篮球原地单手肩上投篮说课稿展ppt课件

1、篮球原地单手肩上投篮说课稿展现091高宇230901007一一 、指点思想、指点思想二二 、教材分析、教材分析三三 、学情分析、学情分析四四 、教学目的、教学目的五五 、 教学重、难教学重、难点点六六 、教法与学法、教法与学法七七 、教学流程、教学流程八八 、教学效果估计、教学效果估计九九 、场地器材、场地器材一 指点思想v篮球运动为一项风靡全球的体育工程，深受宽广青少年学生的喜欢，根据学校体育“安康第一的指点思想，真正促进学生身心安康，体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性，让学生在体育学习中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技艺得到开展。 二 教材分析v本课的教学内容是程度四内容中学习的组

2、成部分，本课的教学内容是程度四内容中学习的组成部分，是学生非常喜欢的学习内容之一，本课教学内容是是学生非常喜欢的学习内容之一，本课教学内容是篮球原地单手肩上投篮技术，原地单手肩上投篮是篮球原地单手肩上投篮技术，原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的根本技术篮球运动中主要的根本技术,是全队进攻的重要手段是全队进攻的重要手段,是高中篮球模块教学的重要组成部分是高中篮球模块教学的重要组成部分,是更好地学习是更好地学习各种技术和战术的根底各种技术和战术的根底,所以我们必需高度注重学习所以我们必需高度注重学习和掌握这一技术。和掌握这一技术。v教材要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬教材要点：翻腕持球于肩

3、上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。伸屈拨要柔和，中指食指控方向。三 学情分析v本次课的授课对象虽然存在差别，但这些学生对篮球工程都有着一定兴趣或希望本人在篮球运动中有所开展，同时他们具有较强的察看力、发明力和自学才干。因此本课采用了讲解、示范、启发、模拟、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深化、层层分析，充分发掘每个学生的潜在才干，充分发扬学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目的。四 教学目的v教学目的是以“终身体育和“高兴体育为指点思想。注重培育学生的终身认识，使学生在高兴中掌握锻炼手段，参与体育锻炼，加强身心安康。根据教学内容可确定以下教学

4、目的： v1、认知目的：经过教学，初步建立单手肩手投篮的动作概念，了解原地单手投篮的根本动作要领。v2、技艺目的：85的同窗掌握正确动作，其中15左右的同窗要能掌握45度擦板的技巧，开展灵敏、速度、力量等身体素质。 v3、情感目的：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的才干，培育学生抑制困难不断向新目的挑战。五 教学重点难点v根据原地单手肩上投篮的技术特点和学生实践情况，可确定本课的v重点：重点为全身协调用力v难点：屈腕拨指六 教法与学法v教法：本课的教学指点思想主要采用教师启发指点，学生反复练习的教学战略，开展学生的个性，充分发扬学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努

5、力到达教学目的。全课的组织构造不拘泥于过分的一致规整，而以效力练习与教学为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。v学法：听讲解学法：听讲解徒手练徒手练拿球练拿球练发明练发明练比较练比较练讨论练讨论练评价练评价练稳定练的学练流稳定练的学练流程，让学生在练中自悟、在玩中提高，同时程，让学生在练中自悟、在玩中提高，同时竞赛中浸透德育内容。让学生充分领会自动竞赛中浸透德育内容。让学生充分领会自动学习和发明学习的方法学习和发明学习的方法 六 教学过程v根据人体生理机能活动才干的规律，结合本课学习目的以及设计思绪，把本课的教学程序分为预备部分、根本部分、终了部分。v一 开场部分与预备部分：17分钟v1 引起留

6、意阶段： 2分钟v1课堂常规 ,包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课形状。 v2向学生宣布本课教学内容、目的和要求v3安排见习生v v v2 . 激发兴趣阶段：激发兴趣阶段：v热身阶段热身阶段 3分钟分钟v绕篮球场慢跑绕篮球场慢跑2圈圈,途中做一些根本步法。途中做一些根本步法。v游戏：协作游戏：协作“运球运球 6分钟分钟v教师讲解游戏的规那么要求：分成人数相等的两组，教师讲解游戏的规那么要求：分成人数相等的两组，每队又分为两人一组，两路纵队站于端线处，排头每队又分为两人一组，两路纵队站于端线处，排头两人并排而立，把相邻的两只手挽在一同，另外一两人并排而立，把相邻的两只手挽在一同，另外

7、一只手各托着一只球，信号发出后，向另一条端线前只手各托着一只球，信号发出后，向另一条端线前进，踩到线后前往，如此反复，先完成的队获胜。进，踩到线后前往，如此反复，先完成的队获胜。v目的：经过游戏添加兴趣性，稳定运球动作技术和目的：经过游戏添加兴趣性，稳定运球动作技术和提高维护球认识。提高维护球认识。 v3. 温故而知新阶段：温故而知新阶段：v球性练习：球性练习： 6分钟分钟v1.双手向上抛球后做俯卧撑双手向上抛球后做俯卧撑 2分钟分钟v方法：抛球方法同上，球适当抛高后即做俯卧撑一次再站起方法：抛球方法同上，球适当抛高后即做俯卧撑一次再站起将球接住。将球接住。v要求：抛球稍高，动作规范，忙而不乱

