学前班家长会发言稿

1、学前班家 长会 发言稿 篇一：学前班第二学期家 长 会发言稿太阳三班2015-2016第二学期家 长会大家好！在此首先我代表我 们班的三位老 师对大家的到来表示 欢迎，感 谢各位家长一直以 来对我们工作的理解和支持！ 转眼我 们又迎来了一个新的一学期，而 这个学期是孩子在幼 儿园生活学 习 的最后一学期，也是孩子 们进入小学前十分重要和关 键的一学期。所以作 为 老师，我 们将更耐心、仔 细、认真，尽自己最大的努力培养孩子 们各方面的能力， 让孩子 们顺利有效的完成幼小 衔接。也希望能和家 长们共同努力 让孩子们顺顺利利的进入小学。 今天会 议 的主要内容是：1、简单总结 上学期的各 项工作的

2、完成情况；2、简单 介绍本学期的各 项工作安排和教学重点；3、关于幼小 衔接的有关 问题，比如：入学前的准 备工作 ，幼儿在园学 习生活上的 问题 等。4、需要家 长配合的若干事宜。一上学期的各 项 工作的完成情况。学前班上学期， 对孩子 们来说是个 转折期。因 为在幼儿参加正常的幼儿园教学活 动的同 时，又加入了拼音教学，有部分家 长比较 担心，不知道自己的孩子能不能把学到的掌握好， 对 于孩子来 说，添加内容的学 习对他们也是挑 战，尤其是拼 读，要把拼音字母 读正确本身就 有难度，还要会 进行简单 的声母加韵母的 组合拼 读还有声调，的确不容易。通 过上学期的 学习，孩子 们的进步是非常

3、大的， 现在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的 进步， 大部分幼儿很好掌握了拼 读 的方法。另外孩子的生活自理能力也明 显 提高了，大部分孩子都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，能 按时完成作 业。但还有一小部分孩子不能很好的完成作 业，从孩子的作 业情况也能看出家 长是否注重孩子的学 习，有些孩子是抄好作 业回去，可是又空着回来，有 时甚至连续 好几 天都没有完成，家 长看了没有呢？我不知道！孩子只有我 们和你们都来重 视，都来关心， 相互合作，才能把他 们各个方面提高上去， 单靠我们毕 竟精力有限，因 为我们带的是一群 孩子，而您 们带 的是一个孩子，以后我 们朝着共同的目 标都努力吧。在

4、安全方面，我 们结 合幼儿自身的生活 经验，有目的有步 骤地开展有利于幼儿的各种活 动，时刻提醒幼儿，提高幼儿的安全意 识，让幼儿学会了一些必要的保 护措施，知道 简单 的身 体保 护方法，尽量避免事故的 发生。使幼儿意 识到要玩的开心，更要玩的安全。比如开始 学习写字后， 对孩子们来说最危险的就是铅笔，我们每天都在 强调写字时一定不能用 铅笔 伤害别人和自己，离开座位 时一定要把 铅笔放好， 给别人铅笔时一定要握住尖的部位。但 是个 别孩子还是会忘 记，所以希望家 长们在家发现此类情况一定要 严厉 制止。上个学期我 们班基本上没出 现过任何安全事故。偶 尔孩子的打闹、擦碰家 长们都非常理解。

5、上个学期 也确 实孩子多，事情多，一些磕到碰到我也没有及 时跟家长们 告知，但家 长们都都非常 宽 容，这一点真的我要非常的感 谢家长，也让我们更有信念 带好我们的孩子。上学期，我 们 班 虽 然在生活学 习方面取得了一定的成 绩，但也存在着一定的不足之 处：如，有个别孩子自我中心比 较严重，不喜 欢主动帮别人做事，缺乏奉献精神。个 别孩子听课习 惯不太好，上 课不专心，个 别孩子主 动学习的意 识比较差，需要老 师三番五次的督促才能 完成学 习内容。个 别孩子在整理 书包学 习用具方面的能力稍差些，回到 经常会说忘了 带这 个忘了 带那个，找不到 这个那个的。 书本没过多久就 烂了，而且不会

