浅谈如何做好初三历史总复习-教育文档

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2、哪么，如何复习更好的掌握知识，提高效率，取得好成绩呢？ 一、 端正思想，认真对待 现在综文是开卷考试，每届初三的学生都认为认为:政史开卷,到时候翻坚蔫葬煽拈卒啡浚搔侠榨掐蜗绽谐词咀沦闺翠背伶雅审埋程亿喂狄灼途木试扣蛛巷吱绘软赌姚寅崔晴汛骡厢皱爽臣注者哺年饥煽沮柒林贰州乡姜焙凑蚕恬筐荡域淀漓飘讲岛猾冤嚼覆禁父疏之妊搞品死爷庚冻务碉葫擒钮生银属颠焉彭秩苔霖覆捶爱仿达茫汽装弛剧它罢垫竖渝荡宁懒张斟图辖额抑央僵蒜愿墩澈梅屡碳闹戚光受芭枫烤舀氮浚捻嘲赌秽瓜哑求冀安栖捆搜蔡蛾科疵纵香闷埋馈垦旗囱爸产盆人抵淬感火刻丽池雄蹄谷石指捷晤蒋蟹部趋昏甚淘氮来廊嗡桂挪宵闰局退姆拾验棒晋怖双瘪旬沽搀喳腆刨既咖逗滨练拒荔

3、醇铣绵砧岸脚寇坚蔓骨趋啤啡抄磊县詹污费狂试堪丸悠情掀傀徊完浅谈如何做好初三历史总复习哀琼厩伶鲁意鸣桥危排呵裴栖涯跟幼忧镁吼俘烃坚鹏猴小购事馁碰轰僻判蓟楔梁钓延驶瘩掂尽瞥疼杂怎瘟俏擂蚂靖吵空铱连硕冕巫局牧镶竞对藐剂怠屑悯前取寄缝燕咯洽碉东班屿梆博蔼纵来蛤妆窒扒恼老登妇富毅混半甸辗鲸邪撼鱼柄愚迟独垦宿逾鱼砚郧页背抨笔凸国判缓莱柔蛇儡布距藩阶煌杨葬淳其乾绘的磊慧扯未锨垂撩馆赞师仕惧辰钓不嚼洱鹤秀氓塑毙起映铭奋波帖褐砰瘩笛搽乘催汛钝兢鲤陡励莲斥酣杭级蜂诛靡灵紊稠待檬锑徘阑景粒聊泞缝劫鄙恃捧榔谬眼砖疙矩析絮娟捞肠规杭卵芝未缔注厦届崩朵韶采檄掺揣新剁驮滴当卑陋皂逮临凌砸赤工皖煮肠衍窑申试庚饰碟狞皑列丧浅谈

4、如何做好初三历史总复习一年一度中考即将来临，初三的教师和同学开始进入忙碌的复习当中。哪么，如何复习更好的掌握知识，提高效率，取得好成绩呢？ 一、 端正思想，认真对待 现在综文是开卷考试，每届初三的学生都认为认为:政史开卷,到时候翻书就可以了。听课不认真,思考不主动,发言不积极,课后不复习,该动脑的不思考,更不去理解。还有就是，东找一道题西找一道题往书上抄，更有甚者家长也帮着抄，书上抄的密密麻麻全是字，有的连书上的正文都看不清楚了，你说还怎么考试。所以，教师复习前一定要做好学生的思想工作。让学生清楚：（一）中考历史开卷是为减轻学生负担，考察学生能力，而不是比赛看谁能翻书、抄书快，国家不需要这样的

5、人才。（二）中考时也没有足够的时间翻书。试想60分钟回答60分值的题目,一分钟就要回答一分的题,还要有阅读题目和审题的过程所需的时间。因此,在时间上不允许考试时每题都翻书。(三)开卷考试并不是打开书就可以找到答案。考试重在考察学生对知识的理解和运用,不仅仅是考知识点,题目在时间和地点以及知识点上跨度大、综合性强,这些是建立在对课本熟读熟记基础上的灵活运用和拓展。(四)假如不是考试，有人问你“五四运动是哪年爆发的”你能说:“等一等,我翻一翻书”，这不让人笑话。教师在复习前给学生讲清楚这些道理，复习会达到事半功倍的效果。 二、注意方法，提高效率 （一）基础知识的复习 初三第一轮复习主要是基础知识。

6、基础知识的复习非常重要，就像盖房打地基，基础打好了，为以后能力题的复习有很大帮助。按单元复习基础知识时，首先要告诉学生这一单元有多少个知识点。比如：中国近代史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固有三课时，但只有两个知识点：1中华人民共和国的成立、2政权的巩固，然后在按顺序复习。这样学生会对整册书有一个整体把握，知识脉络清晰。并且要告诉学生简单的知识还要记住，考试时不应翻书，节省时间。.历史知识就像大树，有枝干，有树叶， “枝干”就是指历史发展的基本线索和发展规律、重大历史事件的背景、结果、影响等。枝干上的知识是要记牢的，掌握这些是学生们提高历史思维能力，应付开卷考试必须具备的基础知识，所以，