8、。要求：抛球稍高，动作规范，忙而不乱。 v2.身前抛接球，身后击掌身前抛接球，身后击掌 2分钟分钟v方法：双手持球于胸前、腹前，将球向上抛起，球起后立刻方法：双手持球于胸前、腹前，将球向上抛起，球起后立刻移向背后击掌移向背后击掌13次。次。v要求：球不高于头。要求：球不高于头。 v3.双手身前身后胯下反弹传球双手身前身后胯下反弹传球 2分钟分钟v方法：双手持球于腹前。先将球双手向胯下地面掷球，使球方法：双手持球于腹前。先将球双手向胯下地面掷球，使球从胯下反弹至身后，然后向身后摆动双臂，用两手把反弹的从胯下反弹至身后，然后向身后摆动双臂，用两手把反弹的球接住；再从身后，把球反弹至身后，在身前用两

9、手把球接球接住；再从身后，把球反弹至身后，在身前用两手把球接住。住。(二二) 根本部分根本部分 20分钟分钟v1. 教师讲解、示范动作要领：单手肩上投篮的动作方法，以右手为例，右手五指自然分开，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶球的左侧，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，经过指端将球投出。球出手时，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。 3. 易犯错误：v单手肩上投篮易犯错误及纠正：v1单手持球不稳。缘由：手指没有充分分开，手接触球的面积小或掌心接触，或是

10、手腕后翻不够。v纠正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，留意上举翻腕托球。v2持球或出球时肘关节过分外展。 缘由：动作要领不明确或持球于头的侧后方。v纠正方法：肘关节内靠。v3投篮时用力不协调。缘由：蹬地和伸臂用力脱节,经常臂伸至一半又停顿,然后再做向前的压臂投篮动作。v纠正方法：徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰一定高度的标志物。v4手腕前屈不充分，用手指前屈替代手腕前屈。缘由：对手腕前屈动作不了解。v纠正方法:讲清手腕前屈的作用,多做徒手和持球时的手腕前屈练习。v5球在空中飞行不后旋。缘由：手腕前屈、手指拔球的时机掌握不好，或手腕前屈不充分。v纠正方法：反复练习压腕、拔球动

11、作，掌握屈腕和拔球的时机。v6抛物线太低。缘由：前后脚间隔太远，重心过度前倾，以及肘关节没有抬起，或球没有经过指端拔出。v纠正方法：投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂，多做徒手或持球模拟练习。v要求：v1.要求：上下肢协调用力，球出手后手指要指向同伴的方向。v2.留意动作的完好性及衔接性v3.养成留意力集中的好习惯，这有助于提高命中率。v目的：让学生得到自主练习时间。培育学生良好的察看才干、自学才干及协作，使学生可以积极自动的思索。体验完好的动作，让学生有投中的时机，培育其自自信心，体验胜利的高兴。同时有才干的学生可以逐渐添加投篮的远度，使不同程度的学生都得到锻炼。4. 练习方法：v一、 球动作的练习

12、v投篮手五指分开，手腕后仰触球的后下部，持球于肩上或稍高些。留意肘不要外展，另一手扶球的侧方坚持球的稳定。二、双腿蹬地的练习v两脚前后自然开立投篮手同侧的脚要前，重心放要两脚之间，上体稍前倾，两膝微屈。然后，蹬地、v伸展腰腹、抬肘、伸臂。做练习时要留意身体的协调用力，不过多强调手臂动作。三、 篮动作的练习v教师预先在墙上画好投篮时手的运动轨迹，然后让学生侧对墙站立投篮臂一侧接近墙，在上一练习v的根底上模拟投篮动作。留意手要沿画好的道路运动，这样可以使学生很快构成正确的手臂动作，且可防止投篮时肘的外展。四、 向上投球的练习v从原地单手肩上投篮的持球动作开场，双腿弯屈，然后蹬地、伸展腰腹、抬肘、伸

13、臂、屈腕、拨指，v将球向上垂直投出。留意在做练习时教师要多强调屈腕和拨指的动作，使投出的球有向后的旋转。五、完好的原地单手肩上投篮动作练习v1学生站在离篮圈向下的投影点一米左右的地方练习投篮。要求按“四的方法将球投入篮圈。这个练习由于离篮比较近，所以可以防止学消费生向前推球的错误动作。v 2学生站在离篮圈向下的投影点三至四米的地方练习投篮，留意强调球出手后要有适当的弧线和球向后的旋转。v3在罚球线上的投篮练习。留意随着投篮间隔的加长，或因个别学生力量差的缘由，能够会出现直接向前推球的错误动作，教师要及时纠正。v以上每个练习根本上是在上一个练习的根底上进展的，且是按照投篮时从下到上的用力顺序安排

14、的；每一个练习都没有分开整个投篮动作，使学生最后掌握的投篮动作不至分解。所以经过以上的练习可以大大缩短学习时间，使学生很快掌握原地单手肩上投篮的技术动作。2. 动作要点：v持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。 六恢复调整阶段六恢复调整阶段 4分钟分钟 v1.边做好放松练习，边总结本课的教学效果。v2.宣布下次课内容和课外练习内容。v3. 安排归还器材。第八，场地器材：第八，场地器材：v室外篮球场室外篮球场2片，篮球片，篮球40个。个。第九，估计教学效果第九，估计教学效果v练习密度估计：练习密度估计：35 % 运动量预测：平均心率运动量预测：平均心率110次左右，最高次左右，最高175次左右。次左右。