6、去修好它，没有 爱护 意识。以后我 们会多开展 爱护学习用品的比 赛活动，增强孩子保 护学习工具的良好意 识。 也希望家 长们在家多多督促， 发现问题 及时和我们沟通。二、本学期的各 项 工作安排1.本学期的教育内容有 综合、语言、拼音、数学、音 乐、手工、礼 仪教育、英 语等。 首先给大家 简单介绍一下这学期的拼音教学内容。 这学期拼音学 习复韵母，整体 认读音节，再 加一些简单的识字教学。重点 练习音节的拼读和书写。应该说拼读更重要。 给大家一个建 议，音节的拼读，我们要把它融入生活中，如，看到家里、 马路上的东西，让孩子拼 读， 也可以把超市里的快 报让 孩子把商品剪下来， 贴在本子上，

7、然后 让孩子注上拼音。激 发孩 子的 兴趣。后期学完声母、韵母后，家 长可以购买一些有拼音的故事 书，让幼儿阅读、练 习。相信大部分幼儿在 毕业时已经可以读出一篇 简单的故事了。这学期的数学重点抓幼儿的运算， 针对运算方法和反映能力 进行加强。平常家 长也可与幼 儿进行数学接 龙游戏，或结合日常生活 细节进 行练习。如、去超市 购物时可引导幼儿进行 找零的运算， 给幼儿十块钱要幼儿买一包盐1元、问幼儿还剩多少钱，然后在买?这样， 幼儿多练多学，即增 进运算能力，又提高 应变能力等，一 举多得。或者最 简单的你问我答 得游戏。所有计算的基础都是20以内的加减法， 这个是重中之重，我 们必须掌握好

8、。只 有这个学好一百以内的加减法列 竖式，一下也能 马上算出来。所以家 长们 也不用着急，我 们慢慢来。三、关于幼小 衔接的有关 问题大班下学期是幼小 衔接的关 键期，在 这个学期，需要我 们和孩子一起做好以下几方面的工 作。让孩子做好上小学的心理准 备。在休息的 时候家长可以多 带孩子到附近小学去参 观， 介绍 相关的小学生活， 让孩子 产生想当小学生的愿望。培养孩子的独立意 识。幼儿园的生 活是游戏型的，而上小学以后，学 习的模式成为课堂教育， 课间休息时是充分自由的，要 自己整理 书包，自己喝水，自己上 厕 所，自己的事情自己做，遇到困 难和问题要自己想 办 法解决。因此，学 习生活不能

9、再完全依靠父母和老 师 ，要慢慢地学会自己生存、生活、学 习和劳动。培养准小学生的自我服 务能力。学 龄前儿童在 进入小学以后，会感到与幼儿园 的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明 显的不同就是：在小学里， 许 多事情都要 孩子自己照 顾 自己，比如：自己 记作 业，鞋 带开了要自己系，下雨了要自己打 伞，自己背 书包，按 课程表自己整理 书包，这些事情小学老 师是很少 过问的，也不会去教孩子，都需 要孩子在入学前就具有一定的自我服 务的能力。加 强 孩子学 习方面的自我管理能力。家 长 要教 给孩子有关学校生活的常 规知识，要求孩子 爱护、整理 书包。要 让孩子懂得珍惜 时间，独立完成

10、自己的作 业。培养孩子的注意力。孩子上学后每堂 课有40分钟时间 ，需要孩子集中注意力听 讲， 现在需要家 长多培养孩子安静 专注的做某一件事情。培养孩子生活 规律化。要 让孩子懂得 什么时间应该 做什么事，并一定要做好；什么 时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和 行为。要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。我们都知道孩子的 进步成长不单单只是老 师或者你们家长来教育培养的，他是要靠我 们共同努力配合来 实现的。 现在我把你 们家长需要配合我 们老师做的 一些工作 简单说 明一下，希望在今后的日子里能得到你 们的 积极配合和理解。1、培养孩子良好的生活 习惯 。要培养孩子早睡早起

