小班主题教案及教学反思《我会咕噜咕噜滚》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班主题教案及教学反思我会咕噜咕噜滚活动目标： 1、知道各种水果的名称，学习分类。 2、学习侧身滚朝指定方向侧身滚，培育动作的协调性。 活动重点难点： (重点)感受参加的乐趣，体验活动的欢乐。 (难点)朝指定方向侧身滚。 活动预备： 各种水果若干(多于幼儿人数)，大筐2只，心情图标2个(快乐和不快乐)，摄像机、电视机、录音机、磁带。 活动过程： 一、导入活动，激起幼儿的兴趣。 "今日，有许多的水果娃娃到我们小(2)班来做客，你们看看都有些谁呀?'(教师一一出示各种水果) 二、自由探究，引发幼儿的好奇。 1、幼儿自由探究。 "水果娃娃

2、要和我们来做游戏啦!请每位小伴侣拿几个水果来滚一滚，看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚?' 幼儿自由探究。 (教师观看提问：你拿的是什么水果?它会咕噜咕噜滚吗?) 2、学习分类。 "来来来，让水果娃娃们休息一下吧!老师这儿有两个筐，筐上有两个图标，请你将会滚的水果娃娃放到快乐的筐里，不会滚的水果娃娃放到不快乐的筐里。'(幼儿学习分类) 三、亲身参加，体验活动的乐趣。 1、幼儿自由探究侧身滚 "让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!' (幼儿在场地上自由滚，;.教.案来自:屈.老.师教.案网;教师提问个别幼儿：你刚刚学哪个水果娃娃了?)(活动实录) 2、幼儿观

3、看录像 "你们刚刚都学很多水果娃娃滚了，你是怎么滚的呢?老师这儿有一件珍宝(摄像机)，它把你们刚刚滚的样子都拍下来了，你们想看吗?'(幼儿看录像) 3、再次探究朝指定方向滚 刚刚、小伴侣滚得可真棒，我们也来学一学，请这几个小伴侣先滚到那边去。'"你们来做小老师，看看谁滚得最棒!'(幼儿再次探究，练习朝指定方向侧身滚) 4、游戏进一步稳固朝指定方向侧身滚 到小猫家作客： "滚累了，我们坐下休息一会儿吧!'"呦，这儿是小鸡的家，找找还有哪些小动物的家(小鸭、小猫和小鸟)你们想先到谁家去玩?'"我们就滚到小猫家

4、去吧，学学小猫走路。' 按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家，学小鸭、小鸡走和小鸟飞。 四、玩玩吃吃，开心地结束活动。 "今日，我们和水果娃娃交了伴侣，学会了新的本事，你们高兴吗?水果娃娃们都滚脏了，请你们每人去拿一个水果娃娃，我们去洗一洗吃水果喽!' 开门见山导入活动，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加的热情。 让幼儿自由探究，给幼儿充分自主探究的空间，发挥每位幼儿在活动中的主动性和主动性。 用图标来表示，让幼儿能够直接感知到分类的层次，给幼儿以直观的印象。这里的分类没有划一的标准，只是让幼儿依据自己的感受来学习分类，"快乐和不快乐'拟人化的语言适合小班幼儿的特点。 形象的话语引导，让幼儿有参加活动的欲望，幼儿在自由地学习各种滚的方法。 使用现代化媒体，将幼儿自己的形象直接展示，能够牢牢吸引幼儿的留意力。 再次探究，有肯定的目的，练习朝指定方向侧身滚。 通过游戏，进一步稳固练习朝指定方向侧身滚。利用游戏情境，让幼儿不觉得有多次练习的疲惫。按幼儿意愿选择小动物的家，充分表达了敬重孩子的教育理念。 在洗水果，吃水果中让幼儿开心地结束活动。 活动反思： 在活动中，教师向幼儿提供了观看、比较的材料，幼儿通过亲自试验，自己观看、分析、比较，然后教师再