常州工程职业技术学院

1、 常州工程职业技术学院精品课程申 报 表系 (部) 建筑与材料工程系 主 持 人 赵勤贤 课程名称 工程估价 常州工程职业技术学院二三年印制1、课程负责人情况基本信息姓名赵勤贤性别女出生年月1970112最终学历研究生职称讲师联系电位硕士职务教师研究方向工程造价所在院系建筑与材料工程系E-mailqxzhao通讯地址常州市花园新村151-甲-301教学情况1、2003.032003.07建筑工程定额与预算 专业课4 05届 60学时 50人2、2003.092004.07建筑工程定额与预算 工程造价 72学时 45人3、2004.092005.01建筑工程定额与预算管

2、理02 60学时30人4、2005.092006.01造价0311、0321工程估价96学时，73人；5、2005.092006.01建工0311、0321建筑工程定额与预算64学时，58人6、2006.012006.07造价0411、0421、0413工程估价96学时，150人7、2006.012006.08建工0411、0421、0413建筑工程概预算42学时，150人8、2006.012006.08装饰0411、0421装饰工程预算42学时，64人9、监理0411、0421预算书的编制10、2005.092006.01建工0311、0321预算书的编制11、造价0311施工组织设计12、

3、2005.092006.01造价0311、0321工程估价课程设计13、2006.012006.07造价0411、0421、0413工程估价课程设计1、江苏扬州市城建类专业人才的调查与思考,现代技能开发， 2003（3）2、职校生综合素质，提高职校生就业能力，成才之路，2003（3）3、网络圈时间参数的计算说课稿获第三届全国职教优秀说课稿评选二等奖校内获奖论文：1、网络图时间参数的计算，校教学研讨会一等奖，2、“建筑工程定额与预算”教学中应注意的几个问题校教学研讨会二等奖其他：1、主编校本教材给排水工程预算与施工组织2、作为教材混凝土初级工副主编参与该教材的编写工作，该教材即将由机械出版社出版

4、3、正在参编教材桥梁工程（也将由机械出版社出版）学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。公开发表论文：1、如何增强建筑物的抗火灾能力，建筑科学（核心期刊），2004（8）2、混凝土收缩裂缝探析，混凝土（全国建筑科学核心期刊），2002（5）3、混凝土结构工程耐久性研究的历史、现状及趋势，建筑技术开发2002（9）（中国科技论文统计源、核心期刊）4、浅谈我国基础隔震技术的发展建筑技

5、术开发2004（11）（中国科技论文统计源、核心期刊）5、混凝土多轴强度及变形特性的试验研究中应注意的几个问题。建筑技术开发2004(12)6、加强安全监理，保证工程质量建筑设计管理2005（8）7、如何做好监理日记的记录建筑技术开发2006（1）第一作者5000独立5000独立2000独立5000独立5000第一作者5000独立5000独立5000独立2000第三届全国职教优秀说课稿评选二等奖2、主讲教师情况（1）基本信息姓名陈宗丽性别女出生年月1981.09.13最终学历本科职称助教联系电位学士职务教师研究方向工程管理所在院系建筑与材料工程系E-mailzlch

6、en通讯地址常州工程职业技术学院8146#教学情况1、04-05年秋担任装饰0311班45人建筑装饰预算课程教学42课时2、05-06年秋担任造价0413班45人房屋建筑学课程教学56课时3、05-06年秋担任建工0321班30人建筑工程定额与预算课程教学48课时4、05-06年春担任造价0413班45人工程估价课程教学96课时5、04-05年秋担任装饰0311班45人建筑装饰预算实训实践教学2周6、05-06年秋担任建工0321班30人建筑工程定额与预算课程实训实践教学2周7、05-06年春担任造价0413班45人工程估价课程实训实践教学2周8、05-06年春担任造价0311、0321班18

7、人毕业设计实践教学7周9、05-06年春担任造价0311、0321班73人预算员培训与考证实践教学1周学术研究3、主讲教师（2）基本信息姓名肖凯成性别男出生年月1966.05.01最终学历本科职称讲师联系电位学士职务教研室主任研究方向工业与民用建筑所在院系建筑与材料工程系E-mailkcxiao通讯地址常州工程职业技术学院8146#教学情况1、04-05年秋担任建工0211班28人建筑工程定额与预算课程教学64课时2、04-05年秋担任工民建0210班25人建筑施工组织课程教学60课时3、04-05年春担任工民建0210班25人建筑工程定额与预算课程教学56课时4、

