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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班语言教案及教学反思蛋糕失窃案活动目标 1.关心幼儿认识动物脚印的不同样子，学习辨别它们的不同特征，培育思维的严谨性。 2.通过画面内容的提示，启发幼儿学习续编故事情节，培育幼儿大胆想像、完好说话的能力。 3.丰富词语：脚印、蛋糕、可口的。 活动预备 物质预备：1.教学挂图："蛋糕失窃案'中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。(可自己画) 2.幼儿脚印图一幅;故事操作卡片每人1套。 学问阅历预备：尝试用不同材料印不同脚印。 活动过程 1.游戏"印脚印'，引起幼儿学习兴趣。 玩"印脚印'游戏后，出示鸭

2、、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同样子的脚印，并学习辨别它们的特征。(丰富词语：脚印) 2.教师引导幼儿观看故事画面内容，并启发幼儿依据提示续编故事。;本文.来源：屈，老，师.教案网;教师用提问的形式关心幼儿了解故事内容：图上有谁?为什么它会这么高兴? (幼儿回答后，教师再有表情地讲解并描述图一内容。)丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，教师继续讲解并描述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观看图画，启发幼儿大胆续编故事情节："蛋糕怎么没了一半?地下还有很多脚印，这是怎么回事?' 3.教师讲解并描述故事后，幼儿学习完好讲解并描述故事。 幼儿续编故事后，教师依

3、据幼儿续编的状况，有表情地把故事完好地讲解并描述一遍。 幼儿边操作图卡边依据自己的想像练习完好地讲解并描述故事，教师关心能力差的幼儿学习较完好地讲解并描述故事。 请个别能力强的幼儿在集体前，讲解并描述自己续编的故事。 4.教师小结。 表扬大胆想像和主动发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，依据幼儿续编的状况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。 各领域渗透 社会：教师依据本班状况，引导幼儿商量一些事情的对错。通过商量，让幼儿学习区分事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。 生活中渗透：通过自由的、有目的的语言活动，培育幼儿大胆说话，愿意与同伴交往，共同合作的习惯。 环境中渗透：教师在墙角上粘贴若干不同内容的图片，让幼儿在自由的状况下，通过观看图片，想像不同的故事情节，从而培育幼儿的创造性思维。 家庭中渗透：让幼儿把自编的故事讲给父母听。 活动反思 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说

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