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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班游戏教案超市游戏目标： 1.运用原有的学问阅历，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境。 2.初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏。 3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.考验小伴侣们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 游戏预备： 1.阅历预备：在谈话活动中商量商品分类的方法和货架摆放的方法 2.材料预备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具 3.环境创设：创设超市的环境，预备摆放物品的货架 游

2、戏指导： 一：师以问题的形式导入游戏 1.师：上次游戏时小伴侣们提议要玩超市的游戏，.来源屈.老师教案网今日，我们的超市就要开业了。超市的商品应当怎么摆放?还要预备哪些必需品? 2.师：超市游戏里要有哪些工作人员?你想当什么?怎么当? 二：提出游戏要求 1.要协商商量，解决超市开业前的各种问题 2.游戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境 三：幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。 四：幼儿游戏，师观看指导 1.观看幼儿能否运用对超市原有的学问阅历，尝试将商品分类摆放 2.观看幼儿是否会协商，分工，开成初步的角色意识3.观看幼儿能否运用替代物创设超市的环境。 五：整理游戏材料和环境，师

3、幼共享游戏体验，评价游戏状况师：今日，超市的员工是用什么方法摆放这几大筐商品的?你是当超市的什么工作人员?在工作时，你都做了什么?大家对亲开业的超市满意吗?你认为超市哪些好的地方和不够的地方?怎样改良? 观看与调整： 活动前为了防止幼儿因为兴奋而不遵守活动规则，在活动前我特意与幼儿一起回忆我们角色游戏时应遵守的游戏规则，并且在征求幼儿意愿的状况下，为幼儿进行了分组，并以竞赛的形式鼓舞幼儿爱惜游戏材料，并在游戏后整理整齐。但活动中幼儿沟通得比较少。 策略： 1、引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和沟通方式。 引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和沟通方式。 2、继续收集游戏材料使幼儿在游戏中能

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