8、05-06年秋担任造价0321班43人工程估价课程教学64课时5、05-06年春担任造价0421班54人工程估价课程教学96课时6、04-05年秋担任建工0211、0221班58人建筑工程定额与预算实训实践教学2周7、04-05年春担任建工0211、0221班58人毕业设计实践教学7周8、05-06年秋担任造价0321班43人工程估价课程设计实践教学2周9、05-065年春担任在造价0321班18人毕业设计实践教学7周10、05-06年春担任造价0322、0321班73人预算员培训与考证实践教学1周11、2005年担任常州工程职业技术学院建筑施工技术精品课程建设主持工作。12、2004年获常州

9、工程职业技术学院授课比赛二等奖。13、2005年获常州工程职业技术学院“十佳教师”荣誉称号。学术研究1、2004年4月在核心期刊工程建设与设计上发表论文承包商如何成功索赔。2、2005年8月在核心期刊工程建设与设计上发表论文加气混凝土砌块砌体抹灰工程人员构成（含外聘）员构成含外聘4、教师队伍情况姓名性别职称学科专业在教学中承担的工作肖凯成男讲师工业与民用建筑主讲教师季荣华女讲师工业与民用建筑讲授教师陈万鹏男助讲土木工程实训教师陆天宇男助讲工程管理实训教师赵勤贤女讲师结构工程主讲教师郑慧虹女高工公路工程讲授教师徐秀维女高工公路工程主讲教师陈宗丽女助讲工程管理主讲教师教师队伍整体结构8名成员中3名

10、讲师，三名助讲，两名高工，组成了一支比较合理的教学梯队，成员结构合理，既有丰富的教学经验，又有极强的工程实践能力。教学改革与教学研究1、采用项目教学法进行教学即以实际项目的分析、研究、设计、操作等来达到教学目的，而每个项目又采用“模块化”设计，即在每个项目内部设置多个模块，并形成“渐进式”教学实施过程，再通过现场教学，根据不同的项目分别在实训中心进行。2、依据教学大纲、课程标准、授课计划、教案等教学文件；采用“理论-仿真-实训”三位一体的教学模式，以及启发、讨论、实训等方式，增强学生的参与意识，提高学生的学习兴趣。3、根据人才培养方案的知识、能力结构积极推进教学内容的整合。针对专业培养目标，以

11、职业能力形成为核心，突出专业技能的培养，打破了学科教育的模式，对课程进行了大幅度的整合，在设置课程时，遵照“掌握”的原则，精减重复交叉的理论内容，整合一些课程。在2006年建筑工程技术专业（工程造价方向）培养计划中，将原来的工程估价课程经过整合，分为工程概、预算概论、建筑工程计量与计价装饰工程计量与计价三大部分，第一部要求让学生必须掌握概、预算构成的理论知识，第二部分是要求学生必须掌握土建工程的计量与计价、第三部分要求学生必须掌握装饰工程的计量与计价，这些内容分别在两个学期完成，课程实训与课堂教学紧密配合，课程实训时间增加了2/3，打破了过去一个学期一本教材囫囵吞枣、学全而不精，浅而不透的作法

12、，将大课变小课突出技能培养目标，这样可使学生掌握基本技能。为了使毕业生具有较为扎实的专业基础知识和基本技能，工程管理系列课程循序渐进地贯穿于本专业理论学习和技能训练的全过程，合理构建工程管理课程体系，优化教学内容和学时分配，将单门大课程的建设向小课程群建设转变，对于本专业人才培养模式的总体改革是具有重要的意义。4、优化与更新了课程内容及时反映新技术，新工艺、新结构、新方法的发展，从现场实际出发选择符合高职学生的教学内容，强调针对性、应用性、先进性，删除过时的、偏理论的教学内容；改造和新建实验实训室，以保证学生掌握的技能能满足企业的需求。5、教材建设根据行业需求特点和生产实际及我院自身情况，自编

13、了建筑工程信息管理、工程估价施工组织与进度控制建筑工程概预算建筑工程质量控制与检测等自编教材。师资培养对于青年教师，我们采取与老教师结对的方法，由一名中老教师负责帮助一名青年教师。2004-2005年和2005-2006学年，4学期分别分期让青年教师到企业实践锻炼。这些企业有施工单位，有造价咨询公司，还有房地产开发企业。经过实践锻炼，增加了青年教师的实践经验，使他们收益非浅，在教学过程中能多联系实际，提高了教学效果，受到了学生的认可。5、课程描述本课程校内发展的主要历史沿革97年本系成立了工民建专业，开设了建筑工程定额与预算课程。03年成立了工程造价专业，预算课改为工程估价。06年的人才培养方

