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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 幼儿园大班数学活动教案去迪士尼乐园【教学目标】 1.理解上下左右箭头的含义，能依据箭头的指示行走路线。 2.能绘画不同方向的箭头，记录行走路线。 3.能耐烦观看、记录，体验空间思维游戏的欢乐。 【教学预备】 阅历预备：幼儿已经认识上下左右的方位。 物质预备： 1.交互课件。 2.乐园地图、乐园密码操作图纸。 3.箭头扭扭乐游戏垫。 4.红色左手手套、橘黄色右手手套若干，蓝色左脚鞋套、绿色右脚鞋套若干。 【教学过程】 一、猜想地点，引出主题： 教师用探照灯逐一展示景点，幼儿猜想地点。 二、理解箭头含义，依据路线图查找对应的景点： 1. 自主观看线路图，商量小红去

2、了哪儿。 原来来到了迪士尼乐园，小红想去玩一玩，她去了哪里呢? 2. 出示小红的行走线路。 瞧!小红给我们留下了一张线路图，认真观看线路图，就肯定能知道她去了哪儿。 3. 幼儿观看线路图和地图，依据线路图在地图上走一走，查找小红去了哪里。 小红去了哪儿?你是怎么知道的?箭头表示什么? 4. 教师引导幼儿有序地根据线路图上的箭头提示找到对应的景点。 5. 集体观看线路图，猜猜小蓝去了哪儿。 教师出示小蓝的行走线路图：小蓝也来了，她去了哪里呢?(qulaoshi)幼儿集体观看小蓝的行走路图，说一说小蓝去了哪个景点。 三、自主设计行走线路图 1. 激发关心小黄查找景点、设计行走线路图的兴趣。 小黄的家住在后门附近，他想去乐园玩，可又不知道怎么走，谁来关心他设计一张线路图? 2.幼儿自主为小黄设计的线路图。 3.沟通、商量为小黄设计的线路图。 四、体验空间思维游戏的欢乐 1.游戏：乐园密码运用线路图查找行径路线，记录整体行径路线后，得出通关密码，揭开悬念。 2.游戏：箭头扭扭乐转盘上红色区域代表左手，橘黄色区域代表右手，蓝色区域代表左脚，绿色区域代表右脚，每块颜色区域都有上下左右四个箭头，依据箭头和箭头所在的颜色区域，幼儿用相应的身体部位压在游戏垫相应的箭头上。 直到有人身体不稳倒下，身体其他部位挨到游戏

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