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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班游戏优秀教案及教学反思我有一个大皮球活动设计背景 针对本教材的主导思想，根据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，选择了主题"大皮球'，这一活动。因为球对幼儿来说有着深厚的兴趣，只要抓住幼儿的兴趣，就能使幼儿在活动中得到认知和进展，这次活动设计是以儿歌为背景，让幼儿通过游戏，了解球的种类和用处，依据内容进行探讨、激发幼儿的兴趣和探究的欲望，使幼儿在活动中获得欢乐。为了让幼儿更多了解球的学问，探究球的特性，我设计了大皮球教学活动。 活动目标 1.通过阅读好玩的儿歌，增添小伴侣学习语言的兴趣，使幼儿欢乐识字。 2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的

2、想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。 活动预备 1.教学光盘 2.大皮球一个 3.一只小猴的画 活动过程 一.导入新课 1. 出示大皮球 提问： (1).小伴侣快来看，今日老师给你们带来了什么?(大皮球) (2)大皮球上有什么呢?(一只小猴) (3)你们喜爱小猴吗?屈.老师.教案网出处谁来学一学小猴的样子。 (4)大家玩过皮球吗?好玩吗? 2. 播放光盘 今日我们来学习一首关于大皮球的儿歌，让我们来听一听吧。 小结：想学这首好玩的儿歌吗?那位小伴侣表现好，大皮球就会和他玩游戏。 二.新授 1.教师范读 2.领读两遍 3.认识字幼儿"个'"拍' 三.稳固新知

3、 1.游戏： (1)变魔术 变魔术的时间到了，让我们来变变变，看变出了谁(个.拍) (2)传皮球 游戏规则：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。答对的小伴侣可以和小猴玩一会，想挑战吗? a.和我们玩游戏的有几个皮球? b.你知道那个字幼儿是"个'吗? c.你抱着大皮球想怎样玩?(拍)还可以怎样玩?(踢) d. .你知道那个字幼儿是"拍'吗? (3)送字宝宝回家 字宝宝已经玩了很长时间了，请小伴侣找到字宝宝的家并送它回家。 2. 创编动作 (1)个别幼儿创编 (2)师生共同创编 3.发书 (1)从教学

4、书中找字宝宝 (2)看图读文 四.课外延长： (1)是谁买的皮球? (2)妈妈为什么给小伴侣买皮球?(因为爱小伴侣，想让小伴侣欢乐。) (3)你是如何关怀家人，照看伴侣的呢? 五.总结： 小伴侣，今日我们学了一首儿歌，两个字宝宝，许多的小伴侣表现特别棒，个别小伴侣还需要加油。你们知道吗?皮球娃娃很会跳舞，它是怎样跳的，让我们来看一看(用力拍和轻轻拍时皮球跳动的不同角度)你们想拍吗?今日回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听，下节课，让我们和皮球一起跳舞，好不好? 板书： 大皮球 妈妈买个皮球， 上面画个小猴， 我来拍拍皮球， 小猴翻个跟头。 教学反思： 整个活动幼儿们玩的很快乐，留意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我回应，以为

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