的措施：课堂上我随时

8、注意他，提醒他认真听 讲；早读课我就站在他身边听他读书；作业有空我就坐在他身边批改;只要学习任务没完成，放学之后我就找他，和他一起完成作业。耐心的帮助他解决学习、生活中遇到的问题。他可能也感觉到了我时时处 处都在注意他，学习自觉性有了很大的提高。期中考试英语考了六十 多分，虽然和其他同学还有差距，但对他来说已经是不小的进步。更 是有一件事让我知道他们的优点真的很多，就拿宋鑫宇来说，有一天 下午，我和他还有几名学生一起在教室里写完作业，我们离开教室 的时候，我先下楼了，没注意还有没有学生，我喊他锁好门就走了, 刚到学校门口就听路琪喊我：“宋鑫宇把瞿文靖锁教室里面了” 后面的话我根本没听见，我回转身来，生气的叫住他:你有病啊！我 连忙上楼去看，我没想到他跟了我一路还连连解释：“老师，我没有, 我真没有，我检查了才锁的门。”我不给他任何解释的机会，打开门, 教室里面空空的，当时我就觉得我真武断，就因为他学习差吗？看他天真的笑脸，我觉得后悔极了，其实，宋鑫宇真的是一个很关心他人 的人，他是检查了教室才离开教室的，正如他所说的。