学校教科研年度工作总结模板五篇精选

1、学校教科研年度工作 总结 模板五篇精 选当工作进行到一定阶段或告一段落 时，需要回过头来对所做的工作 认真地分析研究一 下，肯定成 绩，找出问题，归纳出经验教训，提高 认识，明确方向，以便 进一步做好工作， 并把 这些用文字表述出来，就叫做工作 总结。下面就是小 编给 大家带来的学校工作 总结模 板， 欢迎大家 阅读!学校以“全面提高教育教学 质量”为核心， 紧紧围绕 “课堂、教学、 质量、中心教研 组” 开展工作，在常 规管理、教研教改、校本研修、 质量监测 等方面取得了一定的成 绩。以下 为我校教科研工作 总结 。一、领导 重视，保障到位1、加强组织领导 。中心校成立了教科研工作 领导小组

2、，中心教研 组具体组织实 施。 领导小组制定计划，落实责任，有步 骤的开展教科研工作。2、健全组织机构。中心教研 组成员分工明确，教研、宣 传、电教相互 协作，合 为一 体。民主、四合、五小、建 设等规模学校建有教科室，其他学校由副校 长 或教导主任分管 教科室工作。3、工作 经费保障。中心教研 组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑、无人机等 办公 设备，外出学 习、教研经费充足，中心校每年都 对教育质量优秀单位和个人 进行表彰奖励。二、制定 计划，落 实 方案1、制定 计划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能根据教研室的工作总结，结合中心校 实际，制定切 实可行的教科研工作 计划，在寒

3、暑假的教育工作会 议上宣 读，详 细安排每月的教研活 动，使我镇教科研活 动有序开展。2、落实方案，督 导检查教科研工作。 为保证计划的落实，中心校每学期都要在开学 初、学期中、学期末 对各校的教科研工作 进行督导检查 ，每次 检查都制定有考核 标准，要 求学校先自 查，撰写工作 总结，保证计划的落实。学校的教育教学常 规检查，注重教 师备 课、作业、校本研修、考 试辅导的检查，做到全 员检查，详细记录 。三、活 动助推，注重 过程联片教研活 动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建 设、富 强、中心幼儿园6个联片教研 协作区开展活 动，每次活 动都要开展听 课评课 、名师送课、专题讲 座

4、等活 动， 发挥了我镇骨干教师的示范引 领作用，提升了教 师的课堂教学水平。四、团队建设，注重 实效1、学科带头人工作坊建 设。以“张永军学科带头人”工作坊建设为契机，把我 镇的省 市区教学能手整合， 组建名师团队，发挥中心教研组的“服务、研究、指 导”职能，中心 组 全体成 员为服务团队。2、教研 协作区制度建 设。制定了教研 协作区 实施方案， 组建了小学 语文、数学、英 语、综合、体 艺五个协作区中心教研 组，成立了教研 协作区名师团队，开展了教学 观摩、 联考联片、管理互 访等教研活 动，教研协作区被评为安康市先 进教研协作区。五、校本研修，扎 实 有效1、完善校本研修 标准和手册。

5、结合某某区校本研修学 时认 定 标准和研修手册范本， 中心校和学校制定了切合学校 实际的标准和手册， 积极开展理 论学习、听 课评课、交流研 讨、学习培训等活动，校本研修 过程性材料 详实。2、加强校本研修 检查和学时认定。中心校在每次的工作 检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式 对校本研修工作 进行查验。年终，各校通 过教师自评、学校 认定、中心校 确定的方式 对 校本研修学 时进 行认定。六、质量监测，认真组织1、期末质量检测。以教研 协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之 间互换 监考、统一阅卷，在上 报成绩的同时提交试卷分析， 实行集中考 试、流水阅卷，公正 评估2、期末质量抽

