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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班数学优秀教案及教学反思逛商店我不闹活动目标 1、愿意参加购物活动，感受其中的开心。 2、懂得购物的秩序，不在商场里随便拿取翻动货架上的商品。 活动预备 1、幼儿操作材料。 2、在活动室的购物区布置商店的场景。 活动过程 1、和幼儿商量购物的话题。 (1)小伴侣，我们吃的、穿的、用的，都来自哪里呀?(可以用玩具、美丽衣服和小饰品举例。) (2)商店(超市)里面什么样子?;来源;屈.老师教案网;都有什么商品?那里人多吗? (3)你和家人一起去商店买过东西吗?你 最喜爱去哪个商店(超市)? (4)商店里有你喜爱的物品吗?是什么?看到它你有没有想要买的想法?遇到这

2、样的状况你会怎么办呢? 2.翻看幼儿操作材料，理解画面内容。 (1)图画中的场景是哪里啊?画面中有谁?他们在做什么? (2)小伴侣为什么抱着一个布娃娃呢?你猜猜她想做什么? (3)小伴侣会对妈妈说些什么呢?妈妈又会怎样回答她的提问呢? 3.老师揭晓谜底，告知小伴侣对妈妈说的话。引导幼儿谈谈自己的想法。 (1) 你觉得她这样做对吗?假如你是这位小伴侣会怎么做? (2) 你觉得妈妈会满足她的要求吗?为什么? (3) 假如你是这位小伴侣，妈妈对你说了不行，你会怎么办?(引导幼儿懂得和家人进行商议，经过允许才可以购置，假如被拒绝也不能哭闹发脾气。) 4.关心幼儿了解商店(超市)的环境，请幼儿自己提出购物时需留意的事项。 (1)在商店(超市)里面能否离开成人的视线，单独闲逛? (2)在得知家人的购物计划后不协作妈妈购物，只是看自己喜爱的物品，这样对吗? (3)在商店(超市)内随便摆布商品，甚至破坏商品的包装。这样可以吗? (4)没有付钱的商品能不能拆开包装或直接享用呢? 5.情景游戏购物。(老师装扮营业员，幼儿扮演顾客分组进入购物区自选商品并和营业员进行沟通。) 教学反思： 数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼

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