滦南县第四中学关于“推进教师专业化成长”的实施方案

1、-5-滦南县第四中学滦南县第四中学关于推进教师专业化成长的实施方案教师是教育发展的第一资源,加强教师专业发展研究，促进 教师成长,是学校发展的重要基础。基于此,滦南县第四中学紧 紧围绕成就明天的我们"的办学思想，积极研究探索教师专业 发展的模式，制走了滦南县第四中学关于推进教师专业化成长 的实施方案。具体内容如下:一、共享教育资源，形成发展合力挖掘我校教师之间优质教育教学资源共享，扩大优质教育资 通、互补、互惠的教育资源共享模式。源的覆盖,携手推动教师专业水平快速发展,形成互动、互(-)共享名师资源,把握教育方向学校将有效利用优秀教师资源，在我校造就一批有理想信 念、有道德情操、有扎

2、实的知识、有仁爰之心”的好教师,按照名师带教师，教师促名师"的模式，充分发挥名师的辐射效应， 打开名师引领教师专业成长的路径。做到以下几点：1、名师引领，树立标杆，点面结合，捆绑发展;(1)名师确走教研主题。(2 )名师与同学科教师共同硏究 确走教学方法。(3 )课上课下互动研讨,参照课例全面进行思想 碰撞。(4 )教师应用名师理念进行教学展示，邀请同学科教师听 课”从而提升学科教学质量。2、共训同研，外出取经，吸取精华，二次培训；积极参加外出进行培训、研讨、听课等教学交流活动,回学 后校针对外出活动内容面向相关人员进行二次培训，谈感受、讲 收获、说经验，做到活动收益最大化。3、同台

3、唱戏，同课异构，异课共硏，赛课评优；学校将不走期开展同一授课内容的赛课活动，旨在基于集体 备课形成的教学设计凸显不同教师的教学差异，互评互学，从而 形成浓郁的教研氛围,达到共同学习,共同研究探讨,共同提高 的目的。4、共享成果,交流总结,主动展示，虚心学习。通过对名师引领课的观摩学习，形成总结，及时组织交流活 动,进一步提升名师弓I领的效果。（二）共享教学资源，完善集体备课我校将继续推行集体备课制度,实现教学资源共享。备课时，在个体自备的基础上,教硏组成员对每个单元的内 容、课型、方法等进行研究,集思广益,共同探讨，做到:熟读 课标,明方向；解读教材，知内容；熟悉学生，知起点；讲究方 法,轻松

4、学；精选习题,多巩固。而后上课教师陈述自己的教学 设计意图、教学流程等，其他教师各抒己见上课教师博采众长， 进行删改,找出适合自己的最有效的教学策略。备课后,上课教师试教时，其他教师认真听课,做到:对照课标,察看实效，发现亮点、寻思不足。课后磨课时,遵循以学 评教、以学促教的原则，从多方面进行分析、点评。上课教师总 结成败”改进策略”修改完善后进行二次上课。第二次教学后将整个教研过程整理成文本,撰写教学案例, 上传到微信群中，供其他教师学习。其他教师根据自己的教学风 格和特点进行适当的增删，形成自己个性化的教案。二、共同研究课题，探索转型途径为提升学校教师队伍整体素质，我校决走在全校范围内以

5、学科为单位成立课题组，通过共同硏究课题，带动教师聚焦立德 究,从而促进教师专业成长,提升整体办学水平。树人、学科教学等方的热点难点问题,每学期完成一项课题研（-）学科安排学校共设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历 史、地理、音体美和科学实验室等11个课题团体。（二）筹建课题组各团体选一名课题负责人，由课题负责人着急部分团体成员 成立课题组”不要求全员参与。（三）研究过程1、课题组成立以后”确立硏究课题,交学校领导审核。2、领导审核通过后,再形成规范地开题报告,要求有"本 选题背景、理论意义和应用价值研究目标、内容、思路课 题组成员名单课题组研究条件 评议要点重要变更等， 并

6、将电子版和纸质版交学校,进一步审核。3、领导审核通过后,全体课题组成员共同完成课题,在指 走时间内结题，并形成结题报告。(四) 考核评走所有课题按规定时间结题后,有学校组成课题评走委员会, 对所有课题进行综合评定，通报评走结果，对优秀课题给予奖励, 并优先递交上级部门，参加课题申报评奖活动。三、共读教育名著，提高理论素养为扎实推进滦南四中思想道德文化建设，提升教师思想道德 文化素养和专业水平，2019年1月19日，我校宣布了滦南 四中关于加强教师文化建设的实施方案，其中，阅读知行建设 是这个方案中的一项重要内容。目前，我校已经举行了两次共 读教育名著活动，并圆满完成了心得评比和聊书会等后续工作

7、。为了进一步营造爰读书、会读书、读好书、以读书促发展的 良好氛围，学校决定开展滦南县第四中学第三期共读教育名著 活动，阅读书目是教学勇气:漫步教师心灵。其目的在于加强教师队伍建设,提高教师职业使命感和教师 教书育人的水平，推动教师专业化发展。四、共受实战检验，激发学习意识作为教师不但要能教课,会教课，还要能走进考场，接受实 战的检验。因此,我校将举行以下几次考试。(-)新课标培训成果检测最近一段时间，我校对全体教师进行以新课标为主线的专题 培训和集中研讨,为了检验培训成果，学校将组织全体一线教师 参与的新课标培训成果检测考试，考试成绩出来后，各年级分别 召开会议，谈体会，交流经验,提升考试的效

8、果。（二）2020年高考结束后，给每位高三教师发一本38套 真题,要求在一个月内完成做题、核对答案及修改等工作,必须 有用红笔修改的痕迹，学校将对于完成情况较好的教师给予奖励。五、共迎常规检查，规范教学环节为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管理、 标准化管理,学校决走继续开展教学常规大检查活动。（-）成立教学常规管理检查领导小组：由副校长张卫霞、王伟民、姜兆来和教务处主任戚君霞、各 年级主任以及各教研组长组成教学常规检查领导小组。在常务副 校长刘立新的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管理检 直工作,做好检查分析总结工作,及时提出整改意见，拿出整改 措施，责任到人，限期整改。

9、（二）常规管理检查内容：本次教学大检查活动主要针对以下内容展开：1、个人教案：使用专用备课本,教案一般包括：课题、教 学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、 板书设计、课后小结。不得使用旧教案或以参考资料代替教案。 坚决杜绝抄教案现象。2、集体备课形成的导学案：要求打印，规范美观。学案格 式完整（包括：课题、学习目标、学习重难点、教学方法设计、 当堂检测、教学反思等）。3、作业批改记录本：作业布置量适当，批改及时、认真、 讲究实效，有作业统计与分析，有激励性评语。4、听课记录本：听课必须使用听课记录专用本，要求手写, 书写清楚，听课内容应是本学期内容。记录本内项目填写齐全、 规范。任课教师自开学至2018年U月1日听课不少于5节 课，教研组长每学期不少于6节，以听课记录本为依据。5、集体备课记录:要求有明确的时间、地点、主持人、年 级学科、记录人、参加人员、备课内容、发言记录、备课小结等 内容。（三）评走结果及公示教学常规管理检查领导小组按照一定标准对所有项目进行 评定后,形成检查报告，并在学校微信群进行公示,有问题的责 成相关领导限时整改。!1!当前,教师专业发展受到前所未有的关注，许多硏究教师专 业发展的成果不断涌现。但