6、测。按照教研室的工作部署，我 们承担了质量抽测组织 工作，中心校 统一调配监考、阅卷教师，高质量完成任 务，取得了良好的效果。七、存在的 问题档案资料不 够完善。很多教科研活 动的过程性材料没有收集整理，尤其是影像 图片、 教师个人材料不 齐，内容 显得单薄。影 视教育还需加强。今年只 组织 了民主、五小、四合的影 视教育工作，没有做到校校全覆盖，今后要 积极 主动的和区教研室 联系，开展好放映 组织工作，同时加强教师、学生的影 评工作。教科研 水平有待提升。中心教研 组的教科研能力离上 级的要求还相差甚 远，离学校的期望 还有差 距，自我提升的空 间很大。“立足科研、服 务教学、引 领发展、

7、培养高素 质人才 ”一直是我校教育科研的原 则。在 成功成 为佛山市十七 间 首批教育科研示范学校后，学校 对教育科研工作在学校的开展和 发 展更为重视，结合学校的 发展和上级的要求，学期初，我校 专门成立的教研 处，并由我去 主管教研 处的所有的工作。在已结束的上学期，教研 处遵循着以 “贴近教育教学，注重研究 实效”为基本出 发点， 按照上 级教育科研部 门 的有关要求，在学校 统一部署下，开展了形式多 样 的研究活 动，进 行了富有意 义的实践探索，取得了一定的成效,现将教科研工作 进行总结 。一学期来，由于我校 领导对 教科研工作的开展比 较重视，经常过问 ，亲自督导。开学 第一周，教

8、研处利用科 组活动时间 ，在全校的科 组长、备科组长会议上，就抛出了本学年 教研 处的工作构想，征集建 议，完善提升工作方案。学校 领导 深入课堂，参加 “教学比赛 课”初“三新 课教学增效 课”初“一、初二的研 讨课”高“级教师的专业引领课 ”的听 评课活动， 并与教 师进 行交流。学校领导亲 自挂帅各年 级教研组（备课组），督查并参加集体 备课活动。尽管学校的 经 费紧张 ，学校都能 对教科研工作一如概往的支持，大力投入培 训经费 ，要求教 师 参加各 级 各类培训，在开展教科研工作的 过程中，学校 领导还亲 自对 教科研工作做 阶段性的小 结。 对教师获得课题 申报、教科研成果、教学基本

9、功 评比， 对教师及时肯定和通 报表扬，同时 纳入绩效考核中。由于学校 领导的重 视，使教科研工作得以 顺利。一个学期下来，做了很 多工作，也收 获了很多，大体情况如下：1、开学初， 组织学校行政、 团委、科 级组长 到东莞的东城初级中学、茶山中学两 间 学校 为期两天的参 观、学 习、交流、研 讨。2、从第六周至十六周 这段时间里，教研 处策划、 组织了语文、数学、英 语、物理、 化学、政治、 历史七个中考文化学科的教学比 赛活动，活 动 邀请市、区相关学科的教研 员 前来参加听 课、评课、议课 等教学科研研 讨活动，整个活 动收到较好的效果，它 给参加比 赛课 的老师一个展示教学 风格、教

10、学 艺术、教学能力、教学水平的机会，同 时也给整个学 科组的老师一个学 习、交流、研 讨、促进、提升的平台。3在十七周利用全校教 职工会议上专门召开了 “有效教学比 赛总结 表彰会 ”，会上邀 请 了陈志红、邓桂莲两位 优秀的青年教 师、本次大 赛学科一等 奖获得者代表作成 长收获分享， 陈校长作总结发 言最后 给获奖 教师颁发证书 和奖品。4、策划、 组织了一场行动研究案例的撰写、提升、完善的会 议活动，活 动邀请了佛 山教科所的 冯老师前来指 导。5、组织老师积极参加区 级和省级课题 的申报活动：其中区 级课题 中十一个申 报，十 个获得批准（有三个 获经费资 助），省级课题 申报中四个申

11、 报，有三个 获得较好的评价，最 后陈治锋副校 长的课题获 上送省 评比。6、组织了音乐科组的麦伟强 老师参加 镇、区的 说课 比赛，并以中学 组分夺一等奖。7、组织了物理科 组的周佳 军老师参加佛山市首届物理有效教学比 赛，在参 赛39位老 师中，以 优异的表 现获 佛山一等 奖。8、与校长室策划、 组织了一场快乐工作，幸福 职业为主题的讲座活动，邀请了 广东第二师范学院培 训处的处长龚孝华教授前来授 课，给我们的全校老 师享受精神大餐， 传递 着工作和生活的正能量。9、初三年 级开展“初三新课教学增效 课”、初一、初二年 级开展“教学研 讨课”及全校 “高级教师的专业引领课”开展的如火如荼

