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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班数学优秀教案及教学反思甜甜的糖果活动目标： 1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、样子、软硬、味道等。)进展幼儿观看比较简洁事物的能力。 2.培育幼儿敏锐的观看能力。 活动预备： 1.红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2.各种糖果若干。(样子不同、颜色不同的糖等。) 3.两个透亮塑料桶，多条糖果排列纸条。 4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5.敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 活动过程： 一.回忆体验： 出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动"送糖果'情景的回忆。 提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏

2、的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。) 遮掉一半的画面，提问：*喜爱吃什么糖，还记得吗(教师必需清晰的了解谁的宠爱，如好伴侣之间的。) 二.操作，游戏 (一)"猜糖果' 1.红罐中的糖果"一和很多'(罐内放置各种样子的糖果) 抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么样子的糖果?(重点介绍椭圆形) 教师小结：糖果是有各种样子的。 2.猜黄罐中"多与少'(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照"认真听。' 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢? 故抓住三点：一是

3、验证。 二是引导幼儿思索糖果的软硬差异。本，文来源:屈;老.师教;案网(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。) (二)抓糖果 1.教师出示透亮大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。 2.预备两个大桶(装红色的糖)，节约时间，幼儿抓数自己的糖果。 抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗? 3.教师图象化统计：用事先预备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4.教师引导幼儿观看教师抓糖的过程。 问题提示： (1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多? (2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思索。(.教案来自:教.案网)(为什么大的手抓的糖果少?

4、) (3)幼儿商量，教师尝试。 5.幼儿第二次抓糖。 让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗? 教师观看幼儿比较，排列的方法等。(教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。) (三)吃糖果 1.尝"桉叶糖' 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖 询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃? 读"按叶糖'的介绍，知道这是一种治疗的糖。 2.尝"跳跳糖' 幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。(原来有那么好玩的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。) 3.引导幼儿吃糖时别忘了爱护牙齿。 活动反思： 甜甜的糖果这是一节小班的课，这也是我的第一次尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我仔细思索的，活动中我所选用的教具

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