皮亚杰的理论贡献

1、皮亚杰的理论贡献独具特色，揭秘童心中国论文网 /1/view-12782950.htm皮亚杰是人类发展研究领域的一位天才。贝林( Harrv Beilin ，1992)引用 一位学者的话说： “评价皮亚杰对发展心 理学的影响，就如同评价莎士比亚对英 国文学、亚里士多德对哲学的影响一样， 是不可能的。 ”很难想象，如果皮亚杰只 热衷于他早期对动物学的兴趣，而从来 都没有研究过发展中的儿童，我们会对 智力发展了解多少呢？ 那么皮亚杰对人类发展领域做出了 哪些贡献呢？下面列出了几位著名学者在纪念皮亚杰 100 周年诞辰的大会上对 其主要贡献的简要评价：最新财经经济资料感谢阅读1. 皮亚杰创建了我们今

2、天称之为认 知发展的学科。他对儿童思维的兴趣确 保了该领域是 “发展 ”的，而不是简单地 把成人思维研究的观点和方法应用到儿 童身上。2. 皮亚杰把儿童看成一个充满好奇 的、积极能动的探索者，儿童在自身的 发展中扮演着重要角色。尽管皮亚杰提 出的有关儿童积极建构自己的知识的观 点在今天看来已显而易见，但在当时是 很有创新性的，而且与他那个时代的观 点是背道而驰的。3. 皮亚杰的理论是第一个试图解释 而不仅仅是描述发展过程的。受他的理 论的启示，当今许多理论家也非常重视 对儿童思维中的转折的解释。4. 皮亚杰的智力发展阶段理论为不 同年龄阶段的儿童如何思考问题提供了 一个相当精确的概述。他虽然在

3、某些细 节方面是错误的，但正如斯格勒( Rober Siegler，1991)所说的： “他的阐述是正 确的 总体趋势 符合我们对儿童 最新财经经济资料 感谢阅读 期的直觉和记忆。 ”5. 皮亚杰的观点对思考有关社会性 和情绪发展的问题有重要影响，也对教 育者有许多实践意义。6. 最后，皮亚杰提出了一些重要问 题，并吸引了成千上万的研究者从事认 知发展的研究。就像探索性的理论，如 皮亚杰所提出的，需经过反复验证一样， 一些研究在指出其最初的观点所存在问 题的同时，也引发了新的领悟。(David R.Shaffer & Katherine Kipp) 笔耕不辍，著作等身 皮亚杰写了多少作

4、品？ 皮亚杰的一生，可以说是在学术领 域内刻苦钻研、勤奋著述的一生。如果 从他七八岁时发表论鸟一文算起， 直到逝世，他一生八十多个春秋中，有 七十个是在学术研究中度过的。他笔耕不辍，创作不息，留给后人七十多本专著和五百多篇论文1980年，皮亚杰逝世，同年出版两本合著。到 1983年，他仍有专著发行，用著作等身来形 最新财经经济资料 感谢阅读 容，毫不为过，甚至不够。不仅如此， 皮亚杰在探索中不断超越自我。晚年的 皮亚杰曾自嘲地评论自己早期的都是一 些年少轻狂时的青涩之作，它们的不成 熟至少表现在两方面，研究时只考虑了 儿童的语言和表达，而忽视了对儿童思 维整体结构的探索。在此，摘选部分作品名，

5、我们可从 中感受这位伟人探寻儿童思维的心理发 生和科学概念的历史发展和转折、 转换、 深入和扩展：皮亚杰部分著述1923年，儿童的语言与思维 1924年，儿童的判断和推理 1926年，儿童关于世界的概念 1927年，儿童的物理因果概念 1932年，儿童的道德判断 1936年，儿童的智慧起源 1941年，儿童对数字的认识 1945年，儿童现实概念的构成 儿童符号的形成 1946 年，儿童时期的娱乐， 想象与 最新财经经济资料 感谢阅读 拟态儿童的时间概念儿童运动与速度的概念1947年，智慧心理学 1948年，儿童的空间概念儿童的几何概念1950年，智力心理学发生认识论概论1951年，儿童偶然概念

6、的获得1953年，逻辑学与心理学1955年，从儿童期到青年期逻辑思维的发展1959年，儿童逻辑的早期形成 1969年，儿童心理学1968年，结构主义1970年，发生认识论1971年，意识的掌握： 幼儿的动作 与观念成功与理解1974 年，生命的适应与智慧心理 学1976年，行为，发展的动力 最新财经经济资料 感谢阅读 1980年，辩证法的基本形成著）对应的研究1981年，儿童可能的发展1982年，儿童必然的发展1983年，心理发生与科学史成果卓著，影响深远 对那些今天被心理学或认识论的探索所吸引的人，应该这样说： “去读皮亚 杰吧。记住，他经常含糊不清且时有错 误，对心理结构和过程的复杂性的那

