小班健康教案及教学反思《我的小手》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班健康教案及教学反思我的小手设计意图： 小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一部分，他们每天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样爱护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危急，需要成人准时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜爱小手，知道需爱护小手，并把握一些小手的安全保健常识。 活动目标： 1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的游戏。 2、认识小

2、手，知道爱护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 认识小手，知道爱护自己的小手。 活动难点： 初步把握爱护小手的方法。 活动预备 1、节奏欢快的音乐磁带。 2、爱护小手的图片。 活动过程： 1、律动小手爬引出活动 教师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手 认识小手,宠爱自己的小手。 通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体验小手游戏的欢乐。

3、(本文.来源：屈老师.教案网) 挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。 -日常生活中关心我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服 -学习时关心我们：握彩笔、捧书本、翻画书 -游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作 3、学习小手的安全保健常识，把握爱护小手的方法 观看图片，了解小手的安全保健学问。 -不吮吸手指头，不啃指甲盖。 -勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净和美观。 -天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。 -不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锐利或烫热的危急物品，保证小手的安

4、全。 模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验爱护小手的方法。 活动延长： 生活中鼓舞幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关怀和爱护自己的小手。 活动反思： 本次活动设计了律动引入-认识、了解小手-爱护小手三个环节，主要采纳了多通道参加法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。 活动开始，教师带着幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的敏捷和好玩，进一步集中孩子的留意力，诱发孩子参加活动的兴趣。 第二个环节，采纳多通道参加法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等好玩的活动中来认识小手。而"拉拉勾'、"挠手心'、"手指谣&

5、#39;、"跳个舞'的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除生疏感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、开心的气氛中了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。 最终一个环节是关心幼儿把握爱护小手的方法。纲要中指出："幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位'，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观看小伴侣误伤小手的视频，引起幼儿对爱护小手安全的关注。接着展开商量，我们应当怎样爱护小手。为避开空洞的说教，教师带着幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿把握爱护小手的方法。 在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手