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文档简介

1、朗诵课文，思索讨论：朗诵课文，思索讨论：祖国敞开了绿色的大门，祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去翻开大自然绿色的课本。去吧，去翻开大自然绿色的课本。 两个两个“去吧是谁去吧是谁发出的呼唤？发出的呼唤？“芬芳芬芳什么意思？什么意思？“翻开大自翻开大自然绿色的课本什么意然绿色的课本什么意思？思？ 让亮堂的眼睛让亮堂的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的颜色用绚丽的颜色去描画果园的丰收，沃野的耕耘。去描画果园的丰收，沃野的耕耘。朗诵课文，思索讨论：朗诵课文，思索讨论

2、： 这一节描画了大自这一节描画了大自然哪些动人的画布？它然哪些动人的画布？它们各有什么特点们各有什么特点 鸣禽、野花要和他们联欢，鸣禽、野花要和他们联欢，生活里弥漫着欢乐和温馨。生活里弥漫着欢乐和温馨。祖国的山水要和他们相聚，祖国的山水要和他们相聚，请听一听它们心中的声音。请听一听它们心中的声音。朗诵课文，思索讨论：朗诵课文，思索讨论： 联络插图，想象他联络插图，想象他来到这里，仿佛看到什来到这里，仿佛看到什么？听到什么？闻到什么？听到什么？闻到什么？么？青山说：攀爬吧，青山说：攀爬吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大

3、海，显示少年的胸襟奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! ! 去吧，天空会撒开片片云锦，去吧，天空会撒开片片云锦，给他们送去明丽的早晨。给他们送去明丽的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，去吧，大地会吹来阵阵微风，给他们留下愉快的傍晚。给他们留下愉快的傍晚。朗诵课文，思索讨论：朗诵课文，思索讨论： 听，又有人来招呼听，又有人来招呼他们了，它们是谁？它们他们了，它们是谁？它们是怎样的真诚、热情？是怎样的真诚、热情？ 祖国敞开了绿色的大门，祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去翻开大自然绿色的去吧，去翻开大自然绿

4、色的 朗诵课文，思索讨论：朗诵课文，思索讨论： 他弄清了作者将他弄清了作者将“大自然比作大自然比作“绿色的绿色的课本的缘由吗课本的缘由吗? ? 朗诵课文，思索讨论：朗诵课文，思索讨论： “翻开大自然的翻开大自然的方法有哪些？方法有哪些？a)a) 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气；去吧，去呼吸山水间芬芳的空气； b)b) 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲；去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲； c)c) 去描画果园的丰收，沃野的耕耘；去描画果园的丰收，沃野的耕耘； d)d) 请听一听它们心中的声音；请听一听它们心中的声音； e)e)青山说：攀爬吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情；青山说：攀爬吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情；f) f) 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少

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