电流的测量说课稿_第1页
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文档简介

1、电流的测量说课稿组别：理化组 教师：赵连红一、教材地位本节课是新人教版九年级物理（全一册）第十五章第四节课的内容。本节内容安排 在电路图之后, 学生已经接触了最简单的电路， 初步了解了电路状态 , 电路的串联和并 联连接方式。本节课进一步了解电路中的电流的基本知识，为下一节课学生实验电流表 测电流的正确操作打下扎实的理论基础 , 为为以后电路分析，电阻，电压等基本概念的 学习作好铺垫 . 所以学好这部分内容尤显重要 . 电和生活联系极其紧密， 学生对这部分内 容有很强的求知欲。他们很想通过自己动手去发现其中的奥秘。但电流看不见、摸不着， 所以在教学中采用信息技术与学科整合 , 同时九年级学生已

2、经有一定的应用计算机的能 力,我校有计算机网络教室 , 教师可用 极域教师控制软件 展开教学 , 构建有效的网络环 境.二、教学目标基于以上分析 , 确定了以下教学目标：（一）、知识与技能方面：1、知道电流是表示电流强弱大小的物理量， 知道电流的单位及符号，了解常见用电 器工作的电流值。2、会将电流表正确接入电路，并会读电流值。（二）、过程与方法：1、通过自主学习和实验探究，了解电流及电流表的基本知识。2、学生在教师引导下 , 深化巩固知识 .（三）、情感态度与价值观1、通过”先学后教”的学习方式 , 提高学生学习的自主性。2、通过信息技术与本节课知识的整合，培养学习兴趣，培养学生正确利用网络

3、的 意识，有利于学生终身学习能力的培养。为实现教学目标 , 结合教学实际 , 确定本节课的教学难重点 .三、教学难重点本节课教学重点是电流的概念，电流的单位，电流表的连接和熟练读数 教学难点1、电流表的使用规则的正确掌握，2、电流表的读数。四、教学过程1、创设情景，提出问题（见课件） 教师演示：将同一个小灯泡分别接入一节和两节干电池组成的电路中，观察小灯泡的 亮度一样吗？为什么？学生畅所欲言，提出自己对电流的好奇的问题。2、教师引导，明确任务 , （设计意图：教师结合学生提出各种问题，形成主题任务，进行任务驱动式教学）3、学生看书，自主学习（小展示） 本节课采用先学后教的学习方式，同学们通过导学案上的学习提纲，先自主学习 , 时间 大概 10 分钟左右 .4、合作交流，展示提升（大展示） 展示学案上的相关内容 （ 设问导读 ）。5、及时反馈，评价巩固 教师根据学生的展示情况，结合课件对重点知识点给予点拨和引导，突破重难点。 通过师生评价，生生评价，及时纠正错误，掌握规则。这样的整合教学可视性强，操作 性强，学生兴趣

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