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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班安全教案及教学反思不玩尖锐物品教学目标： 1、懂的尖锐的物品，如使用不当会损害身体和别人。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 3、培育幼儿敏锐的观看能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 预备若干尖锐物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观看了解尖锐物品，知道名称，了解它的用处。 (1)在小伴侣的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字，在生活中有什么用途? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小

2、结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多方便，(.来源屈.老师教案网)帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。 2、沟通生活中使用尖锐物品不当造成损害的体会。 (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成损害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来损害。 3、商量正确使用尖利物品的方法。 (1)这些尖锐的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。 课后反思： 幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会时，幼儿都主动的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的学问阅历较丰富，还说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看出如今的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的缘由。 在孩子们主动商量正确使用尖锐物品的方法时，有些孩子口语表达不清晰，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参与，课堂的气氛特别强烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这

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