12、，丰富着 备课组的活动，促进着教师的专业发 展 和进步。（要求每位老师要承担以上 类型的公开 课至少一节以上），每节课都有教学 处的行 政跟进。10、初一年新增开 设了校本课程，拓 宽学生视野。11、第二 课堂活动也开展的 红红火火，其中初二的英 语竞赛 、初三的数学、物理、化 学竞赛辅导 ，有老 师们 的群策群力、努力付出，每个 项目都有相关的行政跟 进、监督。12.走出学校，多渠道安排教 师外出培 训。陈治锋老师参加的省骨干老 师的培训，六 位老师参加区名 师的上海华东师大的跟岗学习培训，何锦明、富安两位老 师的信息技 术培 训、郑健俊老师的别的学习培训,语文科组的部分教 师参加省级的培训

13、等，这些培训活动， 很好地提升教 师的专业水平、 专业素养和管理能力等。13、初二的全国英 语竞赛成绩非常骄人，我校学生参加2019年全国基 础教育英语综 合能力 竞赛 成绩喜人，16位参 赛选 手全部 获奖 。其中10人获全国一等 奖，6人获全国二 等奖。林洁莹 同学名列佛山第二名， 赵思圆同学名列佛山市第九名。三水前十名我校占了 八位，其中林 洁莹 、赵思圆、陈舒婷三位同学囊括三水前三名。我校胡英 尧、杨霞、曾玉 飞、蔡嘉靖四位 辅导老师被评为“全国优秀指 导老师”。14、语文科组部分老师辅导学生参加佛山的中学生作文大 赛成绩在三水最 为突出，4名参赛学生全部 获奖，其中市一等 奖2名，是

14、三水区 获一等奖人数最多的学校。15、历史科组老师和学生在2019年三水区初中高中学生 历史写作大 赛在成绩突出， 一等奖人数最多，共6人;获奖总人数最多，共15人。16、政治科 组的李燕芳老 师在高明参加佛山市的同 课 异构课堂教学活 动中，深受好 评17、陈治锋副校长在16周二利用教 师例会时间为 全校教 师上了一节“名师展示课”， 在参加的各 项教研活 动中， 成果丰富： 本学期被 评为“省优秀物理骨干教 师”撰;写的 我的 教学风格激情幽默互 动 ，在专著如何形成教学 风格中 发表;七月，受佛山教育局 教研室之 约，参与撰写 专著高效 课堂细节处的十个教学智慧，本人撰写的激趣的智 慧，

15、近三万字，即将出版 发行;撰写的一篇 论文也被教育核心刊物广 东教育 选中，发 表在2019年第一期;还与佛山物理名 师一起编辑了3本物理教 辅资料;在这学期，受广二 师培训处的邀请，先后四次 给深圳、广州的教 师送课、评课、开讲座;在12月底，受邀参 加了在深圳 举办 “两岸四地第二届中学物理研 讨会”，并在港澳台和大 陆的一百多名代表的 研讨会上有幸成 为专题发 言人之一， 发言的内容被 选在物理 报刊杂志上 发表。18、十月份，三水区2019年青少年科技 创新大赛中，成 绩优异，共有94名师生、50件作品 获奖（区中学 组最多），主要包括科技 发明、科学研究 论文、实践活动和科幻 绘画

16、四个类别，其中有6件优秀作品获一等奖（区中学组最多）。19、在西南街道2019年元旦书画即席 挥毫大赛,我校选手再获骄人成绩：硬笔 书法类6人获奖，其中一等 奖3人，二等 奖3人，占全街道 获奖人数的三分之一;软笔书法类7人获奖，其中一等 奖6人，二等 奖1人，一等 奖获奖人数占全街道四分之三;绘画类4人 获奖，其中一等 奖3人，二等 奖1人。13位同学代表西南街道参加区第六届光彩事 业“黄 甘培杯”中小学书法比赛也取得了 优异的成绩，具体获奖名单如下：【初中 组硬笔类】获一等奖：周燕玲;获二等奖：杜芊芊、李苑晴;获三等 奖：陆玮 琳、 冯洁 婷、邓惠心。初中 组毛笔类】获一等奖：颜钰薇、杨力