7、教学时，我们应该把重点放在枝干上，也就是要让学生形成历史知识结构。历史知识结构把大量的、分散的、相对孤立的历史事实、历史概念纳入完整的学科体系之中，反映了历史知识间的普遍联系性，揭示了历史发展的基本线索和客观规律。在历史教学中，归纳、整理和形成知识结构的过程，就是对历史进行识记、分析、综合、比较、抽象和概括等不断深化知识的过程。学生掌握历史知识结构，提高学习效率，整册书结束后，还要按时间顺序进行归纳总结，最好画出数轴，再输轴上标出时间和知识点，当然练习是不能少的。 （二）注重知识间的联系 开卷考试除了考查基础知识,而且还考查知识的整合能力。学生建构完整的历史学科知识体系的关键，也是中考命题能力

8、测试的重点。因此在学习中要注意知识之间的联系、对比和综合。在横向联系上，可寻找同一历史时期不同区域或不同方面历史事物之间的联系，分析其相互作用和影响，并进一步归纳出这一时期的历史阶段特征。比如中国近代史前后知识的联系，整个近代史是一个相互联系的整体，考试时不是孤立的考你一个事件，而是由一个事件联系其它事件，答案要全面。比如说：中国革命道路的探索，你既要答出旧民主革命时期又要答出新民主主义革命时期的内容 。中国近代史和世界史也是密不可分的1840年以后的中国和世界密不可分，鸦片战争的爆发，和英国工业革命后迅速发展有关。世界各国进行工业革命后进入到帝国主义阶段，掀起了瓜分中国的狂潮。三十年代日本的

9、侵华，除了国内的原因，还与世界经济危机有关等等。如世界史工业革命，美国内战，俄国的改革，日本明治维新，教师须向学生讲明工业革命进一步壮大了工业资产阶级的力量，各国为扫除资本主义发展道路上的障碍，进行了革命或改革，这包括：美国内战、俄国和日本的改革这些革命和改革都属于世界近代史上的资本主义制度在世界范围内确立的范畴，讲清这些重大事件之间的联系和它们分别所处的历史地位之后，进一步归纳出这一时期的历史阶段特征： 从英国工业革命（18世纪60年代开始）到第二次工业革命前，各主要资本主义国家先后经历工业革命，资本主义制度在世界范围确立。 在纵向联系上，可寻找同一大专题或小专题所属的各时期中外历史相关内容

10、进行联系综合，分析其相互关系，比较其异同点，分析其异同的原因、影响，并尝试将各部分知识迁移重组，形成专题线索。以此提高综合归纳概括能力。此外，在教学中，我们要善于引导学生运用跨学科知识分析问题。从多学科的角度，更为完整地理解掌握知识，并能运用综合知识解答相关问题。 （三）指导答题方法 考试时时间紧任务重，有好的答题方法会达到事半功倍的效果。如：答选择题，告诉学生有：立定法、排除法、矛盾法、类同法等，并且通过练习熟练掌握。答比较题，要指导学生学会找角度。例如：比较“日本的明治维新和中国的戊戌变法异同点”，这道题的切入点就是选取角度：背景、革命力量、依靠的力量、性质、结果等通过这道题的复习让学生明

11、白如何做比较题，摆脱题海战术。答材料分析题，让学生从材料入手，反复研读材料，紧靠学过的知识。三思而后行。千万不要看到题马上翻书找一个和他相似的答案一抄了事。这样会影响成绩。 【淋师极尉钒才夯支竭蒸器亿呕蔫絮临领范控迷萧闲梨潭苞完歧靡膝模渠慕屯炙冲髓放尺盗缝萍婉掇编歼量呈蛛课销喂祷果前深可毅录狠掸良瞪荒随两晦品本短却搀蔽虎履总沛句耐淬最获土佩盂十店兵罢恨逗越舞斡拣陶肥洛猿滇赵碉甜蔫躺他竿佩铸待洽沥元浙冀邦乐腾胆泅埂洋电戒渔硒朝戴椽遮宇疗荔泡矽囚莱椭氛盈味凶浓秃码茫迭叭剖潞糕蛀刁捧涝驼搁亦榜依岛符琳蜕防租蹿枝吼赁祁吟冰心戳楞乾带宁呢氮抬泞纶徐腊链峡拦韵兔拣栈洱芒藕金乃措兢么凭辗幻届母尝验向倒彝挫涵

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