《最后的常春藤叶》预学导案及答案

1、最后的常春藤叶预学导案制作人 李霞 【学习目标】知识与技能1 整体把握文意，理清思路。 2根据语境揣摩重点语句的含义。 3理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作 用。体味欧·亨利式的结尾的妙处。过程与方法1通过对有关问题的研讨，进一步提高自己的鉴赏能力。2 培养自己的探究意识。情感态度与价值观1 感悟小说的内涵弘扬人性美，认识建立精神的支点 对人生的重要性。2 在相互交流与评价中，养成团结协作的品质。 【学习过程】知识链接简介作者欧·亨利（ 1862-1910），美国短篇小说家。欧 ·亨利的作品 构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意料。又因描写了众多下 层人

2、物，富于生活情趣，被誉为 “美国生活的幽默百科全书 ”。 曾被评论界誉为 “曼哈顿桂冠散文作家 ”和“美国现代短篇小说 之父”。他一生共创作了 300 多篇短篇小说，分别收入白菜 与国王、四百万、命运之路等。一些名篇如爱的 牺牲、警察与赞美诗、带家具出租的房间、麦琪 的礼物、最后的常春藤叶等使他获得了世界声誉。美国 于 1918 年开始设立 “欧·亨利纪念奖 ”，专门奖励每年度的最佳 短篇小说，并以此永远纪念这位对短篇小说的创作作出突出贡 献的文学巨匠。【模块一】基础积累：1、小说的三要素 :， ，2、故事情节的结构：（序幕）（尾声）3、字词积累出殡牛仔转弯抹角抹黑一筹莫展砖砌暴躁咆

3、哮掺假颤抖【模块二】 自主学习，合作探究整体感知：4、按小说情节的开端、发展、高潮、结局来分，文章可分为 哪四个部分并请概括各部分的大意。5、画出文中描写 “最后一片叶子” 的句子， 思考其多重涵义 文段精读 :6、小说的主人公是谁？作者是如何来塑造这个人物形象的 ?他 是怎样的一个人 ?找出相关语段，并概括。7、老贝尔曼画的最后一片常春藤叶是不是“杰作” ?为什么 ?8、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节， 作者却没有实写， 这样处理有什么好处？质疑问难【模块三】 探究拓展 （ 20XX年高考江苏卷）阅读下面的作品，完成 9-12 题。侯银匠汪曾祺 侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花

4、轿，不知 是什么道理。侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩 子还只知道抓子儿、 踢毽子的时候， 她已经把家务全撑了起来 开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事事都做得很精 到。一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯 银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意 见。菊子说：“爹作主!”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊 子噗嗤一声笑了。“笑什么？”“这个人我认得!”从菊子的神 态上，银匠知道女儿是中意的。定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催。 侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。”侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一

5、条金链子、一个戒指。侯菊说：“不是我稀罕金东西。大嫂子、 二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。 我嫁过去，有个人来客往的， 戴两件金的，也显得不过于寒碜。 ”侯银匠知道这也是给当爹的 做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。爹问菊子还要什么， 菊子指指花轿， 说：“我要这顶花轿。” “这是顶旧花轿，你要它干什么?” “我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的 !” 侯菊动手改装花轿， 买了大红缎子、 各色丝绒， 飞针走线， 一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿 子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看。转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。 临上轿时，菊子说了声

6、：“爹 !您多保重。”鞭炮一响，老银匠的 眼泪就下来了。花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。 大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢？她有这顶花轿。 全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯 菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说： “以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。”陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多，众口难调。老大 爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竟能在一 口锅里煮出三样饭。公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她， 公公连粮行账簿都交给了她。她实际上成了陆家的当家媳妇。 她才十七岁。侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，

