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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 幼儿园大班科学课教案及教学反思对应活动目标 1.对数学活动中的操作活动感兴趣。 2.能认真观看物体的对应关系，并说出自己的想法。 3.感知物体之间一一对应的关系。 活动预备 小猫、小狗、小鸡声音mp3，小猫、小狗、小鸡图片和房子图片，鱼妈妈、鱼宝宝图片若干。 活动重点 感知各种物体之间的对应关系。 活动难点 认真观看物体之间的对应关系，能说出自己的想法。 活动过程 一、创设"参观动物园'情境，感知声音与动物的对应 1.师：今日我们要去参观动物园，听一听是谁在欢迎我们了?(小猫、小狗、小鸡) 2.师：(出示动物图片)这三只小动物想带我们去他们的

2、家里参观，我们一起找一找哪座房子是他们的家?他们房子上面都有他们的照片，我们一起来对比一下吧!(找到后将动物图片放在相应的房子下面) 二、认真观看鱼的颜色与外部特征，感知大小对应关系 1.师：我们要去水族馆参观了，猜猜水族馆里都有谁啊?(出示3条小鱼的图片)原来是小鲤鱼、小丑鱼和小金鱼啊。(.qulaoshi )可是水族馆里的鱼实在是太多了，请小伴侣帮它们找找自己的宝宝吧。 2.师：我们把鱼妈妈和鱼宝宝一一对比一下，假如不是我们就继续找，假如是，我们就放到相应鱼妈妈的前面。 3.师：我们再来观看一下鱼妈妈和鱼宝宝，说说他们什么地方一样?什么地方不一样? 小结：颜色一样，模样一样，鱼宝宝小，鱼妈

3、妈大。 4.师：请小伴侣试着帮另外的两条鱼妈妈找到他们的宝宝吧!(幼儿操作) 三、创设"整理玩具'情境，感知生活中的对应关系 师：小动物们太淘气了，把我们的玩具都弄乱了，请小伴侣们帮助整理一下吧!给瓶子盖上合适的盖子，给彩笔盖上相应的笔帽吧! 活动延长 游戏："找一个伴侣碰一碰'，进一步感知一一对应。 活动反思 胜利之处 1.道具预备很充分，幼儿每人一套操作材料。 2.整个活动情境贯穿始终，幼儿特别感兴趣。在参观小动物家的时候，请个别幼儿上前来依据小动物的照片找小动物的家，并贴上图片。为鱼妈妈找鱼宝宝时，孩子们观看的很认真，请了三个能力层次的孩子幼儿上前来，都能快速的为鱼妈妈找到鱼宝宝。最终孩子们自己操作，大部分幼儿能够快速的搭配好，把握一一对应的方法。 缺乏之处 1.道具虽然很充分，但有点乱，鱼妈妈和鱼宝宝虽然有大小之分，但还是分的不够明显，对于个别能力较弱的孩子来说，区分开仍有点难度。 2.孩子的操作时间较短，一部分孩子没能单独进行指导，所以环节显得有些仓促。 3.老师没有准时进行小结，为孩子和自己理清思路，所以中间环节过度时不太自然，有点罗嗦。 改良措施 1.道具既要预备充分，又要操作性强，还要考虑到各个能力层次的孩子。 2.语言尽量做到严谨、简练。过度自然，环环相扣，为幼儿节约出更多的操作时间

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