大班主题优质课教案及教学反思《农场里的悄悄话》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班主题优质课教案及教学反思农场里的悄悄话设计思路： 在我们的生活四周，音乐的奇妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边，音乐，使我们的生活更美妙，音乐，使人的心情更舒服。然而，随着二期课改的实施，我们突然发觉本来充满歌声的幼儿园好像一下子远离了音乐，或许老师们和我有同感：主题活动下的音乐内容少了，主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中，我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是在农场里的主题，农场里的动物是孩子们的兴趣点，如何将动物与我们的音乐活动结合在一起，是我们教师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时，我发觉了悄悄话这首歌曲，这首歌曲特别简洁，又不失生动，给

2、大家一种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编，这首歌比较适合孩子的接受能力，加上语言节奏的多变，句尾的象声词的接唱，也给孩子提出肯定的挑战，在此次活动中通过边唱边表演的形式，让孩子体验与同伴说悄悄话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按* * | * |的节奏创编悄悄话的内容，并邀请同伴合作表演，进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。 由此，给我的感受和体会是： 1、主题背景下的音乐活动，也要关注幼儿的兴趣热点，并要在孩子肯定生活阅历的积累中开展起来才会更丰富、好玩。 2、主题背景下的音乐活动，教师对音乐本身的一些元素也要把握好，如节奏。但这不行能以一本正经的面孔出现，而应当是生动、形象的，直接的阅历方式，&q

3、uot;润物细无声'地出现，自然而然，孩子的动作和表情丰富了，音乐的节奏也融入了其中。 所以，我感到，孩子是通过感觉或感受来学习的，孩子是通过阅历来学习的，只有把我的教育动机化作孩子的学习动机，把我的技能化作孩子游戏的技能，这样的教育才会有效。来;自.屈;老师;教.案;盼望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的音乐活动，使音乐常伴孩子的身边，使孩子都有自己的一个音乐梦。 活动名称：农场里的悄悄话 活动目标： 1、在了解动物习性的基础上，为熟识的歌曲创编语言节奏。 2、与同伴合作表演，进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。 活动预备： 多媒体课件在农场里、音乐磁带母鸭带小鸭 活动过程： 一、导入

4、：律动母鸭带小鸭 1、师：小鸭子们!(幼儿容许)，秋高气爽!鸭妈妈带你们一起去观赏观赏秋天的景色，呼吸呼吸新奇空气吧!(好!) 2、教师带着幼儿一起做律动母鸭带小鸭 3、自由谈论：小鸭子们在干什么? 二、创编歌曲 1、复习歌曲悄悄话 师：瞧!有两只小鸭子，正在说悄悄话呢!在说什么呢?让我们用好听的声音告知大家。 2、农场里还有一些小动物也正在说悄悄话呢?他们是谁呢?我们来猜一猜吧! (播放多媒体课件) 3、它们是谁呀?在说什么悄悄话?(幼儿自由讲解并描述，结合动物习性等) 4、创编语言节奏(幼儿范讲，教师用语言节奏规范) 例-幼儿说：小羊在吃青草;师：对呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草 5、其他幼儿和教师一起学学语言节奏 6、还有哪些小动物在说什么悄悄话?我们也来把它编到节奏里面去。 7、幼儿创编 8、跟着音乐创编歌曲 9、师：刚刚小动物说了那么多的悄悄话，如今就让我们把他们的悄悄话一起唱到歌里面去好不好?如今你们找一个好伴侣，把小动物的悄悄话告知大家。(幼儿合作表演) 三、结束：歌曲伴侣再见 小动物们玩了一天了，也累了，我们和小动物们说再见吧! 教学反思： 这一话题，孩子们比较感兴趣，都情愿主动参加到活动中去，到达了预期的效果。在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达