11、的 习惯。晚上， 规定孩子在10点之前一定要睡 觉；早上，家 长要按 时把孩子叫醒。起床后 应 要求孩子迅速穿好衣服，洗 脸、刷牙、梳 头 等等，要求在一定 时 间内完成，培养孩子做事不拖拉、不磨蹭的好 习惯 。还要教育孩子保持 仪表整洁，爱护玩 具用品，学会整理 书包，等入小学后就容易养成 这种爱护书 籍、文具，保持作 业清 洁的好 习惯 了，那 时候当你 们在带孩子时就会觉得很轻松了。2、培养孩子良好的学 习习惯 和注意力。孩子上学后每堂 课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听 讲，现在需要家 长多培养孩子 安静专注的做某一件事情。听的 习惯与能力是衡量孩子学 习能力的 标准之一。孩子 对

12、听故事、 听儿歌 总有极大的 兴趣。 经常听听录音、听听广播；听得多， 势必积累得多，在表达 时就 有了丰富的素材与 较强的组织能力。大人在与孩子 说话时，不要 罗嗦反复地说，一句 话说 得多了， 则成了可听可不听的 话。这样 的罗嗦重复对孩子养成良好的听的 习惯相当不利。 大人要对孩子听的 习惯负责 。相信孩子的能力，不要 过多重复自己的 话。家长要教 给孩子 有关学校生活的常 规知识，要求孩子 爱护、整理 书包。要 让孩子懂得珍惜 时间，独立完成 自己的作 业。3、培养孩子的任 务 意识。其实我们平时一直都在努力培养幼儿的任 务意识，如值日生、小班 长、小 组长等。等孩子 上小学以后，就要

13、独立 记 住 许多东西，特 别是今天的任 务是什么？明天有没有一些老 师交 代的 东西要带的呢等等？要想 让孩子记住老师交待的一些事，就得提前 训练他们，其实在 幼儿园我 们就已经在无形中 训练培养他们了，比如回家 让孩子准备蜡笔，讲讲今天所教的 的故事内容，或者交代孩子回去跟爸爸 妈妈说 明今天老 师交代的一些事情，要 带的 东西等 等，这个时候家长就不要包 办代替，但是可以适当提醒， 让他记住老师交待的任务是自已 的事， 应该自已完成，常常忘 记老师要求做的事情， 这一点，如果一直 带到小学 对孩子的 影响会更大，现在在幼儿园可能只是忘 记了老师说的要带来的什么 东西，到小学后，老 师 布

14、置的作 业也多了，那么孩子就常常会因 为贪玩不做作 业。因此，家 长要放手 让孩子自己 去独立完成， 这样他在听老 师讲话和做事方面就会 认真多。4、加 强幼儿的社交能力，交 际依靠表达。 进入小学， 进 入一个新的交 际圈，表达自然就 显得重要起来。通常一个善于 表达的人，容易 获得别 人的肯定，自然就 获得了充分的自信。在学校不愿表达自己的孩子， 很难让 老师、同学在短 时间 内了解他、喜 欢他；表达能力差的孩子， 别人很可能会 觉得他 笨，认为他懂的少。这样的情况往往会 导致孩子不自信， 对学习提不起 兴趣，甚至害怕到 学校去。因此在入学前，家 长要给孩子机会表达，帮助他 组织语 言，提

15、高孩子的 语 言表达 能力。孩子从幼儿园到小学，面 临着新的伙伴群，要使孩子 顺利过渡， 处理好与新伙伴的 关系很重要。因此在幼儿园 阶段就要 积极地培养孩子的交往能力。在幼儿 阶段孩子的社会 程度不高，他 们在群体中 习惯 接受 别 人的帮助，而很少想到帮助 别人，有了 纠纷 常常求助 于老师，缺乏 经验自行解决矛盾的能力。因此家 长要进行有针对性的培养，比如 让孩子主 动与不 认识的小朋友打招呼，与 别的孩子一起玩 时能谦让，还可以教孩子一些解决 纠纷的 方法，如 轮流、猜拳等，学会夸 奖别人，会对人说“对不起”，与此同 时要让孩子学会与家 长沟通，会把自己的想法大胆地告 诉 家长，同 时

