幼儿文明礼仪养成教育调查报告

1、幼儿文明礼仪养成教育调查报告打开文本图片集【关键词】幼儿；养成教育；调查目标；调查结果；建议【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】10040463 (20xx) 020089013-6岁是幼儿行为习惯的可塑期，从小对他们进行礼仪启蒙， 对他们个性、社会性及道德品质的发展也具有重要意义。然而， 文明礼仪的重要性是否受到了人们的重视？我园幼儿文明礼仪教 育的状况又是如何？为了深入了解幼儿的文明礼仪和幼儿园礼仪 教育的现状，课题组对本园幼儿文明礼仪养成教育进行了调查研 究。现把调查研究的情况报告如下：一、调查目标在调查屮，我们把幼儿在生活、学习、交往等屮的行为习惯 作为本次调查研究的重点

2、。二、调查方法为了保证本次调查的科学、严谨、客观、有效，使我们能更 为细致和深入地了解我园礼仪教育的现状以及幼儿礼仪行为的现 状，包括重视程度和如何实施开展礼仪教育的问题，我们以我园 110名幼儿为调查对象，根据小、中、大班幼儿的年龄特点设计了 调查问卷。问卷采取单选的形式，从幼儿文明礼仪及行为习惯等 几方面设问，发放并收回问卷共110份，全部真实有效。三、调查结果分析从统计数据屮不难看出，我园幼儿的文明礼仪和行为习惯基 本状况是良好的，能正确使用文明用语，爱清洁，讲卫生；别人 讲话不随便打断，不乱插嘴；和同伴能友好相处，能同情关心和 乐于帮助别人；遵守各种行为规则。并随着年龄的增长，文明礼

3、仪习惯越来越好。但也清晰地看到，幼儿礼仪教育方面的一些缺 失。1. 家庭教育屮文明礼仪教育相对薄弱。现在的大部分孩子都 是独生子女，他们特有的自私、任性，以自我为屮心的思想与文 明礼仪的核心思想一一尊重、关爱他人、严于律己是格格不入 的！另外，我们幼儿园大部分孩子来自于农村，还有部分是外来 务工子女，大多数孩子都是由爷爷奶奶照顾，老人的溺爱让他们 养成了许多不良的习惯，有的甚至连基本的交往礼仪都不会。而 且家长也不注意自己的言行，他们不良的行为习惯在孩子的心中 留下了深深的烙印。2. 环境的影响。处在文明环境中的人，受到环境的影响就能 自觉养成文明习惯；反Z,就有可能养成不文明的行为习惯。在

4、幼儿园中，相对礼仪教育环境较好。而家长的不重视、不良风 气，则会对孩子产生负面影响，导致幼儿文明礼仪习惯的反复。四、调查感想与建议1. 建立并完善文明礼仪和行为习惯教育的内容体系。分阶段 明确目标，寻求养成幼儿文明礼仪的最佳途径。根据各年龄段目 标完善幼儿礼仪教育的成果测试，真正让礼仪教育的成果变得具 体、形象、客观。2. 建立良好的文明礼仪教育环境，探索三结合教育途径。幼 儿园要承担起指导家庭教育的责任。一方面应充分利用家长学校 资源、家长自身素质，树立家长言传身教的观念；另一方面，应 充分发挥教育功能，督促、帮助部分家长纠正不文明行为，进而 营造健康、向上的育人环境。在教育活动屮，幼儿园还

5、要与家 庭、社会教育相结合，努力探索三结合教育途径，为幼儿营造良 好的礼仪教育育人空间，充分利用家访、家长来园机会加强联 系，使幼儿看到自己的优点、成绩和进步，知道自己的缺点、问 题。从而改变不良的行为习惯，让幼儿逐步养成良好的文明行为 习惯。同时我们也在幼儿园内应创设丰富的教育环境，如在走廊、 楼梯张贴一些文明礼仪的图片，并配上相应的提示文字；利用走 廊的三维空间悬挂适合不同年龄幼儿文明礼仪的儿歌等，让幼儿 置身于良好的文明礼仪环境中。3. 找准科学的方式进行行为习惯的培养。我们要让幼儿礼仪 行为成为习惯，采取一个好的切入点，即利用耳熟能详的童谣， 让幼儿能在传唱的过程屮日渐熏陶，将童谣的内容