幼儿园大班关于分享教案三篇

1、幼儿园大班关于分享教案三篇幼儿园大班关于分享教案三篇这是优秀的幼儿园教案设计文 章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会教案分享真快乐含反思活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等；2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐 趣。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：故事明明的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食物。活动重点难点：1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。2、难点：体验分享带来的乐趣。活动过程：一、明明的故事。1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问

2、题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢？2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的 小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、 满意的笑r。3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一 件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分 享吗？4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了 分享是一种好行为。三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来 的乐趣。1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿 意和别的小伙伴一起分享吗？2、请

3、幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起 来分享。3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己 所带来的东西。4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。四、结束活动。1、小结活动情况。2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。活动反思：我讲授了分享真快乐一课，学生们学会了很多的知识, 他们明白了分享的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。 在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高, 能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表 演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一

4、步理解了所 学内容，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，激发了孩子们 的学习兴趣，增强了他们的自信心，让学生们感受到了自身的价值, 尝试到了成功的喜悦。不足：1. 有个别学生发言不积极。2. 学生们的知识不够丰富。改进措施：1. 我们要多提问学生，应多关注学困生。2. 教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做 到寓教于乐。（2）大班上学期社会教案和朋友分享快乐含反思 活动 目标：1、在活动中体验与朋友分享的快乐。2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要 情节。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的

5、学习态度。活动准备：1、幼儿操作材料小白兔的礼物2、有关故事图片。3、每人一封装有桃花瓣的信。活动过程：1、讨论，导入主题。如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗？给谁玩呢？2、利用图片讲述故事前半部分。提问：小白兔发现了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么 做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想?3、利用图片讲述故事后半部分。提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎 么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜欢桃花瓣，小白 兔心里有什么感觉？4、完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？5、请幼儿利用桃花瓣进行想象，引导幼

6、儿感受分享的快乐。提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗？你们想 将它送给谁？教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看， 玩一玩，让我们的朋友也快乐。活动反思：通过参加听课和评课一系列活动，可以说受益匪浅，可以简 单地从两方面说起：通过这次讲课，从老教师那学到了很多东西，至少明白课该 怎么上，也切身体会到教师上课的情绪关乎着学生的听课心情和状态, 可以说，通过此次活动让我更加不怯场，由于我课前的准备东西挺多 的，再加上课堂教学经验有限，所以，我一直怕忘记教学环节，但当 看到学生们一张张可爱的笑脸，这些紧张也稍微减少了一些。同时我 也更深刻地感受到作为一名品德与社会老师，是越来越

7、需要丰富的知 识。在备课阶段我一方面深钻教学目标，充分运用教材上的内容，挖 掘和拓展了很多相关知识和内容，另一方面我把所有课上需要的东西 检查得很仔细。我觉得这两点是作为教师的必须品质和素质。同时，我也意识到自己有很多不足，这些都是教学实践经验 不足带来的，课堂上我总以我的想法代替学生的思考，自己的教学思 路还不够开阔，心里一直等待学生把我要的答案说出来，当学生说不 出来时，我就自己急于总结，说出课程重点，课堂上贴近学生的生活 还不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导 学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。总而言之，通过课后反思把教学实践中的得与失加以总结

8、, 变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的 基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节品德与社 会课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐，努 力使我从教书匠变成教育家。（3）大班社会优秀教案我和朋友分享快乐含反思 活动目标:1、在活动中体验与朋友分享的快乐。2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：幼儿操作材料小白兔的礼物有关故事图片。每人一封装有桃花瓣的信。活动过程：讨论，导入主题。如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用图 片

9、讲述故事前半部分。提问：小白兔发现了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么 做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想？利用图片讲述故事后半部分。提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎 么说的?（教案出自：快思教案网）小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动 物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？请幼儿利用桃花瓣进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想 将它送给谁？教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看, 玩一玩，让我们的朋友也快乐。活动反

10、思：今年第一次接触生命教育课，拿到课本时劳动创造美好人生 快乐与人分享改变我的想法那一个个标题就深深地触动了我的心灵。 怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生 命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。当一遍遍研读 生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到 了教学的方向。现结合快而与人分享一课谈谈我对创造生命教育 优质课堂的一点感悟。一、灵活地处理教材，为优质课堂奠定基础。标准中指出：生命教育教材不仅是作为知识载体让教师讲授 的，更主要的是教师启发学生开展活动、体验的工具。教师应根据本 地区实际和学生特点，创造性地使用教材。运用现代教育技术，及时

11、把社会生活中对学生生命发展有意义的题材、生命科学的新成果、学生生活中的问题和现象及身边的人和事都充实到课程内容中，以增进 课程的时代感和感染力。因此，快乐与人分享在课时安排上，我 不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地 安排分享喜欢的物品，感受快乐这一环节。目的是让学生联系生活实 际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了地方课程与社会生活相结合 的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。二、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质。课标指出：生命教育课程是触及学生心灵的教育，教师要努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围，尊重学生的个体差 异，转换自身角色；要虚心、耐心地蹲下来倾听学生的心声，并与之 对话；对学生倾诉的隐私和悄悄话，要给予尊重和注意保密；要建立 一种民主、宽容、愉悦、互助的师生关系。让学生在这种良好的氛围 中产生归属感，进而激发其生命潜能，促进其生命健康成长。在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，我设计了三个活动环节：暖身活动，体验快乐；摆脱烦恼拥有快乐之旅；赠送快乐卡