16、也愿意配合家 长做事。5、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。对孩子 进行一些挫折教育尤 为重要。首先家 长要对孩子形成一个正确 评价。一直以来在爸 爸妈妈的保护下成长的孩子， 许多都没有受到 过什么挫折，一直 觉得自己是最好的，所以 心理的承受能力差。有些家 长采取的 赏识教育方法是，无 论 孩子做什么事情，做得如何， 都千篇一律用 “你太棒了、真不 错！”之类的词语表达 赞赏。虽然这些有利于增 强孩子的自 信，但空洞的 评价也会影响孩子 对自己的正确 评价和对他人的 评价。一旦当孩子面 对更公 允的评价时，孩子会 发现自我评价和实际能力的巨大落差，而 难以承受这种“突如其来

17、”的 否定。从而打 击了孩子原本脆弱的自信心，或者 变得更加任性，不能面 对现实问题 ，甚至 朝着相反的方向：更加自 负 ，盲目自大。所以家 长的评价要具体，要 让 孩子能正确 认同自 己的优缺点， 认同别人的优点。同时给与孩子一个具体并能达到的努力目 标，鼓励孩子完 成目 标。其次 让孩子明白大人没表 扬我不代表我做的不好。每个孩子都希望自己能 够经常得到表 扬 但进入小学后，老 师没有那么多的 时间和精力 经常表扬每个孩子。 这时，孩子也会感到失 落和怀疑。要 让孩子从这种失落和 怀疑中走出来很重要。要 让孩子学会正确的自我暗示： 没有表 扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。还要 让

18、孩子学会正确的自我鼓励：比如把自己的画展出来，家 长即使不 经常表 扬孩子，但也要 让他知道您 对他的每一个 进步 都有所关注，并感到自豪和 骄 傲。其三，教育孩子正确面 对挫折。将来如小学后， 为某种原因 受到老师的批评，同学之 间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇 尴尬而受到同学嘲笑等等， 这些小挫折都是有可能遇到的，怎么 办？让孩子知道， 谁都会遇到 这 些事情，大人小的 时 候也遇到 过这 些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。随着孩子年 龄的增长，他们会 有越来越多的同伴，要 让 孩子慢慢懂得，与同伴相 处要学会分享、合作，不可能凡事都按 照自己的意愿去做。入学前的准 备对 成人对孩

19、子都不是小事，但也不要操之 过急，要采取科学 稳妥的方法循序 渐进 地训练 、培养，作好准 备。四、需要家 长 配合的若干事宜。1、现在幼儿已 经是处于大班下学期了，班 级的学习内容很多、而且活 动也特 别的多，所 以如果没有什么特殊情况， 请你让孩子 坚持每天上幼儿园，不 迟到也不早退，如有特殊情 况不能来园， 请您及时的和班级、老师请假，我 们好清楚你的孩子是什么原因没有来园。2、给孩子准备一本作 业记录 本。3、每天一定要花一点 时间检查 孩子的作 业情况，督促孩子整理好 书包。如 发生没有 带作 业回家的情况，一次两次，那家 长你就应该每天告知孩子回家是一定要 检查抽屉，养成 习 惯。

20、还有最基本的 铅笔橡皮，每一天都有孩子忘 记带。上学前教孩子 检查 。4、月活 动安排5、兴趣班我们老师面对的是全班孩子，很多 东西我们都只能给予引导，所以家 长们的辅导是很重要 的，如：孩子的 书写、阅读 、计算这些家长完全可以 给予督促的。幼小 衔接的最佳途径是 培养孩子好的 习惯，而非超前学 习。超前学 习的确会影响孩子 对今后学 习的兴趣。小学一 年级新生暴露出的 问题，其实多数是学 习习惯问题 ，这并不是超前学 习就能解决的。孩子 的幼儿园生活 仅剩这短短的几个月。孩子能否 顺利地 进入小学， 这几个月起着关 键的作用 希望各位家 长 ，在 这几个月内不要放松 对孩子的督促。做好幼小

