湘教版初三地理复习计划

1、初三地理复习计划初三地理教学就是复习初一、初二地理所学内容,它是以巩固知识并提高运用 知识解决实际问题的能力为主要任务的阶段。要抓好地理复习，我认为应该从以下 儿方面入手。一、了解学生薄弱环节1、基础知识不牢。2、空间位置不清。3、读图析图不准。4、理解问题不透。5、热点联系不够。6、问题分析不全。7、方法掌握不巧。8、读题审题不细。二、把握中考命题动向1、认真分析2018年荷泽市普通初中升学考试地理试题,把握好知识的难度和 强度，釆取有针对性的复习。2、认真分析试题结构，加强对选择题、综合题专项训练。3、抓好国家、重点地区的重点知识复习，将中考热点问题融入其中。三、制定科学复习策略1、认真研

2、究荷泽市2018年初中升学考试试题，结合新课程地理标准，了解新 课改地理试题的特点与命题思路,把握试题动向，确保复习教学的有效性。2、坚定不移地抓好基础知识的教学。知识点要砸牢，并且要注意前后知识的 联系。3、在复习好基础知识的前提下，重点教给学生利用基础知识去分析、解决问题的方法,尤其是要会分析当今社会的一些热点问题，与人 民生活密切相关的实际问题。4、让学生认真学习地理考试说明U标，明确考试内容与要求，加强复习时 的自我检查。5、针对时间紧、内容多、课时紧张的现实，认真制定复习计划，算好课时，避 免前松后紧或前紧后松。（周课时2节，共计34节，其中分块复习、单元检测24节; 综合训练8节，

3、查漏补缺2节。）6、注意抓好全体学生，不能只抓少数尖子生,而忽视学困生，以免影响学科质 量。7、注意借鉴、学习他人的一些好的复习经验、方法，取长补短。四、抓好专题复习1、专题划分根据初中教材和地理复习的实际，确立四个专题:地形、气候与河流;工 业、农业与交通;分区、国家与省区； 人口、资源与环境。将这四个专题的内容融入到四个板块当中，所用时间大 约12周。2、专题复习强调“四个重视”重视一轮复习的薄弱环节;重视学科思想方法的训练;重视中考的重点、热点 问题;重视学科能力的培养。3、专题复习策略 专题复习应有独立性，既不能搞成考前“双基”复习，也不能以综合训练来 代替。 专题复习应有新意，切忌考

4、前复习的老调重谈。 专题复习侧重于学生能力的培养和学科思想、学科方法的形成。 要处理好专题复习与其它各阶段复习的关系，时间上要合理分配，内容上要 前后贯通，以便更好的发挥复习的正效应,提高整体复习质量。 要注意加强学生解题过程规范化训练。 要以每专题的教学LI标为核心，认真编写专题复习教案。其中，精选范例是 编写专题教案中最费时费神的一项重要工作。山于专题复习容量大，时间短,因此, 对例题必须精选。所谓精选，就是所选题LI要具有代表性、联系性、灵活性、综合 性。通过引导学生探索解答范例，实现专题复习目标。4、认真钻研教材、结合考纲，编写详致、精炼的复习资料，做到精讲精练。五、务实后期复习1、综

5、合复习与模拟复习综合训练是在牢固掌握基础知识、基本技能和基本方法的基础上，进行全面系 统的、灵活多变的强化训练，为总复习起到画龙点睛的作用，所有时间为4周左右。 复习过程中，应注意以下问题:依据中考重点和本学校、本班的教学实际组织训练题。 要强化训练，训练中应注意以下儿点:一是试题的选择要符合中考思路。从题量、题 目组成、到考查的知识、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其符合 新课改理念。二是试题不易过难，重点训练学生的心理素质，应考心理，让学生树立 起自信心。三是指导答题技巧。四是指导学生解决山于粗心大意导致失分的方法。 五是及时激励学习进步、解题方法巧妙的学生，尤其对进步较大的后

6、进生更要大加 鼓励。要强化薄弱，突破难点，注意批阅，搞好讲评，抓好平衡发展。继续抓好弱 科生的学习。 重视解题方法与策略的复习与研究。2、回扣课本考前一周，学生可根据在前儿轮复习中发现的问题及不足部分，回扣课本，进行 再加工，再巩固，教师要注意个别指导、辅导。并发现一些共性问题，进行纠正、弥 补。六、用好“联系法”初中地理内容繁多，在时间紧学习压力大的悄况下，如能花较少的时间达到最 佳的复习效果显得尤其重要，为此用“联系法”来复习，往往效果不错。1、图文联系。地图是地理的第二语言,经常把图文联系起来，化抽象为直观， 有助于形象记忆，同时还培养了读图能力和表述能力。2、时空联系。地理分布具有时空

7、性。如:我国水资源的时空分布规律与南水 北调工程的联系等。3、因果联系。地理现象和地理成因密不可分,联系起来有助于理解记忆。4、知识和实际联系。联系生产生活，关注社会热点，学以致用才有乐趣，知识 得到验证才不会遗忘。5、共性和个性的相联系。地理环境具有整体性和地区差异性。复习区域地理 把区域共性和个性对比联系起来，可达到事半功倍的效果。总乙 通过这种方法来复习，不仅有助于牢固掌握基本知识，对中学地理能够融 合贯通，而且防止了单纯机械记忆，分析问题和解决问题的能力也会有很大的提高。七、克服儿种倾向1、克服只顾少数尖子,抛弃大面积。2、克服抛开教材，大量练习。3、克服对知识的发生、发展、内在联系揭示不够，一味练习。4、克服难题过多，起点过高。复习集中儿个难点,讲练耗时过多，不但基础没 夯实,而且能力也上不去。5、克服速度过快，内容多，时间短,未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽练 习，却仍不会做。6、克服只练不讲。教师不选范例，不指导，忙于选题刻印。7、克服照抄照搬。对外来资料、试