17、、余韵瑶;获二等奖：何芷琪、何倩、黄 诗华;获三等奖：刘浩源。蔡 锐华、肖洁两位美 术老师被评为“优秀辅导老师20、组织 老师撰写年度教学 论文，并在学校内部 评选 出上送区、街道的 优秀论文后， 进一步修改、定稿、上送。21、调查 、策划下学期的校本 课程的开 设情况可以说，在整个学期里，我 们教研处的各项工作，都能有效地依原来教研 处的工作 计 划，适时调整工作方案，并 对计划完善提升， 稳步推进，脚踏实地，有效 实效地将学校的 教科研工作开展好， 为提升教师的专业素养、教学 艺术、综合能力，实现教学效益的化作 出的 贡献。回顾上学期的教研 处工作， 虽取得了一些成 绩，但还存在许多的缺点

18、，很多地方需要 改进。在今后的工作中，我 们还需更加努力，使教科研工作 稳步前 进。本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推 进课程改革 为重点，以提升教 师 队伍素 质、提高教学 质量为核心，创新教研模式，加 强学校校本教研建 设，求真务实，与 时俱 进，不断提升 “研究、指 导、管理、服 务”的能力与水平，各 项工作取得了 较 好的成效一、继续加强学校教研 队伍建设为了加强我校教研力量，我室在 继续完善教研 组组织建设的基础上，向各教研 组推荐 省级骨干教师、市级教学能手等主要成 员，在每次教研活 动中，充分 发挥教研组的作用， 构建起一支 较为严密而又富有活力的教研 队伍，通过理论

19、学习、集体备课、课例分析、 课 题研究、 实践探索等多种活 动方式， 对学校有效教研活 动进 行引领和指 导，利用这些骨干 教师队伍的引 领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学研究的 针对性和实效 性，增 强了我校教研 队 伍的活力。本学期，我 们按照计划平均每周必 须有两天 时间走进教师的课堂，并做到每 节课都与 教师及校领导进 行交流反 馈。通过与教师面对面交流，了解教 师的课堂教学能力、 课堂教 学效果，共同探 讨解决教学中存在的 问题;通过活动的参与，帮助学校提 炼经验 ，找出 问题 ， 解决 问题。二、积极开展各 项专题 教研活动。本学期，我校教研室 组织了各式各 类专题

20、活动，突出我校教研工作的特色，通 过活动 促进教师综合素 质的提升。主要的 专题教研活 动有：1、开展 “同课异构”教学活动。为进一步推 进课堂教学改革， 为教师提供一个相互交 流、相互学 习的平台，我 们在开展公开 课、示范 课、达 标课、年 轻教师汇报课 的基 础上， 继续 开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛 围。在“同课异构”过程中，由同年 级同 学科教 师上同一 节课，同学科教 师和教研 组成员参与听 课，课后教研 组成员还要对上课老 师在教学内容解 读、教材重 难点把握、教 师角色定位、学生学 习方式、 师生有效互 动等等 方面 进行多角度、 实事求是的点 评和研讨。2、开展

21、 优秀教师课堂教学展示活 动。为深化教 师岗 位大练兵活动，进一步提升教 师 教学技能和教育教学能力，促 进青年教 师更快更好地成 长，我室 创新性 举办了青年教 师课 堂教学比 赛。全校青年教师在为期两天的 时间里同台 竞技，展 现我校青年教 师良好的素 质 和风采。通 过这 次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心 钻研教材、精心 设计教学 的重要性，真切体 验到加 强自身基本功 训练，努力提高自身素 质的紧迫性。另外，我 们还 通过省级骨干教 师课堂教学展示活 动，向广大教 师展现我市骨干教 师的教学 风采，既 发挥 了骨干教 师的辐射引领作用， 还掀起了广大教 师学习先进教学 经验的

