小班社会公开课教案及教学反思《爱护图书》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班社会公开课教案及教学反思爱护图书教材分析： 通过儿歌这一幼儿宠爱的文学作品作为贯穿，在念读和商量中认知爱惜图书的重要性，养成良好的阅读习惯。 活动目标： 1、懂得要爱惜图书。 2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。 活动重难点： 活动重点：懂得要爱惜图书 活动难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书 难点形成缘由 ：手部小肌肉动作进展能力较弱 难点解决策略：层次递进地进行娴熟练习 活动过程： 一、商量图书破的缘由 二、观看教师修补图书 1、请幼儿说一说有什么好方法能关心破图书 2、教师依据幼儿说的修补图书 三、商量怎样避开弄破图书(结合幼

2、儿实例进行商量) 图书应当怎样拿，怎样放?自己看书时应当留意什么?"屈.老师.教.案网出处'，打击一起看书时应留意什么? 四、观赏儿歌小图书 五、幼儿看图书 教师巡回观看，指导幼儿正确的翻书动作 活动反思： 爱惜图书是小班年龄段的社会活动。我原来想到达的目标是1.懂得要爱惜图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。依据本班幼儿的年龄特点、进展水平和纲要中教育活动内容的选择中指出"既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。'来设计本教学活动。 这是一个社会活动，"爱惜小图书'是一个特别空洞的，但

3、又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中好像都会涉及到一些这方面的留意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发觉，孩子们情感不投入，有些孩子观察老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观看图书宝宝封面来了解书宝宝难过的缘由，进而导入课题，同时也提高孩子观看能力。 我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：1.在最终可加入修补图书的环节。2.在商量的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿依据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书

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