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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班科学教案奇妙的彩虹活动目标： 1、通过观看彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参加科学探究的兴趣。 2、通过实现操作，探究彩虹形成的神秘。 3、在感受彩虹美的过程中，培育幼儿喜爱大自然的情感。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 1、录像机、录像带奇异的彩虹。 2、在活动区中投放试验用具：三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。 3、活动前让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的学问，并在活动区中投放有关彩虹的图片。 4、在晴朗有太阳的日子里进行活动。

2、 活动过程： 一、通过让幼儿相互沟通商量，激发幼儿探究彩虹这一自然现象的兴趣。请幼儿讲出在什么地方发觉彩虹的?彩虹是什么样的?像什么?(请幼儿依据自己的已有阅历，商量江处彩虹的颜色、样子以及看到的彩虹的感受)。 二、引导幼儿观看录像奇异的彩虹，简洁了解彩虹的形成。 "老师也见过彩虹，还把它录了下来，请小伴侣看为什么会出现彩虹?' 看完录像后提问：彩虹是什么时候出现的?是什么样子的?像什么? 三、开展小试验：自制人工小彩虹，初步然所、发觉彩虹形成的缘由。 1、引导幼儿从已预备的种种材料(三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等)中，任意选择材料，自由探究试验。然后互相沟通自己

3、所发觉的现象。(屈.老师.教案网出处)(幼儿操作时，教室可寻回了解幼儿的探究状况，并给予适当的指导。) 2、请发觉小彩虹的幼儿演示、讲解自己发觉的好玩现象。(当幼儿讲解演示不够清晰时，教师可做必要的提示和关心。) 试验一：正对太阳，从软管中喷出呈雾状的自来水，透过水雾，就可以发觉彩虹现象。 试验二：透过三棱镜观看太阳光折射的七种颜色。 试验三：把镜子房倒水盆里正对着太阳光，就会发觉彩虹现象。 试验四：背对着太阳站立，然后用嘴向空中喷出一口水雾，就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。 3、启发幼儿在试验胜利后，相互那交换材料，试一试用另一种方法发觉小彩虹。 4、组织商量：彩虹是怎样形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太阳光形成的。) 四、引导幼儿观赏故事虹和霓，初步了解虹与霓的区分，进一步激发幼儿的探究欲望。 教师声情并茂的讲解并描述故事虹和霓 提问：1、雨过天晴，小喜鹊发觉了什么? 2、彩虹上面有一道浅颜色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同? 3、为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹及不见了?(因为雨过后，天空有很多小

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