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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学优秀教案圆片宝宝手拉手活动目标： 1、能区分10以内的单双数。 2、能够运用标记表示单数或双数。 活动预备： 1、贴绒：数学挂图(四)中的圆片55个，数学挂图(一)110的数字卡1套，格子图(可用毛线拉出或用即时贴纸条贴出，如附图一所示)。 2、幼儿用书第23页区分单双数的材料，笔;找水果的操作单和记录单;数量分别为59的5种玩具，分类盒，110的数卡。 活动过程： 1、尝试给没拍圆片两两排队。 # 引导幼儿观看绒板上排列的圆片。 教师：绒板上有什么?每一排有几个圆片?谁会用数字来表示? # 教师示范将数量为7的一排圆片两两排列。 教师：圆片宝宝要出去

2、散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。 教师示范两两排列：按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。 # 请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。 教师：这里的圆片也想散步，谁来帮它们两个两个手拉手? 2、区分10以内的单双数。 # 引导幼儿观看圆片的队伍排列结果。 教师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的? 屈,老师.教案,网出,处!哪些数目圆片的队伍都能两两配对? 师幼共同总结：有些圆片两两手拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数，两两手拉手都能配对的数字也有一个共同的名字叫双数。 教师：请你们看看，110中那些数是单数?哪些是双数?110

3、中有几个单数?几个双数? # 感受10以内单双数的排列规律。教师：110中，单数和双数是怎样排列的? 3、游戏看谁举得对又快。 #游戏规则：请小伴侣将数卡按110的顺序牌号，老师说举单数或双数卡片，你们就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数。 4、幼儿分组操作活动# 完成苹果涂色(2组)给每格中是单数的苹果涂上红色，是双数的苹果涂上绿色。 # 完成编门牌号码(2组)给上一排每间房子编单数，下一排每间房子编双数。 # 完成找水果(1组)说说每张椅子在队伍中的位置，看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上，做好后再说一说第几张椅子是有水果的。 #完成玩具回家(1组)请小伴侣先将玩具分

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