7、就 大声喊：“菊子!给我拿点油来 !”及至无人应声，才一个人笑了：老了!糊涂了 !”女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙 忙走了，陆家一刻也离不开她。侯银匠不会打牌，也不会下棋，他能喝一点酒，也不多， 而且喝的是慢酒。两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。侯 银匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在银簪子上的。想起这两句 诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（选自汪曾 祺全集，有删改 ）9、小说第二段 （“侯银匠中年丧妻很精到” ），对全文情节 展开有什么作用？请具体说明。 （4 分）10、文中画线的两处， 分别表现了侯银匠什么样的情感？ （4 分）11、小说中的花轿与刻画侯

8、菊的形象有密切关系，请简要分 析。 （6 分 ） 12、小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。 （6 分）【作业】1 根据文本情节，尝试为小说另写一个结尾。2 完成伴你学练习题。1、人物，情节，环境。2、开端，发展，高潮，结局 3、出殡（ bìn）牛仔（ zi） 转弯抹角（ mò）抹黑（ m）一筹莫展（ chóu）砖砌（ q ì）暴躁 咆哮（ páo xi ào） 掺假（ chn）4、开端（第 1 至 11 节）：写年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。 发展（第 12 至 36 节）：写琼珊不听劝慰

9、，望叶等死。高潮（第 37 至 50 节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。 结局（第 51 至 55 节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落 的谜底。5、望着窗外即将凋落的常春藤叶，琼珊一心等死。常春藤叶死亡 最后一片不落的常春藤叶燃起了琼珊生的希望。 常春藤叶希望、 生存苏艾揭开了最后一片常春藤叶不落的谜底。常春藤叶杰作、奉 献6、贝尔曼形象一：正面描写（描写角度）外貌描写（描写方法） ：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作） ， 牢骚满腹，郁郁不得志的失意老画家。 （第 30 段）语言描写：当得知琼珊的病情后，对这种白痴的想法“讽刺地咆哮 了一阵”、“可怜的琼珊” 、“可恶的藤叶”

10、 。（第 33、34、35 段） 性格特点：善良，富有同情心，关心他人。贝尔曼形象二：侧面描写（描写角度） 医生：“他身体虚弱，病势来得凶猛，他可没有希望了。 ” 苏艾：“他（老贝尔曼）害肺炎，只病了两天。那晚最后的一 片叶子掉落时，他画在墙上的。 ”人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。7、“杰作”，一连几次都是反讽的，直到最后借苏艾之口点出了挽救生 命的叶子， 原来是出自这个不成材的画家之手， 讽刺的意味变成了歌颂。最后一片叶子的内涵，不仅仅是生命信念的象征， 也是平凡牺牲的 象征。“杰作”在这里是个双关语。表面上是指绘画，从这个意义上根本 没有什么成就； 从精神境界上看，是作出奉献

11、而又没有奉献之感的象征 （给予了琼珊活下去的勇气和希望，闪烁着人性美的光辉） 。只有从这 个意义上来说，才是难能可贵的，是真正的杰作。8、（1）最明显的好处是精炼。只用了几个细节，就把一个人的死亡的 整个过程表现出来了。 （一个灯笼，说明是夜里，而且还亮着，微妙的 暗示隐现在字里行间。楼梯挪动过，说明是在窗户的高处画。衣服鞋子 都湿了，是雨中工作。几枝散落的画笔，说明零乱，是受冻以后艰难支 撑的痕迹。）（ 2）不但把悬念， 而且把思想的焦点都放到了最后一句： “亲 爱的， 那是贝尔曼的杰作那晚最后的一叶叶子掉落时，他画在墙上 的。”这个欧·亨利式的结尾：突然把故事的谜底揭示出来，故事

12、有了 新的意义，对人物的评价发生倒转。作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧 亨利 式结尾），也给读者留下了想象的空间。 丰富人物的性格不喜外 露，默默奉献、外粗内细、外冷内热一鲜明的个性。9、从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁 后父亲的孤独这些情节提供依据。从突出侯菊的精细能干着眼， 为写 侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。10、甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家（ 女儿有了个好归宿 ） ；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿 出嫁也只能给这点首饰。深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。11、要花轿早有打算改装花轿心灵手巧出租花轿善于经营，贤惠 体贴12、小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲 的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。 小说