22、热潮。3、开展网 络专题 教研活 动。本学期，我室将网 络教研活 动与常规教研紧密结合，根 据现实 教研中的一些 热点问题为 网络教研提供研 讨话题 ，激 发老师网络教研兴趣，延展、 深化常 规教研，最 终达到两种形式教研的相互弥 补、相互 辉映。在网 络平台上，我 们继续 鼓励教 师将教学中的疑 难问题 提出来， 让全校教 师进行讨论 ，要求教研室和教研 组每位学 科成员必须通过各种渠道找出 问题准确答案，及 时解答教 师的问题。现在，平台已 经成 了教 师们解决 问题、沟通感情的 桥梁，各 项数据 显示网 络教研已 经取得明 显的进步。4、鼓励教 师进行课题研究。到年底，我 们组织 的写字

23、 课题研究已 经结题 。在开展大 课题 研究的基 础上，针对 教师初步接触 课题研究， 对课题 研究的流程、步 骤不是很了解， 我们尽量帮助教 师挑选比较合适的、易于操作的小 课题 。如：如何 让学生喜欢学习数 学、低年 级探究式教学初探、我的有效 课堂教学等等，使教 师们 尽快 进 入课题 研究中来。三、全面推 进 常规 教研工作的落 实在学校教研方面，每学期要求各位教 师根据自己的 实际 制定切 实可行的教学教研工作 计划，组织针对 各年级的教学情况 进行研讨，提高教 师把握教材， 驾御课堂的能力。并根 据其计划进行实时常规教研工作 检查，督查计划落实情况，使各 项工作不流于形式。在常规教

24、学方面，我 们在关注课堂教学、 计划总结、教学设计、教学反思等常 规工作 检查的基础上，着重开展作 业布置批改 专项检查 ，通过量化评比进行全校通 报，促使教 师 对常 规教学的重 视。在教学效果方面，通 过两次综合检测的方式 对教师教学、学生学 习情况进行全面具体 的了解。 综合检测以统一检测、交换监考、集中 评卷、量化排名、 综合反馈的方式考核各 教师的教学状况。我 们严格要求只 对教师进行排名，不准 给学生任何 压力。并把 检测结 果 与学校的教学 奖励，教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联系，大大激 发了广大教 师的教学积极 性，提高了教学质量。另外，我 们还 开展小学生 经典诗

25、文诵读比赛，让所有学生参与 进来， 并通 过这项 活动，在全校掀起 诵读的热潮。四、取得成效与努力方向本学期， 经过我们的努力， 圆满完成了各项工作，取得了 较好成绩。今后，我 们将进 一步加 强我校教研力量， 积极完善教研制度，采取多方式多措施使每位教 师深刻认识到提 高教学质量与认真进行教研的必要性， 认识到学校发展与通过教研提升 办学水平的重要性， 鼓励广大教 师 勤恳踏实做教研，以勤教 乐研为荣，以教研推 动教改，以教改提高 质量，以 质量谋求发展，以发展孕育品牌， 继续创造性地开展教研工作， 为提高端氏 镇寄宿制小学 教育教学 质量做出 应有的 贡 献。为了加强教学教研工作的 “整体

26、 优化、系列操作 ”，以形成教学教研工作的制度化、科 学化和有序化，努力提高教 师教学教研水平，提高教学 质量，办人民满意的教育，我校始 终落实县教育局的各 项规 定，认真组织学习漳州市教学教研常 规（修订本），积极推 进 基础教育课程改革，以提升教 师专业 化水平为目标，以课堂教学 为主阵地，以完善教研 为 主要途径，狠抓教学常 规，加 强质 量 监控，把素 质教育思想真正落 实到教育教学 实 践中， 从而提高了学校教育教学 质 量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：一、扎 实开展教学常 规管理工作，促 进教研 质量的提升加强教学常规管理，是落 实教育计划的根本保 证。因此，我

27、 们始终落实县局的各项规 定，认真组织学习漳州市教学教研常 规（修订本）。结合我校 实际认真制定了教学教研 工作计划，并组织各学科教研 组制定活动计划，明晰思路。 严格按部颁课程计划要求开好 课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题 及时反馈并进行跟踪检查。1、落实教学常规的管理制度， 规范备、上、批、 辅、考、评的各环节，狠抓教学常 规的落实。本学期，我 们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到 “五有”：有布 置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意 见。全面落 实教学工作的 “十字”方针，即备 课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要

