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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班科学优秀教案风的力量活动目标： 1、了解风产生的缘由、风的特征和风的种类。 2、动手制造风，感受风的力量和等级。 活动预备： 注射器、气球、电吹风、风扇、查找不同的风等。 活动过程： 一、动手试验，了解风产生的缘由。 1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。 师：气球有什么改变?(变大了。)为什么变大了?(因为有气进入气球。)气从哪儿来?(从针筒中来。)针筒中的气从哪儿来?(从空气中来。) 小结：我们四周都是空气(为下面认识风产生的缘由打下基础)。 2、教师打开电风扇，让幼儿感受到风。 师：如今将风扇关闭，你还能感觉到风吗

2、(没有风了)。 小结：当打开电风扇时，由于空气流淌，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流淌，所以就没有风了。;.来源屈.老师教。案网;因此，风是由于空气流淌产生的。 二、幼儿试验，加深对风产生缘由的认识 1、小伴侣选出自己喜爱的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。 2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。 3、分组商量：你在日常生活中，还能在什么时候发觉风或制造风(骑车，汽车开动，快跑的时候)。 三、归纳总结，分析风的种类。 1、依据活动预备，查找生活中不同的风。 如今就请大家来说一

3、说，你们都找到了哪些风。 (空调吹凉风;刮大风时很冷;打开冰箱有凉风;台风;妈妈洒完香水后有香风;电吹风里的风很热。) 教师小结：生活中有很多不同的风，小伴侣用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有很多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片夏季的风暖和潮湿，冬季的风寒冷枯燥。 请幼儿依据儿歌推断如今室外风的等级。 2、试验风的干湿、风向。 用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉，吹在身上有湿的感觉)。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很枯燥 点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观看火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。 教师总结：小伴侣了解了推断风的等级、风向和风的干湿的方法

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