7、些 依然朦胧的方面，他似乎有所觉察。然 而，是的，去读皮亚杰吧。 ” （英）玛格丽特 ? 博登皮亚 杰在儿童言语和思维学说、儿童逻辑和世界观学说的发展中，皮亚杰的研究 构成了整整一代。它们具有历史的意义（苏） .C.维果茨基 我们把儿童心理发展问题摆在我们 研究中心，因为是在这个领域里，皮亚 杰作出了最出色的贡献。爱因斯坦说， 最新财经经济资料 感谢阅读 皮亚杰把儿童心理学提到这样的高度， 以致当代杰出学者们对于它的事实都怀 着浓厚的兴趣，这是值得沉思的。（苏）奥布霍娃 皮亚杰描绘了一幅儿童如何建构和 获取知识的令人注目的图景。这一理论 是以六十年的认真的观察、思考和研究 为基础的， 是由 “

8、本世纪（20 世纪）最富 于创造性和洞察力的头脑之一 ”来完成 的。科学家们普遍认为皮亚杰对心理学 思想领域的推进，是迄今为止的任何人 所不可比拟。教育家和儿童心理学家都 认为他引导我们达到了对儿童成长的新 的最重要的理解。 那些工作在儿 童（与成人）之间的人们，无论其从事 何种专业工作，如果真实地了解了儿童 行为的过程和原因，那么，他们的工作 就可能变得更有成效。皮亚杰及其追随 者对于这种了解有很大的贡献。 （美） B? J? 瓦兹沃思皮亚 杰的认知和情感发展理论儿童有什么东西，可以教给老师的 最新财经经济资料 感谢阅读 吗？让 ? 皮亚杰认为是有的。我在开始 任教时，以主要力量精心准备教材

9、内容 的解释和演示；我感谢皮亚杰及其合作 者为我们提供了探索儿童思维的创造性 方法，提供了关于智力发展的学说。正 是由于对皮亚杰著述的研究，加上对儿 童的直接观察，使我的教学生涯跨进另 一个发展阶段，自此，我才能使自己的 教学围绕一个更有意义的中心 学习。（美）埃德? 拉宾诺威克兹 皮 亚杰学说入门 思维 ? 学习? 教学 皮亚杰是一个非同寻常的人。 他在儿童思维发展领域的杰出贡献 是其他理论家所无法比拟的。（皮亚杰的认知发展理论）尽管已 有研究对理论的某些部分提出了质疑， 但大体来说，它具有一个好的理论的所 有品质。皮亚杰提出的基础模型仍然催 生出新的研究和理论成果。此外，对于 一个好的理论

10、来说， 即使它不完全精确， 但仍会为发现新知识、造福人类做出贡 最新财经经济资料 感谢阅读 献。比如，皮亚杰的理论在教育界影响 深远，它帮助老师们探索有效的学习策 略。 （ 美 ） David R. Shaffer & Katherine Kipp 发展心理学 皮亚杰学派通过研究个体的认识发 生，把认识论和心理学紧密结合起来， 创立了发生认识论，在心理学史上第一 次系统而完整地描绘了儿童心理的发生 和发展，指明儿童心理发展的实质是个 体通过同化和顺化这两种形式来适应环 境达到有机体与环境的平衡，并进一步 详细探讨了儿童心理发展的结构、影响 因素和发展阶段。 皮亚杰学派对心理学、 哲学和

11、教育学诸多领域产生了广泛而深 远的影响。 郭本禹 “外国心理学流派大 系”主编总序考察皮亚杰关于儿童的研究，能使 我们对儿童如何思维和学习的认识产生 根本性的变化。皮亚杰的理论的确为了 解儿童和许多教育实践提供了一种系统 最新财经经济资料 感谢阅读 的、首尾一贯、并得到实际经验证明的 方法。它验证了许多可以直接感受但又 苦于得不到验证的观念，而这些观念又 与儿童和学校教育有关。皮亚杰的工作 可以帮助我们了解儿童，了解他们是如 何发展的。理解儿童是失去课程教学改 进的最好途径。皮亚杰的理论对许多传 统的教育观念提出了挑战，他的理论改 变了人们关于在教室中儿童应该做什么 和怎样去做的看法。 丁芳、熊哲宏智慧的发生 皮亚杰学派心理学事实上，问题不在于我们是否接受 或拒绝皮亚杰的各种观点，作为一名善 于思考的、睿智博学的学者，他