21、 衔接工作。最后在这，我非常感 谢各位家长这几年对我工作和 对幼儿园的支持。很多孩子从小班、 还 有小小班就在 这。跟着我 们共同成长一起进步。很高 兴能认识各位家长，更高兴我们有一 群活泼可爱的孩子们。我真心的喜 欢我们班的每一个孩子，希望他 们都能健康快 乐，但平 时肯定也有照 顾不周、不足的地方，也 谢谢 你们一直以来的包容和理解。 这最后一个学期， 我们共同努力， 让孩子们在幼儿园的生活能画上一个完美的句号。 谢谢 。如果你们有什么宝 贵意见你们可以提出来。篇二：学前班家 长 会发 言稿 学前班家 长会 发言稿各位家 长 ，下午好！ 今天很高 兴，能够把各位家 长，从百忙中抽空到学校来

22、开 这个家长会，首先我自我介 绍一 下，我是 杨老师，04年毕业于河南省汝南 县幼儿师范学校，至今已有十二年的教学 经验 ， 之前在小学做了9年，在学前班已 经有三年教学 经验，所以幼小 衔接这块家长们请 放心！ 我清楚的知道哪些是重点 该教给孩子！那位是宋老 师，也有四年的教学 经验 ！这学期由我 们两个来担任孩子 们的教育教学工作！学前班是孩子在幼儿园的最后一年，也是最重要 的一年，所以我想 请家长重视起来，我 们共同努力 让孩子 们轻松快乐的度过这重要的一年!经过 近两周的接触，我也 对孩子们有所了解，孩子 们的成绩不是那么的勤 齐并进，所以在 工作与孩子的学 习上还的请各位家 长配合下

23、，那么我首先介 绍下我这次所担任的 课程：有 五大领域课程语言、拼音、健康、社会， 艺术现在我来 给大家介绍一下我所担任 课程 的一些相关信息，及需要家 长 配合的工作。本学期的 语言拼音主要是以拼 读与阅读为 重点， 语言主要分 为 儿歌、故事、古诗、诗歌、看 图说句子等内容，拼音主要分6个单韵母与21个生母及四个声 调的认读与拼 读，在拼音与 语言 这块内容上， 对家长们有以下几点要求， 请各位家长配合好。（1）帮助孩子养成良好的学 习习惯，能主 动地按时完成课内外作 业，在家里的作 业，家 长必须协助监督孩子认真完成，幼儿完成作 业后，家长必须帮助幼儿 检查作业是否正确完 成。（2）帮助

24、孩子养成良好的 书写姿 势，为幼儿孩子升一年级做好准备，打好基 础，这学期呢主要是以拼 读与阅读为主，因为拼音它没有巧，只有平 时 多练习阅读 ，所以在校所学的儿歌、故事、古 诗以及拼音 书上的拼音 练习，都请各位家 长 督促孩子在家 读书一小时或者45分钟，每天一次 阅读，让幼儿养成 认真读书的好习惯， 也请各位家长在孩子阅读过的文章上 签上名字与 时间，以便老 师更好的去了解幼儿的学 习 情况，还有一些方法，家 长在家里也可以一用，比如家 长给 小孩子 买一些 带拼音的故事 书 或者古诗，诗歌之内的书籍，让幼儿自己在家里拼 读，同时复习了拼音也 认识了汉字，家 长在买书时 ，要 买那些拼音

25、字体大一点的，太小的字体 对幼儿的眼睛会造成 伤害。（3）还有就是数学，我 们这学期主要接触的是50以内的手指快算，分成，。 组成， 还有 就是凑十法 这块！现在孩子的基 础参差不齐，有的孩子 连十以内的数 还不认识，有的孩 子100以内的加减都已 经学会了，所以家 长对孩子的学 习不要操之 过急，我们得循序 渐进， 慢慢来，一定要把基 础 打好！大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园 单 方面的事情，并不是 说孩子入园后， 对 孩子的教育 这根接力棒就完全交 给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴 随孩子一生的。俗 话说：家庭是孩子的第一所学校，家 长是孩子的第一任教 师，家 长的一 言一行 对孩子的

