韦氏儿童智力量表(C-WISC)ppt课件

1、2021-11-17;.12021-11-17;.2了解7岁16岁儿童智力残疾诊断的工具韦氏儿童智力量表（简式）的基本情况，比如诊断所需的材料、诊断的注意事项等。熟练掌握本工具所列出的四个分测验的操作方法，并能够达到灵活的运用。能够熟练的、准确地诊断儿童。2021-11-17;.3量表的使用范围和纬度量表的全套材料测验的注意事项测验的顺序各分测验的施测与评分指导填写记录的方法所需数据的计算方法2021-11-17;.4各分测验的施测与评分指导所需数据的计算方法2021-11-17;.5讲授（对知识点进行讲解）课堂小组练习实际操作考试2021-11-17;.61.量表的使用范围和纬度2.量表的全

2、套材料3.测验的注意事项4.测验的顺序5.各分测验的施测与评分指导6.填写记录的方法7.所需数据的计算方法8.案例分析2021-11-17;.7量表名称适用范围内 容韦氏儿童智力量表（CWISC）7岁16岁言语常识、类同操作填图、积木表表1-1 1-1 韦氏儿童智力量表（中国修订版，简式）韦氏儿童智力量表（中国修订版，简式） 2021-11-17;.8手册一本记录表格一份填图测验图卡木块图测验图案木块图红白二色立方体一盒（9块）圆珠笔、秒表各一个2021-11-17;.9l每一分测验均有指导语。主试者即使很有经验，在测验时也经常要阅读指导语。l测验环境应适合幼儿的生活经验。l为保证测验结果的一

3、致性，实测者应尽可能按规定的顺序进行测验。l每次施测前，应认真检查施测所需的材料，温习测验指导手册。2021-11-17;.10测验题开始题目终止时间6-7岁8-10岁11-13岁14-16岁全体1.常识15811连续5题不通过2.类同1111连续4题不通过3.填图15711连续5题不通过4.积木1333连续2题不会表表4-1 各分测验起始题目和终止时间各分测验起始题目和终止时间2021-11-17;.11（一）常识 共30题 （二）类同 共20题（三）填图 共25题（四）积木 共11题2021-11-17;.12内容与功能30个常识问题构成，包括一般事件、物品、地方及人物的常识性问题。主要测

4、量知识广度和远事记忆。2021-11-17;.13实测方法起点：起点：6-7岁儿童和智力可能有缺陷的较大 年龄的儿童从第1题开始， 8-10岁儿童从第5题开始， 11-13岁儿童从第8题开始， 14-16岁儿童从第11题开始。停测点：停测点：所有年龄的儿童连续5题不通过。满分：30分。2021-11-17;.14内容与功能 由20对表示物、方向或行为的词组成，要求找出两者的共同性。主要测量抽象、概括能力。2021-11-17;.15实测方法起点：6-16岁一律从第1题开始。停测点：所有年龄的儿童连续4题不通过。计分标准15题按1或0计分，但其余15道题都按2、1、0计分。最高总分35分。202

5、1-11-17;.16计分原则：2分标准：归纳出两物共同的本质特征（如“香蕉和苹果都是水果”，“猫和老鼠都是动物或哺乳类动物”）。2021-11-17;.171分标准：指出两物共有的特征、功能或功用，但没有指出两物的共同的本质特征，或对两物做出不太合适但属于正确的归类（如：“香蕉和苹果都是食物”，“猫和老鼠都有四条腿。都有眼睛、毛皮、耳朵、尾巴、胡须等等。都会吃、会跑、会叫。”）。2021-11-17;.18 0分标准：指出两物各自的特殊性或指出两物的差异性，或对两物做出不正确的或不合适的归类或做出显然错误的反应。2021-11-17;.19内容与功能由25幅有缺失的图画构成，要求找出缺的部分

6、。主要测量视觉辨认能力，对物体要素的认知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力。2021-11-17;.20实测方法起点：6-7岁被试从第1题开始， 8-10岁被试从第5题开始， 11-13岁被试从第7题开始， 14-16岁被试从第11题开始。如果816岁被试做头两题中有任何一题没有通过，则以倒退顺序逐题做前面的题目，一直到连续做对两题为止。停测点：所有年龄的儿童连续5题不通过。2021-11-17;.21计分标准每一个正确回答得1分，满分为25分。2021-11-17;.22实测方法起点：6-7岁被试从第1题开始， 8-16岁被试从第3题开始。如果一个8-16岁被试第一次试验就通过第3张图，则前面两

7、张图均按满分计；如果他第一次没通过第3张图，再试，做第二次，不管他第二次是否通过，在往下进行测验以前都要返回测试第1和第2张图。停测点：所有年龄的儿童连续2题不通过 。2021-11-17;.23p填写受试者的一般情况，测验时间地点和主测人。p填写实足年龄（检查年/月/日减去出生的年/月/日）p每一分测验的分数都要记录在该项目后面。p有时间奖励分的项目，一定要将测验时间记录清楚。p有些分测验开头几项免作，但要记上应有分数。p将每项分测验原始分的总计复核清楚。p将各分数都填入总结栏内。p将粗分换算成量表分，查出各分测验粗分的相应年龄量表分。p根据年龄将标准分换算出IQ，核对清楚不要用错表。p最后

8、总检查一遍计算数值，换算材料中应填写的事项。2021-11-17;.24A. 粗分换算量表分将每一分测验的粗分总分都填入总结表该栏内（上面），并将它换算成量表分，也填入相应的栏内（下面）。将这四个分测验的量表分相加，便得到一个总量表分。;.25实足年龄的计算方法及实例确定每一受试儿童的实足年龄，即用测验日期减去出生日期得到实龄。实例：实例：测验日期是2005年3月17日，儿童甲出生日期是1995年1月15日；儿童乙出生日期是1998年10月20日。 他们的实龄分别是：他们的实龄分别是： 甲：甲： 2005 3 172005 3 17 1995 1 151995 1 15 10 10岁岁 2 2

9、月月 2 2天天 乙：乙：2005 3 17 2004 14 472005 3 17 2004 14 47 1998 10 201998 10 20 6 6岁岁 4 4月月 2727天天2021-11-17;.26B. 实足年龄的计算方法及实例确定每一受试儿童的实足年龄，即用测验日期减去出生日期得到实龄。实例: 测验日期是2005年3月17日，儿童甲出生日期是2001年1月15日；儿童乙出生日期是2000年10月20日。他们的实龄分别是： 甲：甲： 2005 3 172005 3 17 2001 1 15 2001 1 15 4 4岁岁 2 2月月 2 2天天 乙：乙： 2000.10.20 2004 14 472000.10.20 2004 14 47 2001 1 15 2001 1 15 4 4岁岁 4 4月月 2727天天2021-11-17;.27被试A，15岁，接受了韦氏儿童智力量表中I，S，PC，BD分测验所组合成的四合一简式测验，在四个分测验上的得分分别为：常识：20，类同：23，填图：24，积木：56。