七年级科学蜗牛的观察ppt课件

1、第二章、观察生物第二章、观察生物12各各种种各各样样的的蜗蜗牛牛蜗牛是生活在陆地上的贝类，喜欢居住在阴暗蜗牛是生活在陆地上的贝类，喜欢居住在阴暗潮湿的地方。潮湿的地方。3移动放大镜移动放大镜在物体和眼之间找到清晰的像。到清晰的像。4蜗牛的观察记录蜗牛的观察记录请珍爱我请珍爱我的生命！的生命！触角触角口口足足壳壳眼眼51 1、把蜗牛放在水平桌面上，观察它的运动。注意蜗牛爬过的、把蜗牛放在水平桌面上，观察它的运动。注意蜗牛爬过的 地方有什么现象？地方有什么现象？2 2、用手试着把蜗牛从桌面上拿开，有什么感觉？、用手试着把蜗牛从桌面上拿开，有什么感觉？（银白色的痕迹，是足分泌的粘液）（银白色的痕迹，

2、是足分泌的粘液）（粘在桌面上）（粘在桌面上）蜗牛的这些结构具有哪些功能呢？蜗牛的这些结构具有哪些功能呢？蜗牛有视觉吗？听觉？触觉？嗅觉？蜗牛有视觉吗？听觉？触觉？嗅觉？蜗牛的爬行速度有多快？蜗牛的质量有多少？蜗牛的爬行速度有多快？蜗牛的质量有多少？ 3 3、蜗牛四处爬行是为什么呢？、蜗牛四处爬行是为什么呢？寻找食物，交配繁殖后代寻找食物，交配繁殖后代6实验器材：放大镜，托盘天平，玻璃实验器材：放大镜，托盘天平，玻璃板，笔，米醋、蔗糖溶液板，笔，米醋、蔗糖溶液蜗牛各种感觉探究蜗牛各种感觉探究探究内容：探究内容：蜗牛的视觉蜗牛的视觉，触觉触觉，嗅觉嗅觉和和听觉听觉、蜗牛的质量等、蜗牛的质量等7提出

3、问题提出问题：蜗牛有嗅觉吗？蜗牛有嗅觉吗？建立假设：建立假设：有（或者说没有）有（或者说没有）设计实验方案：设计实验方案： 可以使用米醋来实验并记录可以使用米醋来实验并记录收集事实证据：收集事实证据： 通过实验观察蜗牛的行动通过实验观察蜗牛的行动检验假设：检验假设：？（蜗牛有嗅觉）？（蜗牛有嗅觉）交流：交流：各个小组交流讨论结果。各个小组交流讨论结果。探究蜗牛嗅觉分析探究蜗牛嗅觉分析8提出问题提出问题：蜗牛有视觉吗？蜗牛有视觉吗？建立假设：建立假设：有（或者说没有）有（或者说没有）设计实验方案：设计实验方案：可以使用光来实验并记录可以使用光来实验并记录收集事实证据：收集事实证据：通过实验观察蜗

4、牛的行动通过实验观察蜗牛的行动检验假设：检验假设：？（蜗牛有视觉）？（蜗牛有视觉）交流：交流：各个小组交流讨论结果。各个小组交流讨论结果。探究蜗牛视觉分析探究蜗牛视觉分析9提出问题提出问题：蜗牛有听觉吗？蜗牛有听觉吗？建立假设：建立假设：有（或者说没有）有（或者说没有）设计实验方案：设计实验方案：可以使用鼓掌来实验并记录可以使用鼓掌来实验并记录收集事实证据：收集事实证据：通过实验观察蜗牛的行动通过实验观察蜗牛的行动检验假设：检验假设：？（蜗牛没有听觉）？（蜗牛没有听觉）交流：交流：各个小组交流讨论结果。各个小组交流讨论结果。探究蜗牛听觉分析探究蜗牛听觉分析10提出问题提出问题：蜗牛有触觉吗？蜗牛有触觉吗？建立假设：建立假设：有（或者说没有）有（或者说没有）设计实验方案：设计实验方案：可以使用笔头来实验并记录可以使用笔头来实验并记录收集事实证据：收集事实证据：通过实验观察蜗牛的行动通过实验观察蜗牛的行动检验假设：检验假设： ？（蜗牛有触觉）？（蜗牛有触觉）交流：交流：各个小组交流讨论结果。各个小组交流讨论结果。探究蜗牛触觉分析探究蜗牛触觉分析11我们探究的结果是：蜗牛有蜗牛有视觉视觉、触觉触觉、味觉味觉、嗅觉嗅觉12面对蜗牛你能提出其他的探究问题吗？1、蜗牛爬行