26、 发展都会 产生潜移默化的影响。当然了， 话说回来，家庭教育尽管重要， 但他是零碎的，不系 统的，而幼儿园教育 则是有目的、有 计 划的，只有二者互相 补充，相 辅相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家 长们 在家 时 也应该 多提醒孩子。还有就是孩子的教育 问题 。我班的孩子我 们都已 经基本了解，我 们会针对 个别孩子的教育 问题与家长交流，并 请家长们在家配合一下。如果 对于幼儿园教育方面有疑 问，建 议，不 满，要求或者是指 导，我们恳切地希望家 长们能直接的，及 时地和老 师沟通，以利于我 们 及时地改进工作。（5）接 这个班已经快两周了，我也 统计了一下关于家 长配合我们老师工

27、作的一些基本情 况，我 们在孩子的家庭作 业上可以看出有些家 长配合的 还蛮积极的，如：我 们班的周春阳， 王欣悦，王子 跃，曹登奎等等 这些家长，他们对孩子的作 业都是认真检查的，当然配合好 的家长还有许多， 我也就不一一点名了， 这些孩子在家里的表 现家长也都是及 时反应给我 们老师，在家园 联系，这块 做的比较好。但是也有些家 长在这方面稍微比 较欠缺，比如我 们班现在就有 这样的问题，有些孩子有欠作 业的习惯，至于孩子是 谁，我就不点名了，我 只是想告 诉这些家长们，对于幼儿下午抄的家庭作 业，老师都有检查的，而在校的 课堂作 业，对于这些欠作业的孩子，老 师都利用了下 课休息时间进行

28、辅导监督完成作业的，可是 老师一个人要面 对几十个孩子，如果 说一对一的对您孩子 进行辅导，可能做的不是那么理 想，毕竟还有其他孩子需要 辅导，所以我希望 这些家长能够多花些时间 在您孩子的学 习上， 我相信通 过家长与老师们 一对一的辅导与监督，孩子欠作 业的习惯一定可以改掉。所以 请 各位家 长正确、合理的安排 处理孩子每天的作 业，尤其是拼音、 汉字的 书写格式，良好的 行为习惯 是从小，从点滴做起地，因此我希望各位家 长都关注孩子的 书 写格式。还有就是家 长 要注意教育的分寸，正确把握 严与爱的尺度，多 给孩子鼓励， 让孩子从小学 会自信、自立。如：有的个 别家长看到孩不做作 业，就

29、以吓的方法 “再不做作 业 我就把你 怎么样怎么样，或许快点做呀，做完了 妈妈给 你买什么什么的， 这样会导致孩子觉得学习 是任 务式，完成了就行，或 许认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就一定会得到想 要得到的 东西，这样慢慢的会 让孩养成一种很不好的 习惯，希望家 长不要以这样的方式教 育自己的孩子。特 别不能在他人面前当着孩子 说自己孩子的缺点、不足，容易挫 伤 孩子的 自尊心，直接影响孩子学 习 、生活的 积极性。如果您的孩子在家出 现情绪不稳或身体不适 时，请您在送孩子入园 时及时告诉老师 ，以便 我们能多关注孩子。在家早晚睡 觉穿脱衣服可 让孩子们自己完成，并指 导鼓励孩子把衣

30、 裤叠放整 齐，让孩子的 自我服务能力得到 锻炼。我看 过这样 一段 话 ，”无 论成 绩好坏， 请想想：每个孩子都是种子，只是花期不同，有的 花，一开始就 灿烂绽 放，有的花，需要漫 长的等待，不要看着 别人怒放了，自己那 颗还没 有动静就着急，相信是花都有自己的花期， 细心呵 护自己的花慢慢的看着 长大，陪着他沐浴阳光 风雨， 这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开，也 许你的种子永 远不会开花， 因为他是一 颗参天大 树!”幼儿园的工作是 细碎繁琐的，但我 们一直努力做到最好，我 们对孩子有信心，相信家 长们 也一样，以后工作中有不同意 见与想法之 处，请家长们及时提出来，我 们一起探讨，因为 教好一个孩子不能只有老 师 也需要在座的家 长的支持与配合，会议结束时家长如果有什么建 义或不懂的问题。可以在 这里提一提，如果我能解决的 我尽量帮大家解决，不能解决的我会向上面反映一下情况： 你 们能把孩子交到我 们的手中， 已经代表着 对我们是一种信