28、“勤”，考核要 “严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习 。 做到先备课、再上 课，杜绝照抄、照搬教案集 现象。每课教案尽量做到 环节齐 全：有教材分析（单元教材分析，每 课教材分析）、有 “三维”目标、有教学重 难点、 有教学设想、有教具准 备、教学时数、教学 过程、教学小 结、板书设计、教学体会等 环节。 开展课前说课、听评课活动，促进备课 ，讲课质 量的提高。2、加强教学质量监控，建立各学科 阶段考试质量跟踪 报告制度，期中和期末知 识测 查质量跟踪的 报告制度。在肯定教学 质量在原有基 础上有提高的做法同 时，组织教师认真 探讨、总

29、结教学失误所在，及 时补救，努力 实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各 班的教学 质量情况，及 时反馈，及时指导，注重各学科成 绩 的实质 性提高。3、抓好 “培优补差”工作，抓好学生良好学 习习惯的养成教育。教 师全面关心学生， 尊重学生，学会 倾听，学会 赏识。对待学困生，教学中做到 “四优先”：提高优先、激励 优 先、面批 优先、辅导优 先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地 “培优补差”工作的 实效性。4、各学科教研 组每学期检查2次，教导处分别在学期初、期中、期末 进行三次 检查， 并详细记载检查 情况，写出相 应的小结，对存在的 问题及时提出整改意 见，对能及时写好 教学反

30、思的教 师给 予表 扬和鼓励。通过严肃认 真、 细致具体的工作，我 们把教学常 规落实 到了 实处 ，学校的教学 质量也 在稳 步上升。二、抓 实课 堂教学，提高 课堂教学效果1、开展学科教研 组活动，优化课堂教学。本学年我 们积 极开展学科教研活 动，分成 三个教研 组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听 课评课活动、教学研 讨活动。鼓励 教师积极参加中心校教研活 动。在中心校教研中，我校 杨文强老师获得了优异的成 绩。2、重视教师专业水平的发展，鼓励教 师积极参加学 历提升，学校 继续建立师德师风 建设的长效机制，建立重能力、重 实绩 、重贡献的激励机制， 对教育教学效果好、 师德师 风

31、好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师轮岗制、打造学 习型校园。坚持集中 业务学习制度，充分利用 业务学习时间组织 全体教师认真学习各门学科的 课程标准，并 进 行深入的研究和探 讨，领会其精神 实质 ，把握教改方向，明确课程改革的目 标任务，用课 程标准中 阐明的教育教学新理念，指 导教学实践， 创造性地使用教材，使教材有利于学生 积极探索，主 动发展。组织教师学习业务 知识，让先进的教育思想、教学方法及 时来到教 师身边，不断 给教师充电、加压，利用一切可利用的机会， 给教师提供自学条件，苦 练内 功，不断提高教 师的业务 素质。学期末学校 对教师的业务学习情况进行检查与考评。三、继

32、续 深化教育教学改革， 优化教学 过程。在全体教 师明确了 课程标准之后，要求教 师将素 质教育的理念体 现在课程标准之中。 重视对学生学习过程与方法，情感 态度和价值观的培养，引 导学生主动参与，亲身实践， 独立思考，合作探究，从而 实现学习方式的 转变 ，改变单一的 记忆，接受，模仿的被 动学 习方式， 发展学生搜集和 处理信息的能力，获取新知 识的能力，分析解决 问题的能力，以 及交流与合作的能力。四、扎 实开展校本教研，促 进教师专业 化的 发展继续 完善校本教研制度，大力开展校本教研活 动。结合本校自身 实际，完善相关制度， 把短期 计划与 长期规划相 结合，开展形式多 样的校本教研

