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1、word文档下载后（可任意编辑） 小班数学优秀教案及教学反思小猴作客活动目标： 1.让幼儿感知4的形成。 2.让幼儿在感知4的形成的基础上，能用语言表述3添上1是4, 4去掉1是3。 活动预备： 1.课件小猴作客。 2.果盘人手一个、水果图片若干。 3.纸球石头若干。 4.老鼠洞四个。 活动重点： 感知4的形成。 活动难点： 能用语言表述3添上1是4, 4去掉1是3。 活动过程： 1.以小猴子一家来做客的生活情景 ，引导幼儿感知3添上1是4, 4去掉1是3。 感知款待客人的礼仪。 (1)今日我们班来了几位小客人，你们看是谁呀?;.来源屈.老师教。案网;小猴子一家，有猴爸爸、猴妈妈、猴姐姐。 (

2、2)我们一起数一数来了几只小猴子?(三只小猴)。 (3)咚咚咚，谁在敲门?是猴妹妹。三只小猴又来了一只猴子，如今有几只小猴子?引导幼儿点数感知3添1是4。 (4)猴妹妹很顽皮，它跑到门外去玩了，如今屋里有几只小猴子?引导幼感知4去掉1是3 。 (5)幼儿依据已有阅历讲解并描述怎样款待客人。 师：小猴子一家来我们班做客，该怎样款待他们呢?它们最喜爱吃什么?(桃子) (6)猴妹妹肚子饿了，它拿起桃子就吃，很快就吃完了。 (7)请小猴吃面条。强化3添1是4，4去掉1是3 。 2.操作游戏装水果，进一步感知4的多种形成。 (1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个

3、。(幼儿操作)。 (2)师检查是否每个盘子都是4个。 (3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。 游戏猫捉老鼠.稳固提升幼儿感知3添上1是4, 4去掉1是3。 活动反思： 3岁半到4岁的幼儿已经开始把握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数能力进展的顺序：按顺序口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。 此次活动目标设定为： 1、喜爱参与操作活动，并能按要求完成操作活动。 2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数

4、。 3、学习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的预备。围绕目标，我将活动过程设计如下： (一)创设情景练习点数 。唱歌开车歌到小动物家做客，依次出现小动物的房间打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。 (二)游戏"挂门牌'将数字与数量对应匹配 (三)游戏"包糖果'练习按数取物 。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能主动参加，仔细思索，大多幼儿到达了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中认真的观看每一位孩子的表现，发觉问题准时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另

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