14、案中以职业能力形成为核心，突出专业技能的培养，打破了学科教育的模式，对课程进行了大幅度的整合，将工程估价分为工程概、预算概论、建筑工程计量与计价装饰工程计量与计价三大部分，第一部要求让学生必须掌握概、预算构成的理论知识，第二部分是要求学生必须掌握土建工程的计量与计价、第三部分要求学生必须掌握装饰工程的计量与计价，这些内容分别在两个学期完成，课程实训与课堂教学紧密配合，课程实训时间增加了2/3，打破了过去一个学期一本教材囫囵吞枣、学全而不精，浅而不透的作法，突出了对学生基本技能的培养。理论课和理论（含实践）课教学内容第一篇工程估价的编制依据第一章绪论第一节工程估价的相关概念第二节基本建设程序第三

15、节工程估价程序第二章人工、材料、机械台班消耗量的确定 第一节人工消耗量的确定 第二节机械台班定额消耗量的确定 第三节材料定额消耗量的确定 第四节预算定额的应用第三章人工、材料、机械台班单价的确定 第一节建筑工程费用的组成 第二节建筑安装工程费用的计算第三节人工、材料、机械台班单价的确定第二篇工程量的计算第一章建筑面积的计算第一节建筑面积计算规则第二节建筑面积的计算第二章土石方工程第一节定额说明第二节工程量计算规则第三节应用举例第三章打桩及基础垫层第一节定额说明第二节工程量计算规则第三节计算例题第四章砌筑工程 第一节定额说明 第二节工程量计算规则第三节应用举例第五章钢筋工程 第一节定额说明 第二

16、节工程量计算规则 第三节应用举例第六章 混凝土工程 第一节定额说明 第二节工程量计算规则 第三节应用举例第七章金属结构制作工程第一节定额说明 第二节工程量计算规则 第三节应用举例第八章 构件运输及安装工程 第一节定额说明 第二节工程量计算规则 第三节应用举例第九章 木结构工程 第一节定额说明 第二节工程量计算规则 第三节应用举例第十章 屋、平、立面、防水、保温工程 第一节定额说明 第二节工程量计算规则 第三节应用举例第十一章 建筑物超高增加费第一节定额说明 第二节工程量计算规则 第三节应用举例第十二章 脚手架工程第一节定额说明 第二节工程量计算规则 第三节应用举例第十三章 模板工程第一节定额说

17、明 第二节工程量计算规则 第三节应用举例第十四章 施工排水、降水、深基坑支护第一节定额说明 第二节工程量计算规则 第三节应用举例第十五章 建筑物垂直运输第一节定额说明 第二节工程量计算规则 第三节应用举例第十六章 场内二次搬运第一节定额说明 第二节工程量计算规则第三节应用举例第三篇 工程量清单计价第一章 工程量清单第一节工程量清单概述第二节工程量清单的编制第二章工程量清单计价第一节工程量清单概述第二节工程量清单的编制第三章 工程造价软件应用第一节计算机编制预算的特点第二节 正元造价及应用教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网

18、络教学环境）优先使用高职高专规教材，考虑本省的实际情况编写了校本教材。1、教材使用与建设：课程负责人已出版教材混凝土工桥梁工程施工。并已编写校本教材工程估价、建筑工程概预算。建筑工程计量与计价、装饰工程计量与计价也在编写中。2、实训条件工程造价仿真实训室模型制作室建筑构造室砖混结构施工实训室框剪结构施工实训室钢结构施工实训室结构构造实训室工程管理实训室教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；教育技术应用与教学改革）1、增加实训课比例，以提高学生的实际动手操作能力，实训课05级已提高到43.55%。实训项目教学紧密与生产实际相结合，聘请企业技术人员担任实践教学，取得较好的效果。2、除常用的系统讲授法、指导法、演示法而外，还采用了A、案例教学法：通过实际案例向学生传授知识。对于每个案例，先由教师讲解或简单提示应掌握的相关知识和基本思路后，然后让学生动手操作，分组讨论，教师检查指导，并对每个案例的结论进行评价、总结。通过这种教学方法，将专业基础知识与工程实际联系起来，既向学生传授了知识，又培养了学生的实际动手能力。B、仿真教学法：将课程设计内容改为采用真题，如工程估价课程，给定一套完工的工程图纸，让学生按照计算规则计算工程量、套用定额、上