33、活 动，重视理论学习，注重教材 研究，加 强教法研 讨。重视综合实践活动课程的研究与 实施，结合地域 优势，积极创造条 件，努力开 发并开设校本 课程。各教研组要紧扣提高课堂教学效益 这个中心，加 强以校为本的小课题研究，引 导教师 把从教育教学 过程中发现的真问题真现象升格为课题进 行研究， 让课题从教学中来，到教 学中去;要善于 发现研究 问题，发现 研究资源，支持真正有价 值的的课题研究深入下去。五、开展形式多 样的学科竞赛活动，促进学生素 质全面发展我校结合实际开展了诵读竞赛 、小作文 竞赛、弟子 规朗诵竞赛和数学竞赛活动等， 并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活 动内容、活 动时

34、间、指导教师、活动场所以 及管理制度）从而丰富了学生的校园生活，激 发了学生的学 习积极性，促进了学生素 质的 提高。我校五年 级黄毓祥、黄翠婷、六年 级黄杰坤同学在参加中心校数学 竞赛中分 获一、三等成绩的取得固然令人可喜，但我 们更应清醒地看到工作中的不足之 处 ，明确今后的努 力方向：一、存在的不足之 处 。1、学科教研氛 围不 够深厚，多数流于形式，效果不明 显 。2、教 师的教育思想、教学方法、手段比 较落后。3、教师的奉献精神、敬 业精神还不够，工作被 动。平时不愿主 动学习，不勤于 动笔、 反思， 业务水平低。、今后努力的方向1、教研活 动应 重实效轻形式，把教研工作抓 实、抓深

35、，力求每次活 动都要有效果， 以教研促教改，进而实现 教学质量的提高。2、鼓励教 师加 强学习，努力 营造深厚的学 习氛围。3、鼓励教 师积 极参加各种教研活 动和撰写教研 论文，提高自身的 业务水平。总之，一学期来，我 们既有收获，也有教 训，在今后的工作中我 们将一如既往，再接 再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩 。一年来，我 们基础教研室在学校 领导的正确 领导下，教学教研工作再上新台 阶。我们 围绕教研先导，德育 为首，教学 为主，育人 为本，全面 发展的指导思想， 结合我校 办学 的特色，以培养学生的 创新精神和 实践能力 为重点，有力地推 动了基础课 的教学工作。

36、 圆 满地完成了本年度的各 项任务，现将工作 总结 如下。一、政治理 论 学习 工作按照学校党委的要求， 认真组织好政治理 论学习。对十六大 报告中的一些重大理 论问 题和观点坚持反复学 习，把学 习的过程作为进一步解放思想， 转变观 念的过程，进一步坚 持实事求是，求真 务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的 过程， 进一步提高思想 上的坚定性，行 动上的自 觉性和工作上的 创造性的 过程，不断提高 认识水平和理 论修养。.教学常 规 管理加强常规管理，是落 实教学计划的根本保 证。因此，我 们始终认真落实教学常 规管理 的各项规定，按照各 项规定组织教学。每学期 认真制定教学 计划，坚

37、持听课制度， 坚持业 务学习，坚持集体 备课，坚持期中期末 检查制度，加 强过程管理，以保 证教育教学扎 实高 效。三.加强业务 学习提高 业务水平提高教育教学 质量，教 师是关键。教师是教育行 为中的核心 问题 ，也是基本的 问题。 现代化的教育呼 唤高素质的教师，以培养学生 创新精神和 实践能力为核心的素 质教育，要 求教师有经验性转向科研型，有知识型转向学者型。要求教 师不但要有先 进的教育 观念，有 较高的理 论水平，有 驾驭课 堂的艺术，还要掌握 现代教育技 术，能够使用和制作 课件，能 够利用网 络引导学生进行探究性学 习，以适 应现代化教育需要。 为此，我 们加强 了业务学习。1.加强学习，提高 认识，转变教育观念。我们有计划地组织 教师学习，树立正确的教 育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想 现代化。采用集体学 习和教师自学相 结合 的方式，充分利用好学校征 订的报刊和互 联网上的 资源，学 习现代教育教学理 论，先进的 教育教学方法、教学模式;使教 师能运用先 进的教学思想指 导教学，运用 现代化的教学技 术 辅助教学。教 师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力 为主，充分体 现了学生 的主体， 让学生真正成 为学习的主人，从而激 发学生的学 习兴 趣，提高了 课