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文档简介
1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学教案及教学反思小熊寻宝记活动目标： 1.认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。 2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的好玩。 3.提高用简洁的数学方法解决问题的能力，培育创造性思维能力。 4.培育幼儿比较和推断的能力。 5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 了解七巧板的拼搭规则。 活动难点： 能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。 活动预备： 1.小熊寻宝记课件。 2.七巧板(每人一份)。 3.教师七巧板操作卡片一份。 活动过程： 一、导入，认识七巧板 1.(出示课件)今日老师请来了一位
2、伴侣，看看是谁?(小熊)它有一套心爱的玩具-七巧板。 2.七巧板里有哪些图形?数一数，一共有几个三角形?认识正方形、平行四边形。 教师小结：就是这七个图形组成七巧板，它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开。 二、自由探究，初步感受七巧板的拼搭规则 1.小熊很喜爱变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么? 2.你们想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出来玩一玩吧。(幼儿操作) 3.谁来说说，你用七巧板拼的什么? 教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。 三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭胜利的乐趣 1.师:(播放课件)小熊始终想要一根魔法棒。最终有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及
3、待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢?提供小船的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。 2.(播放课件)小熊过乘着小船过了河，来到草地上。教案来.自:屈老师教案网天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢?(搭一顶帐篷)提供帐篷的外形轮廓，探究几种不同的拼搭方法。 3.(播放课件)第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发觉了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么?(因为有锁)创设集体合作的气氛，幼儿完成正方形图案，打开宝藏箱。 4.(播放课件)藏宝箱打开了，小熊最终得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满意足的回家了，为了感谢大家，决定要把好玩的七巧板送给大家。 活动延长： 引发幼儿进一步探究的愿望 七巧板真好玩，它还可以变出许多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探究更多好玩的玩法吧。 教学反思： 1.从孩子喜爱的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中把握了七巧板的玩法。使孩子体会到了玩中学的乐趣。 2.在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特殊是在小组活动中孩子体会到了合作、共享、参加的欢乐。 3.此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的学问进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工。 假如再上这节活
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